Сегодня мы с 2 младшей группой «Звездочки» прочитали обучающую сказку Марии Шкуриной «Сказка про то, как краски рисовали». Дети узнали , что смешав два цвета ( желтого и синего) , получается зеленый цвет. 

В стране правил дорожного движения в средней группе «Капелька».

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный переход.

Сегодня во второй младшей группе прошел первый осенний утренник с родителями.

Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому, что бродит Осень за окном

Заглянул осенний праздник в детский сад

Чтоб порадовать и взрослых и ребят. 

Падают с ветки желтые монетки...
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.

В средней группе «Лучики» дети занимались  конструированием из осенних листьев. Такой вид занятия развивает умение восхищаться с природой, любить окружающий мир, способствует накоплению конструкторского опыта для развития творческого мышления, продолжать развивать мелкую моторику, умение работать в содружестве. 

Бакчабызда Көзге уңыш бәйрәменә багышланган  “Хуш киләсең,Сөмбелә!” дип аталган балалар иртәләре башланып китте. Балалар Сөмбелә белән бергәләп җырладылар, биеделәр, аны мактап өч телдә шигырьләр сөйләделәр. Бәйрәмдә әти-әниләр дә теләп катнашты.  Аларның яхшы теләкләре алга таба эшләргә көч һәм дәрт өстәде. 

В средней группе «Капелька» прошла интересная игра «Узнавайка».  Были использованы задания на липучках , четвертый лишний , угадай кто это. Основная работа учителя- логопеда заключается в формировании у детей всех сторон речи. Благодаря таким играм, процесс обучения проходит в доступной и привлекательной среде для детей. Ненавязчивое и интересное обучение помогает быстрее познать мир, и способствует развитию социальных навыков. 

Сегодня в средней группе  «Капелька» прошло развлекательное мероприятие «Мы изучаем ПДД», направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Основной целью проведения мероприятия является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. В ходе мероприятия у детей сформировались основы безопасного поведения на улице; они познакомились со строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой государственной инспекции безопасности дорожного движения; закрепляли правила дорожного движения, применяли знания, полученные ранее в практической деятельности. Проводились игровые ситуации «Это я, это я, это все мои друзья» и «Поможем инспектору дорожного движения», игра «Собери дорожный знак», дидактическая игра «Дорисуй рисунок-схему».

В результате проведенной работы дети получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, познакомились с указательными и запрещающими дорожными знаками. У детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Сегодня дети средней группы «Капелька» познакомились с русскими деревянными шумовыми инструментами. Все шумовые инструменты подразделяются на деревянные самозвучащие инструменты: погремушка, трещотка, хлопушка, коробочка, вертушка, ложка, рубель. И металлические самозвучащие инструменты- колокольчик, бубен, треугольник. Каждый инструмент имеет свою неповторимую тембровую окраску. Художники раскрашивали инструменты яркой цветочной росписью. 

Хәтерләүдән курыкма син,

Үткәнеңне онытма син!

Бел син ерак бабаңнарның

Ничек итеп көн иткәнен,

Ни иккәнен, ни чәчкәнен,

Нинди уйлар,нинди моңнар

Безгә калдырып киткәнен!...

       “Үткәнен белмәгәннең киләчәге юк!” ди зирәк халкым. Туган  телебезне саклап калу, халкыбызның борынгы яшәешен, тормышын, гореф-гадәтләрен балаларга җиткерү максатыннан,  “Милли музей почмагы” оештырдык.  Халкыбызның  бай тормыш тәҗрибәсен балаларга өйрәтү өчен, музей материаллары чиксез бай хәзинә булыр. Ул елдан-ел баер, яңартылып торыр дип өметләнәбез.

Формирование здорового образа жизни- это не  просто усвоение определенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях на улице и дома. Все чему мы учим наших детей, они должны применять в реальной жизни. Необходимо воспитывать у детей мотивацию здорового образа жизни через понимание  здоровья как ведущего показателя экологической красоты, как средства достижения жизненных успехов.