В рамках предметной Недели химии проходит подготовка к защите проектов. Одним из таких проектов посвящен исследованию уровня кислотности в средствах бытовой химии.Автор проекта поставила перед собой цель определить уровень pH различных бытовых чистящих средств, используемых в повседневной жизни. Для этого была проведена серия экспериментов с использованием индикаторов и специальных приборов для измерения pH.Этот проект не только расширил знания участников о свойствах бытовых химических средств, но и повысил осведомленность о важности правильного выбора продукции для здоровья и экологии.

Химия атналыгы кысаларында проектларны яклауга әзерлек бара. Шундый проектларның берсе көнкүреш химиясе чараларында кислоталылык дәрәҗәсен тикшерүгә багышланган. Проект авторы үз алдына көндәлек тормышта кулланыла торган төрле көнкүреш чистарту чараларының pH дәрәҗәсен билгеләү максатын куйды. Моның өчен Ph үлчәү өчен индикаторлар һәм махсус приборлар кулланып экспериментлар сериясе үткәрелде. Әлеге проект катнашучыларның көнкүреш химия чараларының үзлекләре турындагы белемнәрен арттырып кына калмады, ә сәламәтлек һәм экология өчен продукцияне дөрес сайлауның мөһимлеге турында хәбәрдарлыкны арттырды.

Коллектив МБОУ"СОШ№3 пгт. Актюбинский " поздравил Набиуллину Лилию  Ядитовну с 50-летним юбилеем.От Управления образования была вручена Почетная грамота за преданность профессии и  добросовестный труд, целеустремленность и кропотливый труд в воспитании и обучении подрастающего поколения, высокий профессионализм и компетентность, за высокие результаты и эффективность работы.Желаем Лилие Ядитовне здоровья, поддержки любимых людей, уверенности и процветания в жизни. И пусть эта награда будет далеко не последней на Вашем счету.

Мәктәп коллективы  Нәбиуллина Лилия Ядит кызын 50 яшьлек юбилее белән котлады. Мәгариф идарәсеннән һөнәргә тугрылыклы һәм намуслы хезмәт, үсеп килүче буынны тәрбияләүдә һәм укытуда максатчан һәм тырыш хезмәт, югары һөнәри осталык һәм компетентлылык, югары нәтиҗәләр һәм эш нәтиҗәлелеге өчен Мактау грамотасы тапшырылды.Лилия Ядитовнага сәламәтлек, яраткан кешеләренең ярдәмен, тормышта ышаныч һәм чәчәк атуын телибез. Һәм бу бүләк сезнең исәбегездә соңгысы булмасын.

Защита проекта – это важное событие, которое помогает детям развивать умение говорить публично, структурировать мысли и демонстрировать полученные знания. Сегодня учащиеся 3 класса защитили свои проекты по окружающему миру, над которыми трудились немало времени и вели кропотливую работу. Хочется сказать слова благодарности и родителям , которые помогали ребятам в их интересных открытия.

Проектны яклау-балаларга халык алдында сөйләшә белүне үстерергә, фикерләрен структуралаштырырга һәм алган белемнәрен күрсәтергә ярдәм итә торган мөһим вакыйга. Бүген 3 класс укучылары әйләнә-тирә дөнья буенча үзләренең проектларын якладылар. Балаларга кызыклы ачышларында ярдәм иткән ата-аналарга да рәхмәт әйтәсе килә.

Внеурочное занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном» ко дню науки "Есть ли у знания границы?" провели для ребят классные руководители.
Вместе с ребятами поговорили о том, как рождаются знания, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы.

 Фән көненә "Мөһим нәрсәләр турында сөйләшүләр" федераль проекты кысаларында дәрестән тыш эшчәнлек "Белемнең чикләре бармы?" дигән темага балалар өчен сыйныф җитәкчеләре үткәрде. Балалар белән бергә белемнәрнең ничек тууы, ни өчен фән сораулар һәм шикләр аша үсә һәм ни өчен кешегә дөньяны аңлау чикләрен даими рәвештә киңәйтергә — гади күзәтүләрдән алып катлаулы ачышларга кадәр киңәйтергә кирәклеге турында сөйләштеләр.Белем шунда ук әзер җавап белән барлыкка килми. Ул кызыксынудан, күзәтүләрдән, хаталардан һәм закончалыкларны аңларга тырышудан адым саен арта бара. Нәкъ менә шуңа күрә фән-ул эзләү процессы, анда уйлый, тикшерә һәм нәтиҗәләр ясый белү мөһим.

Утро понедельника 2 февраля 2026 года в школе традиционно началось с торжественной линейки  и исполнения гимна Российской Федерации. А также состоялось награждение победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. 

2026 елның 2 февралендә дүшәмбе иртәсе мәктәптә гадәттәгечә тантаналы линейкадан һәм Россия Федерациясе Гимнын башкарудан башланды. Шулай ук Бөтенроссия укучылар олимпиадасының төбәк этабында җиңүчеләрне һәм призерларны бүләкләделәр.

Урок мужества: Сталинград – город-герой, город-символ стойкости.Мы узнали об операции "Кольцо". Это была блестяще спланированная, которая привела к окружению и последующему пленению огромной группировки немецких войск под командованием фельдмаршала Паулюса. В результате этой операции в плен попали десятки тысяч немецких солдат, а также было захвачено огромное количество вражеской военной техники. 

Батырлык дәресе: Сталинград-герой-шәһәр, ныклык символы-шәһәре.  Без "Боҗра"операциясе турында белдек. Фельдмаршал Паулюс командалыгындагы немец гаскәрләренең бик зур группировкасын камап алуга һәм аннан соң әсирлеккә алуга китергән бу бик яхшы планлаштырылган эш иде. Бу операция нәтиҗәсендә дистәләрчә мең немец солдаты әсирлеккә эләгә, шулай ук бик күп дошман хәрби техникасы алына.

На площадке Института геологии и нефтегазовых технологий КФУ прошел XXVI открытый экологический форум обучающихся «Зилант» на тему «Флора Республики Татарстан и ее охрана». Латыпова Фарида, ученица 9 класса, стала победителем в рамках научно-исследовательского направления в секции "Агроэкологии". Руководитель Сабирзянова Р.Н. учитель биологиии географии. Перед собравшихся выступили заместитель директора по образовательной деятельности ИГиНГТ Андрей Терехин, начальник Управления информационных систем и экологического просвещения Министерства экологии и природных ресурсов РТ Дамир Валиуллин, заместитель директора по научной работе в области экологии  Института проблем экологии и недропользования  Академии наук РТ Дмитрий Иванов. Работа форума, была нацелена на формирование экологической культуры подрастающего поколения, создание оптимальных условий для его интеллектуального, творческого самовыражения.

КФУның Геология һәм нефть-газ технологияләре Институты мәйданчыгында «Татарстан Республикасы флорасы һәм аны саклау» темасына «Зилант»укучыларның XXVI ачык экологик форумы узды. 9 нчы сыйныф укучысы Латыйпова Фәридә "агроэкология"секциясендә фәнни-тикшеренү юнәлеше кысаларында җиңүче булды. Җитәкчесе Сабирҗанова р. Н.география биологиясе укытучысы. Җыелучылар алдында Игингтның белем бирү эшчәнлеге буенча директор урынбасары Андрей Терехин, ТР Экология һәм табигый байлыклар министрлыгының мәгълүмат системалары һәм экологик агарту идарәсе башлыгы Дамир Вәлиуллин, ТР Фәннәр Академиясенең Экология проблемалары һәм җир асты байлыкларыннан файдалану институты директорының фәнни эшләр буенча урынбасары Дмитрий Иванов чыгыш ясады. Форумның эше үсеп килүче буынның экологик культурасын формалаштыруга, аның интеллектуаль, иҗади чагылышы өчен оптималь шартлар тудыруга юнәлдерелгән иде.

Сегодняшняя экскурсия десятиклассников в конно-спортивную школу оказалась настоящим праздником! Ребята попали на соревнования – зимний кубок по выездке и конкуру. Атмосфера была просто потрясающая.Было очень весело.

Унынчы сыйныф укучыларының ат спорты мәктәбенә бүгенге экскурсиясе чын бәйрәм булды! Балалар ярышларга – кышкы кубокка күчеп йөрү һәм конкуренциягә эләкте. Атмосфера искиткеч иде.Бик күңелле булды.

Сегодняшний день был посвящен важным встречам с нашими выпускниками и их родителями. Учителя подробно разобрали результаты пробных ГИА, чтобы каждый мог понять свои сильные стороны и зоны роста. На основе этих данных были даны индивидуальные рекомендации, которые помогут ребятам уверенно двигаться к успешной сдаче экзаменов.

Бүгенге көн безнең чыгарылыш сыйныф укучылары һәм аларның әти-әниләре белән мөһим очрашуларга багышланган иде. Укытучылар һәркем үзенең көчле якларын һәм үсеш зоналарын аңлый алсын өчен сынау ГИА нәтиҗәләрен җентекләп тикшерделәр. Әлеге мәгълүматлар нигезендә индивидуаль рекомендацияләр бирелде, алар балаларга имтиханнарны уңышлы тапшыруга ышанычлы хәрәкәт итәргә ярдәм итәчәк.