Татар теле шөгелләрендә балалар аеруча сюжетлы-рольле уеннарны яратып уйныйлар. Алар аша бала дөньяны танып белергә, матур сөйләшергә өйрәнә, үзен “зурлар тормышына” әзерли. Төрле тормыш шартларын уйнап караганда, балалар бер-берсенә юл куярга, кешеләрдә азрак ялгышырга, конфликтлардан читтә калырга, үзара дус чолганыш тудырырга гадәтләнәләр. Шушы уеннар вакытында баланың шәхесе формалаша, аң дәрәҗәсе үсә, ихтыяр көче арта.

    Беренче төркем балалары да сюжетлы-рольле уеннарның “Алсуны йоклатабыз”, “Кунак каршылыйбыз” кебекләрен яратып кабул итәләр.  

Аларның рольгә кереп уйнап, матур итеп сөйләүләре бик сөендерә!

15.03.2017   в МБДОУ «Арский детский сад № 1» состоялся турнир по шашкам среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений г. Арск.

Встреча проводилась с целью пропаганды здорового образа жизни, популяризации шашек среди дошкольников, выявления сильнейших игроков. Целью этого мероприятия было выявление воспитанников, умеющих хорошо играть в шашки; привить интерес к этой занимательной игре, развивающей логику, внимание, мышление. На празднике ребят встретила Королева Шашек и Емеля. В игровой обстановке дети окунулись в сказочный мир шашек.

      Турнир проходил в атмосфере торжественности, значимости данной игры. Не смотря на то, что правила шашек достаточно просты, игру можно назвать одной из самых динамичных настольных стратегий. Каждая партия уникальна, и результат исхода игры, зависит от навыков соперников. Ребята с большой ответственностью и с нескрываемым интересом отнеслись к участию в соревнованиях. Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе. В ходе игр дети доброжелательно относились к соперникам и сопереживали чужим неудачам. Во время награждения дошкольники не скрывали своих радостных эмоций и переполняющих их чувств. Шашки – это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, доставляющие много радости и удовольствия!

    Всем участникам были вручены дипломы и памятные призы.

    Результаты  наших воспитанников: 3 место - Исламов Амир (воспитанник подготовительной группы № 10), Зиятдинова Аделия –(воспитанница подготовительной группы № 8) награждена грамотой за участие. Молодцы! Так держать!

21нче март - Бөтендөнья курчак театрлары һәм 27нче март - Халыкара театр көне. Шул уңайдан бакчабызда “Без дә театр уйныйбыз!” исеме белән чаралар башланып китте. Бүген исә 6нчы төркем балалары дусларына татар халык әкияте “Өч кыз”ны уйнап күрсәттеләр. Ләкин гади генә спектакль түгел, бармак театры, ә катнашучыларын ,әкият геройларын үзләре ясады.Калыпларын кисеп алып, үрнәк буенча 7 курчак әзерләделәр. Аларны катыргыга ябыштырып әкиятне дусларына тәкъдим иттеләр.

Әфәрин балалар!

Сегодня, 13 марта, между девочками средних групп прошло спортивное развлечение «А ну-ка, девочки!» Юные участницы с большим энтузиазмом, азартом и увлечением приняли участие в развлечении , которое состояло  из нескольких конкурсов. Девочкам было необходимо продемонстрировать такие качества, как сообразительность, быстроту, хозяйственность, трудолюбие, аккуратность . Участницы великолепно справились со всеми заданиями. А мальчики участвовали в конкурсе «Умелые ручки» и сами смастерили открытку на память девочкам своих групп.

Развитие мелкой моторики рук играет важную роль в общем развитии дошкольников, позволяет сформировать координацию движений пальцев, развивает речевую деятельность, готовит ребенка к школе, развивает творческие способности. Предлагаю вашему вниманию ряд простых, но полезных и увлекательных упражнений, которые могут дополнить игры дошкольников. Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, логопедам, родителям детей дошкольного возраста. 1. Бусы Цель: развивать точность движений, закрепить знание цветов. Что необходимо: крашенные макароны, длинный шнурок. Как играем: нанизываем макароны на шнурок, можно предложить определённое чередование цветов макарон.

2. Упражнения с пинцетом Цель: развивать точность движений, закрепить знание цветов. Что необходимо: пинцет, мелкие «пуговички» (я сделала их из влаговпитывающих салфеток для кухни с помощью дырокола), несколько маленьких мисочек. Как играем: раскладываем с помощью пинцета «пуговички» по цвету в разные мисочки (формы).

Автоматизация звука – закрепление правильного произношения звука путем постепенного введения поставленного звука в слоги, слова, предложения, стихи, рассказы и самостоятельную речь ребенка. Важной частью  работы над автоматизацией звукопроизношения является четкое и ясное произношение звуков родного языка в словах, ответы на вопросы по содержанию прочитанных текстов, стихотворений, потешек, чистоговорок. Логопед выбирает те игры и упражнения, которые позволяют решать поставленные  цели и задачи на занятии. Используя разнообразные приемы, игры и упражнения, у детей будут автоматизированы звуки в связной речи ребенка. Дети будут произносить автоматизированные звуки правильно без сознательного регулирования. 

С дамским праздником поздравить
Коллектив родной хотим!
Комплиментами прославить
Лучшую из половин!

Пусть для дам Восьмое марта
Станет словно днем чудес!
Все слова сегодня – правда,
Как перед лицом небес!

Восхищенье, благодарность
Пожеланья лучших благ!
Вы – для взглядов наших радость,
Вдохновения очаг!

                                                                 Детский рисунок несёт информацию,

                                                                                         Мы вам предложим её интерпретацию.

                                                                                              И умный родитель сумеет понять,

                                                                                     Что рисунок ребёнка может нам рассказать.

Рисунки детей до 3 лет - это только линии, круги и черточки. В этом возрасте маленькие художники только «пробуют» себя.

   Характеризовать такие рисунки можно только по цвету и цветовым сочетаниям.

      С 4-5 лет можно начинать анализировать рисунок, у картинок появляется замысел.

К 7 годам рисунки детей становятся более четкие, с определенными мелкими деталями. Проводя анализ детского рисунка, учитывайте возраст ребенка.

                                          Предложите ребенку нарисовать вашу семью:

      Посмотрите:

   - все ли члены семьи изображены на рисунке;  

        - кто, где находится;

        - у кого какая мимика на лицах;

        - кто стоит на первом плане;

       - где расположил себя сам ребенок.

             По данному примеру можно понять, какие отношения у ребенка в семье,

       хватает ли ему внимания и заботы.

      На первом плане ребенок нарисует главного члена семьи, себя изобразит с тем,  с кем у него более доверительные отношения, дальше всех он нарисует

самого несимпатичного родственника.

            Если малыш изобразил себя отдельно от остальных, то это является

признаком «изолированности» в семье и ему явно не хватает внимания.

      Если в рисунке присутствуют частые исправления -  это признак

            повышенной тревожности.

      Желание быть замеченным покажет в украшении или яркости одежды

самого ребенка на рисунке.

      Размашистый и небрежный рисунок означает сильную импульсивность

автора.

      Мелко изображенные фигуры и смещение рисунка на край расскажет

 о малыше, который не уверен в своих силах.

      Большие глаза на рисунке и густо заштрихованные зрачки, возможно,

ребенок чего-то боится.

                                        Важной составляющей рисунка является цвет:

 Красный цвет -  сила воли, гиперактивность ребенка.

       Преобладание синего покажет, что ребенок напряжен, имеет  потребность в покое.

       Зеленый цвет -  это уравновешенность, упрямство, независимость.

       Коричневый покажет, что малыш медлителен, ощущает физический дискомфорт.

       Желтый и фиолетовый являются самыми положительными цветами,  определяют   положительные      

       эмоции, оптимизм.

       Черные и серые цвета в рисунках плохой признак, они определяют подавленность, отрешенность.

                                     Обычно дети в рисунке используют  5-6 цветов.

         Скудная палитра говорит о негативных эмоциях.

         Более широкая -  о богатой эмоциями и чувственной натуре.

Воспитанники средней группы № 1 решили сделать подарок мамам к празднику 8 марта  коллективную работу «Цветы для мамы». Каждый ребенок сам вырезал цветок, листок с такой любовью и радостью и приклеивал его к вазе . Ребята получили огромное удовольствие от проделанной работы.

8 марта - прекрасный праздник, который приходит ко всем женщинам с наступлением весны. К этому празднику все мужчины готовятся заранее, а вот в садике детишки под руководством воспитателей создают прекрасные подарки для мам к 8 Марта. Вот и детишки средней группы № 2 к предстоящему празднику готовили поздравительные открытки, которые передадут всю теплоту и любовь ребенка. Для создания поделки нам потребовалось:

·           двусторонний картон разных цветов,

·           трафарет открытки,

·           ленточки,

·           цветная бумага,

·           простой карандаш и ножницы.

И, конечно, в работе нам пригодились терпение и желание, которых у детишек хоть отбавляй. И уже совсем скоро небольшие, но приятные подарки окажутся в руках самых милых, добрых, нежных и любящих мам.