МБДОУ «Шурабашский детский сад Арского муниципального района РТ»/Татарстан Республикасы Арча муниципаль районы "Шурабаш балалар бакчасы" муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесы
Визитная карточка
| Адрес: | 422033, Республика Татарстан, Арский район, с. Шурабаш, ул. Чавайна, д. 13 |
| Телефон: | +79586248175 |
| E-Mail: | dsshurabash.arsk@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ «Шурабашский детский сад» |
| Руководитель: | Хасбиуллина Лилия Рафкатовна |
| Год основания учреждения: | 1979 |
| У нас учатся: | 10 воспитанников |
| У нас учат: | 1 педагог |
МБДОУ «Шурабашский детский сад Арского муниципального района РТ»/Татарстан Республикасы Арча муниципаль районы "Шурабаш балалар бакчасы" муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесы - новости
Страницы: << 31 32 33 34 ( 35 ) 36 37 38 39 40 >>
-
21 март – Халыкара шигърият көне. 21.03.2016
21 март – Халыкара шигърият көне. Бу көнне Халыкара шигърият көне итеп билгеләп үтү турында карар 1999 елда ЮНЕСКО Генераль ассамблеясының 30 нчы сессиясендә кабул ителә. Беренче тапкыр поэзия көне 2000 елның 21 мартында ЮНЕСКОның Париждагы штаб-фатирында һәм Мәскәүдә уза. Г. Тукай әдәби музее бу көнгә аерым игътибар юнәлтә: ул көнне биредә экскурсияләр генә түгел, кызыклы очрашулар, шагыйрьләр катнашында әдәби кичәләр уза.
-
Кышны тоткарлыйбыз. 18.03.2016
Әле генә кыш килгән булса , инде яз да җитте.Яз килде дә узенең эшләрен башкара башлады.Карларны эретә,кояш чыгара-гомумән табигатьне уята.Балаларның кардан,чана,чаңгы шуудан бер дә аерыласылары килми.Алар карларның эреп бетәселәрен белсәләр дә,үзләренең мәйданчыкларына күп итеп кар өеп куйдылар.Алар кышның үтеп китүе белән дә, карлар эрүе белән дә килешәләр.Чөнки язның да бит үз үзенчәлекләре бар.Җылы яклардан кошлар кайталар,моңлы итеп сайрый башлыйлар.Табигать уяна ,табигатькә җан керә.Ә кыш тагын шулай күз ачып йомганчы килептә җитәр.
-
Уборка участка от снега. 17.03.2016
Цель: Обращать внимание детей на красоту природы. Воспитывать наблюдательность, любознательность, положительное отношение к коллективной трудовой деятельности, здоровому образу жизни,. Закреплять умение доводить начатое до конца, радоваться результатам своего труда. Развивать умение соотносить движение с текстом, выполнять инструкцию воспитателя.Задачи:- приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада;- формировать привычку к трудовому усилию, желание трудиться;- учить детей правильно пользоваться лопатками и очищать пространство от снега;- развивать умение и желание оказывать посильную помощь товарищу, научить его тому, что умеет сам;- развивать интерес к различным совместным играм, умение соблюдать в них элементарные правила;- развивать слуховое внимание, память, пространственное восприятие. -
Наблюдение за птицами на участке детского сада. 16.03.2016
Цели:— учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;— развивать наблюдательность, память;— воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. -
Математика шөгыле. 15.03.2016
-
Прогулка 14.03.2016
-
Г.Тукай иҗаты белән танышу. 11.03.2016
Күренекле шагыйрь Габдулла Тукайны халкыбыз һәрвакыт күңел түрендә саклый. Аның әсәрләрен балалар бик яратып укыйлар, ятлыйлар, чөнки алар матурлыкка, яхшылыкка өйрәтә, шәфкатьле*, гадел*, кыю булырга өнди.
-
Мытье и обработка игрушек в детском саду – для безопасности малышей 10.03.2016
Мытье игрушек в детском саду необходимо в большей мере, чем дома, поскольку игрушки эти предназначены для использования сразу многими детьми. Необходимо следить за состоянием игрушек, чтобы они не стали переносчиком инфекций или причиной заболевания. Ведь с игрушкой у малыша – самый тесный и долгий контакт среди всех вещей.
-
Подвижные игры . 09.03.2016
Подвижная игра – одно из средств разностороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность – комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка. В подвижной игре осуществляется физическое, умственное, нравственное и трудовое воспитание.
Медики считают, что активные естественные физические нагрузки, двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции, способствуют благотворным физиологическим процессам в организме. Такие дети быстро развиваются физически, меньше подвержены сезонным простудным заболеваниям и аллергии. Они растут более сильными, ловкими, уверенными в своих способностях.Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки. Так же в подвижной игре создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств. Например, чтобы увернуться от «ловишки», надо проявить ловкость, а спасаясь от него, бежать как можно быстрее. Увлеченные сюжетом игры, дети могут выполнять с интересом и притом много раз одни и те же движения, не замечая усталости, а это приводит к развитию выносливости.Во время подвижной игры дети действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех участников. Правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизму, честности. Вместе с тем, необходимость выполнять правила, а так же преодолевать препятствия, неизбежные в игре, содействуют воспитанию волевых качеств – выдержки, смелости, решительности, умению справляться с отрицательными эмоциями.
В подвижной игре ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Именно в подвижной игре можно неожиданно для ребенка создать ситуацию, которая потребует инициативы. А это, как известно, позволяет ненавязчиво проводить обучение на самые разные темы. Залог успеха, при этом, кроется в том, что ребенок одновременно изучает теорию и осваивает практику нового для себя вопроса. Поэтому он лучше усваивает учебный материал, не только осваивая общепринятые приемы, но и придумывая свои. Именно благодаря подвижной игре среди малышей проявляются лидеры.Игры помогают ребенку расширять и углублять свои представления об окружающем мире. Выполняя различные роли, изображая разные действия, дети практически используют свои знания о повадках животных, птиц, насекомых, явлениях природы, о средствах передвижения, о современной технике и др. В процессе подвижных игр создаются возможности для развития речи, мелкой моторики, упражнений в счете и т. д.Значение подвижных игр для детей сложно переоценить, поскольку это замечательная возможность помочь ребенку развиваться всесторонне.
Психологи уверенны, что дети, которые регулярно принимают участие в подвижных играх, получают положительные эмоции. Это позволяет избавиться от тревог и становиться более общительным, что благоприятно сказывается на подготовке к обучению в школе.Подвижные игры и физкультура являются мощным аккумулятором жизненных сил, они приносят бодрость и жизнерадостность, гордость за свои двигательные умения и возможности. -
Бәйрәм белән! 09.03.2016
Бүген безнең бакчабызда халыкара хатын-кызлар көненә багышланган бәйрәм булып узды.Балалар үзләренең әниләрен төрле биюләр биеп,җырлар җырлар бик куандырдылар.Бәйрәмнән һәркем канәгать иде.
