Бүген Халыкара "Җәлил укулары" әдәби бәйгесендә мәктәпкә әзерлек тәркеме балалары "Фронтовик язучылар әсәрләрен күмәк башкару" номинациясендә катнашып 2 нче урынны яулады. Аларга алда да уңышлар теләп калабыз!

Воспитатели средней группы особое значение уделяют театрализованной деятельности, театральному искусству. Детский театр помогает повысить общую культуру ребенка, приобщить к духовным ценностям, познакомить правилами этикета, обрядами, традициями. Совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.

В развивающей среде средней группы оформлен уголок театрализации, где представлены самые разные виды театра, костюмы, шапочки-маски и различный театральный реквизит. С помощью всей этой атрибутики в свободное время малыши могут развивать свои актёрские способности, разыгрывая небольшие спектакли, воображая себя различными персонажами.

В рамках спартакиады среди первичных профсоюзных организаций учреждений образования Арского МР 13 ноября на базе МБОУ "Новокишитская основная общеобразовательная школа" прошли зональные соревнования по настольному теннису и бадминтону. По результатам соревнований старший воспитатель Файзрахманова Г. Р. заняла 3 место по бадминтону, воспитатель художественно-эстетического цикла заняла 1 место по настольному теннису. Поздравляем с победой и желаем высоких побед в дальнейшем!

Районный конкурс "Лучший национальный уголок". Поздравляем коллектив нашего детского сада! 

Проведение физкультурных занятий на открытом воздухе обеспечивает выполнение одной из важных задач физического воспитания - совершенствование функциональных систем и закаливание организма ребенка. Высокая двигательная активность на воздухе усиливает работу сердца и легких, обеспечивает повышенную доставку кислорода к органам и тканям, стимулирует и совершенствует деятельность центральной нервной системы. Проведение физкультурных занятий на открытом воздухе является мощным средством укрепления здоровья детей и стимулом их хорошего развития

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Если   у Вас в семье растет малыш, и он не посещает детский сад, а у Вас есть вопросы по воспитанию и развитию Вашего ребенка, приглашаем Вас посетить наш Консультационный центр «Об-Раз», который открыт на базе МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №4 города Арск»,  где  Вы можете получить ответы на интересующиеся Вас вопросы.

 Консультационный центр работает бесплатно.

 Режим работы Консультационного центра:

Понедельник с 11 до 15.00;

Суббота с 8 до 13.00.

Понедельник с 11.00 до 13.00 групповые консультации.

Первая суббота месяца с 9.00 до 10.00 функционирует клуб для родителей.

Суббота с 9.00 до 11.00 проведение мастер классов, лекций, круглых столов

Записаться на прием можно ежедневно с 9 до 16.00 по телефону 8(84366) 3-21-67, 89179002330.

 В нашем Консультационном центре «Об-Раз» Вы можете получить ответы на волнующие вопросы воспитания, развития и обучения Вашего ребенка:

Ø Как играть с ребенком?

Ø Что читать детям?

Ø Как научить малыша самостоятельности?

Ø Как развить таланты ребенка?

Ø Как учить ребенка общаться с другими детьми?

Ø Как подготовиться к посещению детского сада?

 На эти и другие важные для Вас вопросы ответят квалифицированные специалисты Консультационного центра «Об-Раз»:

    руководитель Центра, заведующий МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №4 города Арск» -  Наиля Раисовна Самиева ;

    старший воспитатель -  Гульназ Радиковна Файзрахманова;

    руководитель клуба для родителей -  Гульгена Рамилевна Давлетшина

    учитель-логопед — Гузель Талгатовна Фахриева;

     педагог-психолог  Аниса Фаридовна Исламова;

     музыкальный руководитель -  Раушания Наилевна Закирова;

    воспитатели -  Айзира Гаптелфартовна Галлямова и Лилия Закариевна Мухаметзянова;

    воспитатель по художественно-эстетическому циклу -Гульгена Фанисовна Муллагалиева;

     инструктор по физической культуре -  Лейля Ришатовна Камалетдинова;

    воспитатель по обучению татарскому языку – Гульнур Гарафетдиновна Муллахметова

 Наши контакты:

  Телефон: 8(84366) 3-21-67, 8-917-229-15-24

 Электронная почта:  4 ds . arsk @ tatar . ru ,

Информацию о работе Консультационного центра можно также получить:

Ø https://edu.tatar.ru/arsk/page652806.htm через Государственную информационную систему «Электронное образование Республики Татарстан»  в разделе  "КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР «ОБ-РАЗ»

Ø https :// vk . com / club 186714439 Страница вконтакте 

 Наш адрес: 422000, Республика Татарстан, Арский район, г. Арск, ул. Г. Баширова д.12

Приходите к нам! Мы будем рады Вам помочь! 

Балалар күңелендә әби - бабаларыбызның үткәненә кызыксыну уяту максатыннан, бакчабызда кечкенә генә музей булдырдык. Милли почмак аша балалар күңелендә зәвык, матурлыкны күрә белү сәләтен тәрбиялибез. Сөлгеләрнең сабантуй батырларына бирелгәнен, кызларның кич утырып төрле әйберләр чигеп, анда күңел серләрен төшергәннәрен һәм әлеге чиккән эшләнмәләр белән өйләрне бизәгәннәрен аңлатабыз. Балаларда егетләрнең чиккән кәләпүш, кызларның калфак киеп йөрүләре турында да күзаллау булдырырга тырышабыз. Шулай ук милли ризыклар турында да белемнәрен тирәнәйтәбез.

Мы знаем, что правильное речевое дыхание необходимо для развития речи маленького ребёнка, поскольку дыхательная система является энергетической базой для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.

Очень важно знать, что когда мы проводим такие игры, нужно учитывать, что дыхательные упражнения быстро утомляют детей и при этом могут вызвать головокружение. Игры должна ограничиваться по времени 3-5 минут, с перерывами на отдых.

«Бегемотик»

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики. Ребенок, находящийся в положении лежа, кладет ладонь на область диафрагмы. Взрослый произносит рифмовку: Бегемотики лежали, бегемотики дышали. То животик поднимается (вдох), То животик опускается (выдох). Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой: Сели бегемотики, потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Вдох и выдох производится через нос.

«Погреем руки»

Цель: формировать целенаправленную теплую струю выдыхаемого воздуха.

Взрослый предлагает ребенку погреть свои, мамины ручки. Необходимо обращать внимание на положение губ (рот широко открыт).

Усложнение: «греем ручки» с одновременным длительным произнесением гласных звуков «А, У, О»

«Отгадай по запаху»

Цель: формировать носовой вдох.

Оборудование: шесть коробочек от киндер-сюрпризов с проделанными в них множеством отверстий: 2 коробочки наполнены апельсиновыми корками, 2 коробочки наполнены листьями сухой мяты, 2 коробочки наполнены пакетиками с ванильным сахаром.

А. «Парные коробочки»: ребенок последовательно нюхает каждую коробочку из своего набора и подбирает с аналогичным запахом из набора взрослого.

Б. «Поставь по порядку»: коробочки взрослого выставлены в определенном порядке, малыш нюхает их и пытается поставить свой набор в той же последовательности. Предлагаемая инструкция: «Поставь сначала мятную коробочку, потом апельсиновую, потом ванильную».

Развитие мелкой моторики у детей имеет большое значение. Исследования учёных показали, что уровень развития мышления и речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук, ручной моторики. Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее будет ребёнок, тем быстрее он начнёт говорить. Для этого эффективно использовать игры с подручными материалами. Подобные игры нравятся детям младшего возраста. Например, нанизывание на шнурок различных предметов: пуговиц, бусинок и т.д.; застёгивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке. В нашей младшей группе малыши тоже с интересом нанизывают на шнурок деревянные бусинки, которые привлекают их еще своими ярко-красочными рисунками и разной формой.

Хотелось бы отметить, что подобранные задания и упражнения дети готовы выполнять охотно и многократно, что, в свою очередь, обеспечивает необходимую эффективность в развитии детей.

На этой недели мы с ребятами вышли на прогулку.Вместе наблюдали за таким природным явлением,как листопад.Мы вместе с детьми собрали букеты из листьев, обращая внимание на их окраску. Собравшие листья дети принесли в группу,для использования аппликаций. В процессе повседневных наблюдений у детей идёт накопление знаний о сезонных изменениях в природе.