"Йорт хайваннарына ягымлы бул"/"Будьте добры к домашним животным".

Йорт хайваннарын ярату - зур хис. Ул олы кешегә дә, балага да юмартрак, гаделрәк, җаваплырак булырга ярдәм итә. Аларга карата кайгыртучанлык, игелек, шәфкатьлелек балачакта ук формалаша. 

Традицион булмаган метод белән сарык бәтие ясау.

Любовь к домашним  животным— великое чувство. Оно помогает и взрослому и ребёнку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Забота, доброта, сострадание к ним закладываются в раннем детстве.

Уртанчылар-зурлар торкеме балалары белэн Кызыл китап, ана кергэн югала баручы хайваннар белэн таныштык.

Аларнын юкка чыгу сэбэплэрен ачыкладык. Жэнлеклэргэ карата сакчыл караш кирэклеге хакында сойлэштек.

Наукой доказано, что дети, выросшие в доме, где есть собака, быстрее адаптируются в обществе, они более ответственные и организованные, чем их сверстники. Собаки способны научить вашего ребенка рано вставать, отвечать за свои поступки, делать зарядку, и даже, читать. Если ваш ребенок замкнут в себе, или капризен, или не может найти общий язык с другими детьми, то вам просто необходимо завести собаку. Психологи советуют, чаще читать таким детям литературные произведения, где главным героем является собака, и обсуждать их с детьми. Вы удивитесь, насколько ваш ребенок станет открытым для общения, и будет взахлеб рассказывать вам истории о своей, пусть пока будущей, собаке. Особенно полезны для детей стихи о животных, они не только прививают вашему ребенку любовь к домашним животным, но и тренируют его память и развивают чувство ритма. Особую значимость так же имеет и экологическое воспитание детей, когда закладываются основы ценностного отношения ребёнка к миру, формируется базис его личностной культуры. Чтобы воспитать у детей гуманное отношение к природе, важны не только знания (как основной элемент формирующегося экологического сознания, но и воспитание гуманных чувств, положительного опыта общения с природой. В основе общения дошкольника с живой природой лежит отношение старшего к младшему (проявляется потребность ребёнка ласкать, заботиться о растениях и животных). Эмоциональное отношение к живой природе может проявиться у ребёнка, как в нравственном воспитании.

Цель: обобщать и расширять знания детей о домашнем животном – кошке, знакомство с ее характерными особенностями, ее ролью в жизни человека.

Задачи:

Совершенствовать знания детей о безопасном поведении с домашними животными.

Создавать условия для формирования познавательного интереса у детей о строении, привычках, повадках, условиях содержания кошки.

Развивать творчество, креативность, любознательность участников проек

 Мияу (Р.Миңнуллин)

Песи, песи, пескәем,

Соры синең төскәең.

Йомшак синең йоннарың,

Җылы синең туннарың.

“Мияу, мияу!” – бар сүзең,

Ялкау да әле үзең,

Белмим инде, ни өчен

Бернигә китми исең?

Кызыксындырмый ни ау,

Кызыксындырмый ни уйнау.

Мияулау бөтен эшең,

“Мин сине мияу”, – дисең.

 Нигә инде күз буяу –

Үзем дә сине “Мияу”!

Ат - кешенен дусты. 

Атлар алар хезмәт яраталар,

Ә шигаре - хәрәкәт!

Ат ул тартыр авыр йөкләрне дә -

Зирәк башлар тотсын нуктасын.

Юл бирегез, дуслар, атлар килә,

Алар хуҗа илем елына.

Атлар исән булсын, хезмәт шавы

Сүнмәс илдә еллар буена.

Лошадь - друг и помощник человека. Расширение и обогащение знаний детей о лошадях.

Кошка очень привязана к человеку. Дома во дворе старается быть рядом. На воле это опытный, самостоятельный хищник- самоуверенный и осторожный. Преданную и послушную собаку выводят на прогулку, своевольная кошка «гуляет сама по себе». Вы не замечали, что когда вы возвращаетесь домой после долгой поездки,- кошка бежит к вам, весело мяукает, мурлычет, трётся о ноги. Она скучала и теперь рада, что вы приехали.

У кошки есть свои особенности. Так как она ночной охотник- она хорошо видит в темноте. А если темнота очень чёрная, то кошка чувствует предметы усами. У кошки подвижные ушки. Она сидит, дремлет, но если где-то послышится звук, ушко поворачивается в эту сторону. Кошка слышит очень тихие звуки, поэтому она на большом расстоянии подслушивает «разговоры» мышей и отыскивает их норку.

Своё настроение кошка выражает хвостом: если хвост беспокойно двигается- животное недовольно; хвост распушен- она злится и скоро пустит в ход когти. Когда она спокойна, у неё миролюбивое настроение- хвост завёрнут вокруг её тела.

За кошкой необходимо ухаживать. 

Расширить и обобщить знания детей о домашнем животном – кошке - через различные виды деятельности.

Создать условия для формирования у дошкольников познавательного интереса,

- Приобщить родителей к совместной деятельности,

- Развивать связную речь, обогащать словарь детей,

- Воспитывать желание ухаживать за животным,  интерес и любовь к кошкам:

- познакомить детей с повадками и особенностями этого животного

- развивать любознательность и познавательный интерес

В рамках тематической недели "Зоозабота" в средней-младшей группе были проведены разные формы работы. Дети обсуждали такие темы как:"Для чего нам нужны домашние животные? "," Какую пользу приносят домашние животные ? ". Играли в дидактические игры "Отличи домашних животных от диких животных", "Кто потерялся", "Кто где живёт?". Рассматривали иллюстрации, работали по сюжетным картинкам, учились составлять описательные рассказы о животных.В творческой мастерской дети рисовали барашку, наряжали в шубку барашка. Каждый день в детском саду- это впечатления, игры, общение, занятия с интересными делами, творчество.

 Играли  увлекательную игру лего "Животные".

У детей обогатились знания о животном мире ближайшего окружения, познакомились с правилами ухода за домашними питомцами, научились бережно относиться к домашним животным.

Уртанчылар- кечкенәләр төркеме балалары бу атналык кысаларында йорт хайваннары турында белемнәрен тирәнәйттеләр. Җырлар, хикәяләр белән таныштылар, табышмакларга җаваплар эзләделәр, йорт хайваннары турында рәсемнәр ясадылар.Күңелле һәм мавыктыргыч дидактик уеннар уйнадылар. "Йорт хайваннары кайда яшиләр?", "Табышмакларның җавабын тап", "Баласын тап", "Кем кайда яши?".Балаларның йорт хайваннары турында белемнәрен баеттык. Аларның нәрсә белән тукланулары, яшәү шартларына ничек җайлашулары турында сөйләштек. Йорт хайваннарына карата балаларда мәрхәмәтле караш тәрбиялибез.

Уртанчылар-зурлар торкеме балалары белэн пластик капкачлар жыю буенча экологик акциядэ катнашабыз. Капкачларны "Экологично Казань" торкеменен жыю пунктларына тапшырабыз. Аларны эшкэртудэн кергэн акча "Кот и пес" приютындагы песи Хэм этлэргэ ашау алу очен тотылачак

Без икенче кечкенәләр һәм уртанчылар төркеме белән " Гаилә" темасына әңгәмә кордык.Матур, тыныч,мәхәббәтле гаиләдә генә бала бәхетле була. Һәрбер балага үз гаиләсе якын. Гаилә- бәхет ачкычы, дип юкка гына әйтмиләр

Максат: балаларның йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту.

Тәрбия бурычы: йорт хайваннарына карата миһербанлылык тәрбияләү.