Подготовка к акции была основательной - ребята беседовали о том, каким должен быть дом для птиц, как правильно его повесить. Ведь, чтобы скворечник стал для скворцов домом, нужно соблюдать некоторые правила при его изготовлении и установке. Дома ребята вместе с родителями сотворили настоящие чудеса - такие разные и интересные получились скворечники.
Весенним днем дружная команда родителей, детей и экологов отправилась в рощу. Детвора с интересом наблюдали за работой пап, помогала советами. Каждому очень хотелось, чтобы именно в его скворечнике появился первый жилец.
Такие совместные акции оставляют у всех ее участников массу положительных эмоций, и, конечно же, учат нас быть добрее и внимательнее к тем, кто меньше нас и нуждается в нашей помощи. Наш педагогический коллектив создает максимальные условия для приобщения ребят к природе, учит видеть ее красоту и беречь ее.

В районном конкурсе «Лучший скворечник 2023» участвовали  родители вместе с детьми младшей группы. Они изготавливали оригинальные, интересные и удобные скворечники. Надеемся, что скворцам будет уютно в их новых домиках! Живущие рядом птицы не только оказывают неоценимую помощь окружающей природе, но и радуют нас. Главное-создание скворечников прививает детям любовь к окружающему миру, учит бережно относиться к природе.

  «Иң яхшы сыерчык оясы 2023» район конкурсында кече төркем балалары ата-аналар белән бергә катнаштылар. Алар оригиналь, кызыклы һәм уңайлы оялар ясадылар. Сыерчыкларга аларның яңа йортларында уңайлы булыр дип өметләнәбез!!! Янәшәбездә яшәүче кошлар әйләнә-тирә табигатькә бәяләп бетергесез ярдәм күрсәтеп кенә калмыйлар, безне дә сөендерәләр. Иң мөһиме - сыерчык оялары ясау балаларда тирә-юньгә карата мәхәббәт тәрбияли, табигатькә сакчыл карарга өйрәтә.

Огород на подоконнике в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

29 марта в стенах нашего детского сада прошел Республиканский семинар - практикум для музыкальных руководителей Арского, Атнинского, Тюлячинского и Кукморского районов республики Татарстан по теме  "Музыкальная обучающая лаборатория в рамках года педагога и наставника". Гостей приветствовали воспитанники нашего сада- они пели, танцевали , рассказывали стихи, посвященные музыке.
Свое яркое выступление показали воспитанники средней группы- они представили премьеру мюзикла "Дуслык", слова Г. Шакировой , музыка Р.Закировой и заслужили самые громкие аплодисменты!
Музыкальные руководители знакомили со своими наработками, новыми методическими инновациями и подкрепляли их практической деятельностью.В целом, данный семинар получил высокую оценку коллег и запланированы дальнейшее сотрудничество с музыкальными руководителями близлежащих городу Арск районов.

Консультационный центр «Об-Раз» продолжает своё деятельность. Интересной и результативной формой работы  с родителями  - является практическая деятельность специалистов с родителями. Это проведение мастер – классов, тренингов дидактического взаимодействия. Родители обращаются с такими вопросами как:  как правильно заниматься детьми, как относиться к ошибкам и исправлять их, какие игрушки и предметы можно использовать во время игр детей. Организация таких практикумов целесообразна, так как родители приобретают определённый педагогический опыт.

22 марта на всей планете отмечают Всемирный день воды или Всемирный день водных ресурсов. Впервые мысль о назначении такого праздника была озвучена на Конференции ООН, посвященной охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД). Сегодня  дети  вместе с экологами отправились в морское дно.

Сегодня у нас праздник Навруз.  Слово «Навруз» означает «новый день». Навруз – это период пробуждения природы, наступления тепла и начало весенних полевых работ. Навруз – это праздник урожая, людей труда, мирной жизни. Навруз – это гимн родной природе, праздник всеобщего согласия. А хозяйкой этого праздника является Наврузбика.

Бүген бездә Нәүрүз бәйрәме. Нәүрүз "яңа көн" дигәнне аңлата. Нәүрүз-табигатьнең уяну, җылылык һәм язгы кыр эшләренең башлану чоры. Нәүрүз-уңыш, хезмәт кешеләре, тыныч тормыш бәйрәме. Ә бу бәйрәмнең хуҗасы-Наврузбика.

Для чего нужна артикуляционная гимнастика?

(Рекомендации для родителей)

 Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины и т.д., значит можно тренировать и мышцы губ и языка. Для этого существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной. Даже, если ваш ребенок еще не говорит, артикуляционная гимнастика поможет укрепить мышцы органов речи и подготовит базу для чистого звукопроизношения.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой

1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.

2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем — и детям и взрослым — научиться говорить правильно, четко и красиво.

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики

 Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?

 Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.

 Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.

Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.

 К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.

 Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача-логопеда и специальный массаж.

 Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получается какое-либо движение: ручкой чайной ложки или чистым пальцем помогите ребенку поднять язык вверх.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия. Сегодня дети подготовительной к школе группы познокомились с профессией повар. Совершили экскурсию на кухню.

 Чтобы избежать травматизма, необходимо научить соблюдать правила нахождения вблизи жилых домов и зданий, при возможном образовании сосулек и схода снега с крыш. Будьте внимательными и осторожными, при движении по улицам держитесь подальше от домов.

 Помните: чаще всего сосульки образуются над водостоками, поэтому эти места фасадов домов бывают особенно опасны. Их необходимо обходить стороной.

 Соблюдайте: осторожность и, по возможности, не подходите близко к стенам зданий. Если во время движения по тротуару вы услышали наверху подозрительный шум – нельзя останавливаться, поднимать голову и рассматривать, что там случилось.

 Возможно, это сход снега или ледяной глыбы. Бежать от здания тоже нельзя. Нужно как можно быстрее прижаться к стене, козырек крыши послужит укрытием.