Кече яшьтәгеләрнең икенче төркеме балалары белән " Җәнлекләр урманда яшиләр " темасына әңгәмә уздырдык. Максат:  җәнлекләр турында балаларның белемнәрен киңәйттек; җәнлекләрне таный һәм исемнәрен атый белергә өйрәттек. Балаларның диалогик сөйләмен активлаштыру, фикерләрен, мөстәкыйльлекләрен үстерү өстендә эшләдек. Балалар белән хәрәкәтле "Аю һәм балалар", "Җәнлекләр урманда" уеннары оештырдык.

С детьми второй группы раннего возраста проводили беседу на тему "Весна в жизни лесных зверей". Расширили представление о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время:просыпаются животные, которые зимой спали, все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.

Сегодня с детьми подготовительной группой провели эксперимент со снегом. Нашли разницу между снегом зимой и весной.

Формировать представление о таянии снега ранней весной.

Обнаружить изменения в состоянии снега (как снег изменился).

Вызвать у детей познавательный интерес к явлению таяния снега.

Развивать способность анализировать изменения, происходящие со снегом на солнце, в помещении.

Развивать наблюдательность детей к природным явлениям (таянию снега).

Вызывать интерес к экспериментированию.

И. Токмакова «Весна»:

К нам весна шагает

 Быстрыми шагами,

  И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны,
Видно очень теплые

Рассматривание картины «Грачи прилетели» художника А.Саврасова.  Углублять и закреплять представления детей о характерных признаках весны (состояние неба, снега, деревьев). Воспитывать бережное отношение к природе. Упражнять детей в грамматически правильном построении предложений, продолжать работу над выразительностью речи детей. Развивать у детей положительные эмоции, любознательность, добрые чувства.

Икенче һәм уртанчылар төркеме белән без күчмә кошларны өйрәнүне дәвам иттек. Аларның оя ясаулары, йомырка салып бәби чыгаруларын, ничек итеп балаларын ашатулары, очарга өйрәтүләре турында сөйләштек.Балаларның сүзлек байлыгын арттырып, җөмлә төзеп сөйләүне дәвам иттек.

Дети второй младшей-среднйе группы провели беседу о перелетных птицах.

2 апрель – Халыкара балалар китабы көне

Китап – безнең тормышта иң мөһим, иң кирәкле әйберләрнең берсе. Ул киңәшче дә, ярдәмче дә, дөреслеккә юл күрсәтүче дә. Балалар китабы киләчәк буынны тәрбияләүдә, тормышта дөрес юнәлеш сайлауда зур ярдәм булып тора.

 2 апреля - Международный день детской книги

Книга играет огромную роль в жизни каждого человека. Она застваляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. “Книга – волшебница, книга преобразила мир” (В. Розанов)

Акция "Скворечники"

Балаларны буген тирә юнь эшчәнлегендә кошлар белән таныштырдык. Балаларны үзләренә таныш кошларны рәсемнән танырга һәм исемнәрен әйтергә өйрәттек. Кошлар һәм табигать белән кызыксынучанлыкларын устердек һәм кошларга карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык тәрбиялибез.

Международный день детской книги

Буген без уртанчы-зурлар торкеме белэн саф-хавада йору вакытында сыерчыкларга оя куйдык.

Во время деятельности говорили с детьми о птицах, об умении ценить их значимость в природе и жизни человека.

Тема: Бүлмә гөлләре.

Максат: балаларның гади сорауларга җавап бирү осталыгын камилләштерү.

Бурычлар: 1) бүлмә гөлләренең өлешләрен өйрәтү, аларның сыйфат билгеләрен белдерә торган сүзләр хисабына сүзлекне баету; 2) гөлләр белән кызыксынуларын үстерү; 3) өлкәннәргә гөлләрне карарга ярдәм итү теләге тәрбияләү.

Тема: Комнатные растения. 

Цель: совершенствование умения детей отвечать на простые вопросы. 

Задачи: 1) изучение частей комнатных растений; 2) развивать интерес к цветам; 3) пробудить желание помогать взрослым узаживать за растениями.