Патриотизм- это любовь к Родине, преданность Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к его. защите. Это один из основных забач нашего ДОУ. Сегодня эта задача решалась на основе формирования у детей представлений о Великой Отечественной войне. Дети проявили интерес к прошлому страны, также заинтересовались мужеством и героизмом людей входе ВОВ и сами рассказали стихи, пели песни, танцевали для  ветеранов тыла.

                 Патриотлык - ул Туган илгә мәхәббәт,  ватанга тугрылык, аның мәнфәгатьләренә хезмәт итү теләге һәм аны сакларга эзерлек.  Бу безнең мәктәпкәчә белем бирү оешмасының төп бурычларының берсе.
Бүген бу мәсьәлә балаларда Бөек Ватан сугышы турында күзаллаулар формалаштыру нигезендә хәл ителде. Балалар илнең үткәне белән кызыксындылар,
  шулай ук Бөек Ватан сугышы вакытында кешеләрнең кыюлыгы һәм батырлыгы белән кызыксындылар. тыл ветераннары өчен үзләре шигырьләр сөйләде, җырлар җырладылар,  биеделәр.

                     Незнание дошкольниками элементарных правил пожарной безопасности – одна из основных причин пожаров, в которых виновными остаются дети. Ведь огонь - страшная сила, и чтобы победить её, нужно иметь определенные знания и навыки. Научить ребят ориентироваться в опасности – это важная задача и родителей, и педагогов.В нашем детском саду систематически ведется работа по обучению воспитанников правилам безопасности. В группах детского сада, воспитатели проводят тематические занятия, беседы по теме пожарной безопасности. Благодаря проведенным мероприятиям у детей формируется фундамент знаний правил пожарной безопасности. Также в уголках для родителей размещаются информации по данной тематике.  Для закрепления этой важной темы, в нашем саду для детей младшей группы, было проведено развлечение с участием сотрудниками МЧС. Вся организованная работа позволила напомнить и расширить кругозор детей по противопожарной безопасности, в доступной форме познакомила с различными опасными ситуациями и умение их преодолеть. 

                   Мәктәпкәчә яшьтәге балалар тарафыннан янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен белмәү – янгыннарның төп сәбәпләренең берсе, анда балалар гаепле булып кала бирә. Чөнки ут-куркыныч көч, һәм анны җиңү өчен билгеле бер белеем һәм күнекмәләргә ия булырга кирәк. Балаларны куркыныч астында ориентлашырга өйрәтү-ата-аналарның да, педагогларның да мөһим бурычы. Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләрне куркынычсызлык кагыйдәләренә өйрәтү буенча системалы рәвештә эш алып барыла. Балалар бакчасы төркемнәрендә тәрбиячеләр тематик шөгыльләр, янгын куркынычсызлыгы темасы буенча әңгәмәләр үткәрәләр. Үткәрелгән чаралар нәтиҗәсендә балаларда янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен белүгә нигез салына.Шулай ук ата-аналар өчен почмакларда әлеге тематика буенча мәгълүмат урнаштырыла. Бу мөһим теманы ныгыту өчен безнең кече төркем балалары өчен бакчада Гадәттән тыш хәлләр министрлыгы хезмәткәрләре катнашында күңел ачу үткәрелде. Бөтен оештырылган эш янгынга каршы куркынычсызлык буенча балаларның белем дәрәҗәсен искә төшерергә һәм киңәйтергә мөмкинлек бирде.

                     Цвет – это помощник в общении людей друг с другом. Предметы, явления природы посылают нам цветовые сигналы, а мы внутренне реагируем на них, ведь в свою очередь один и тот же цвет может влиять на разных людей неодинаково. Он может успокаивать или возбуждать, огорчать или веселить, а ведь дети воспринимают цвет иначе, чем взрослые, и они заявляют об этом в своих рисунках. Описание воздействия цвета – физиологического, оптического и эмоционального – относится, скорее, к детскому восприятию, чем ко взрослому. Дети ведь более чувствительны к запахам, звукам и краскам.

                      Төс-кешеләрнең бер-берсе белән аралашуында ярдәмче. Предметлар, табигать күренешләре безгә төсле сигналлар җибәрә, ә без аларга эчке яктан җавап бирәбез, чөнки үз чиратында бер үк төс төрле кешеләргә төрлечә тәэсир итә ала. Ул тынычландыра яки дулкынландыра, кайгырта яки күңел ача ала, ә балалар төсне олылардан аерылып кабул итәләр, һәм алар бу хакта үз рәсемнәрендә белдерәләр. Төсфизиологик, оптик һәм эмоциональ тәэсирен тасвирлау, өлкәннәргә караганда, күбрәк балалар кабул итүенә карый. Балалар исләргә, тавышларга һәм буяуларга сизгеррәк бит.

                    Театрализованные игры играют огромную роль в активизации речевой деятельности детей раннего дошкольного возраста. В театрализованных играх  наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Театрализованная игра  стимулирует активную речь, расширяет словарный запас, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает выразительные средства языка. Используя выразительные средства и интонации дети стараются говорить четко, чтобы его все поняли.

                                  Театральләштерелгән уеннар мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләм эшчәнлеген активлаштыруда  зур роль уйный. Театральләштерелгән уеннарда укыту принцибы тулырак һәм ачык күренә: уйнап өйрәтергә. Театральләштерелгән  уен актив сөйләмне үстерә , сүзлек запасын киңәйтә, артикуляцион аппаратны камилләштерә. Бала телнең сөйләм чараларын үзләштерә, иҗади чаралар һәм интонацияләр кулланырга өйрәнә.

                1 мая в России празднуют День весны и труда. Поздравляем всех с этим замечательным праздником! Пусть в этот первый майский день ласковое солнце осветит вашу жизнь и вдохновит на новые трудовые свершения. Желаем вам мира, бодрого и радостного настроения, вечной весны в душе. Пусть ваши рабочие дни будут творческими и плодотворными, результаты труда приносят удовлетворение, а выходные подарят приятный и безмятежный отдых.

                                                                                             Тепло на душе, и ликует страна

                                                                                         С праздником Мира, Весны и Труда!

                                                                                          Пусть будет удача, пусть будет везение,

                                                                                             Успех не покинет вас и вдохновение!

                                                                                           Пусть хватит здоровья на долгие годы,

                                                                                            Пусть мимо проходят любые невзгоды

                                                                                              Улыбок,добра и тепла вам сейчас!

                                                                                              Ведь 1 мая! С праздником вас!

                       1 май – илебез байлыгын булдыруда хезмәт иткән бөтен кешеләр бәйрәме. Көн саен үзенең хезмәте белән Ватанны һәм гаиләсен чәчәк аттыручы бөтен халык бәйрәме. Өлкән буын өчен 1 май элеккечә пролетар бердәмлекне гәүдәләндерә, ә яшьләр өчен – табигать һәм кешелек тудырган язгы чәчәк ату чоры. Нәкъ менә бу айда алмагачлар, шомыртлар ап-ак чәчкәгә күмелә. Бар җиһан гүя әкияти дөньяны хәтерләтә. Барыгызны да яшел чирәмнәре шытып чыккан, каеннары яфрак ярган яз бәйрәме белән котлыйбыз. Яз сулышы күңелегезгә нур өстәсен. Бәхет кояшы көннән-көн яктыра барсын, йөрәгегез хискә тулсын, һәрвакыт яшь булсын. Гомерегез дә яз көне кебек якты, кояшлы, аяз күкле, нурлы булсын.

         Детский сад, безусловно,  должен уделять экологическому воспитанию особенное внимание. Но именно семья остаётся корнем воспитания любого человека. Мы должны сделать все, чтобы ребёнок в полной мере осознал свой вклад в будущее окружающей среды. То, каким наши дети увидят этот мир сегодня, что они будут воспринимать как норму поведения, как научатся взаимодействовать с природой — все это зависит от нас.Можно выделить 3 основных задачи семьи для полноценного экологического воспитания дошкольника:

1.Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению  норм поведения в природе и обществе.Именно сюда относится умение выбрасывать за собой мусор, не ломать ветки у деревьев, не обижать животных и т.д. Тут родители должны не просто научить, они должны стать примером для подражания и это их основная задача.

2.Воспитание этических и эстетических чувств.И тут всё достаточно просто: беречь — значит любить. Восхищаться природой, видеть её красоту, любить её дары, может научить только семья.    

   3.Формирование познавательных и творческих потребностей.Важно не просто беречь и восхищаться красотой природы. Необходимо сформировать у ребёнка желание творить и помогать. Дети обладают этими потребностями с рождения, всё, что требуется от родителей — это поддержать и направить в нужное русло. Посадите вместе дерево или цветок — и ребёнок поймёт, что он сам творец природы. Он способен изменить её сам и изменить в лучшую сторону.Для того чтобы ребёнок полюбил природу, стал уважать её и относиться к ней бережно, нужно не так и много, ведь он — сам её часть. Всё необходимое уже заложено в человеке изначально. Важно нам, взрослым, не потерять это чувство самим и не загубить его в наших детях. Тогда мы воспитаем достойное поколение, которое сохранит окружающий мир со всей его красотой и богатством.

          Балалар бакчасы, әлбәттә, экологик тәрбиягә аерым игътибар бирергә тиеш. Ләкин кешене тәрбияләүнең тамыры булып нәкъ  менә гаилә тора. Без, бала әйләнә-тирә мохитнең киләчәгенә керткән өлешен тулысынча аңласын өчен, барысын да эшләргә тиеш. Балаларыбызның бу дөньяны бүген ничек күрүләре, табигать белән ничек аралашырга өйрәнүләре-болар барысы да безгә бәйле.Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны экологик тәрбияләү өчен гаиләнең 3 төп бурычын аерып була:

1.Балаларны табигатьтә һәм җәмгыятьтә үз-үзләрен тоту нормаларын үтәргә этәрүче уңай әхлакый сыйфатлар үстерү.Нәкъ менә монда чүп-чар ташламау, агач ботакларын сындырмау, хайваннарны рәнҗетмәү һ.б.керә. Монда ата-аналар өйрәтергә генә түгел, ә үрнәк булырга тиеш һәм бу аларның төп бурычы.

2.Этик һәм эстетик хисләр тәрбияләү.Һәм бу бик гади: сакларга һәм яратырга кирәк. Табигатькә соклану, аның матурлыгын күрү, аның бүләкләрен яратуны гаилә генә өйрәтә ала.

3.Танып белү һәм иҗади ихтыяҗларны формалаштыру.Табигатьнең матурлыгын саклау һәм соклану гына җитми. Балада иҗат итәргә һәм ярдәм итәргә теләк формалаштырырга кирәк. Балалар бу ихтыяҗларга тумыштан  ук ия, ата -аналардан бары тик ярдәм итү һәм кирәкле юнәлеш бирү  генә сорала. Бергә агач  яки  чәчәк утырт — һәм бала үзенең табигатьне барлыкка китерүче икәнен аңлар. Ул аны үзе үзгәртә ала һәм нәкъ менә яхшы якка таба.Бала табигатьне яратсын өчен, анны хөрмәт итсен һәм аңа сак карый башласын өчен бик күп нәрсә кирәкми, чөнки ул үзе-табигатьнең бер өлеше.Кирәкле барлык сыйфатлар кешегә инде тумыштан ук  салынган була. Безгә, өлкәннәргә, бу хисне үзебездә  һәм балаларыбызда югалтмаска кирәк. Шул чакта без тирә-юньдәге дөньяны барлык матурлыгы һәм байлыгы белән саклап калачак лаеклы буынны тәрбияләячәкбез.

        Дошкольный возраст – это период, когда изобразительная деятельность может стать и чаще всего является успешной.Наблюдения за эффективностью рисования в детском саду приводят к выводу о необходимости использования нетрадиционных техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.Вот и в старшей группе №13 ребята познакомились с нетрадиционной техникой рисования- штампование. Рисование штампами способствует развитию у ребёнка: мелкой моторики рук и тактильного восприятия; фантазии и воображения, художественного вкуса.Суть этой техники заключается в том, что изображение получается с помощью прикладывания штампа с краской к поверхности листа бумаги. Приближается великий праздник День Победы, в честь этого ребятам было предложено нарисовать праздничный салют в технике шампования, коллектиный рисунок получился интересным и красочным.

          Мәктәпкәчә кадәрге яшь - ул рәсем эшчәнлеге өчен  уңышлы  чор. Балалар бакчасында рәсем ясауның нәтиҗәлелегенә күзәтүләр, традицион булмаган техникалар куллану белән ирешергә була.13 нче өлкәннәр төркемендә балалар традицион булмаган рәсем ясау техникасы - штамплау белән таныштылар. Штамплар белән рәсем ясау баланың үсешенә булыша: кулларның вак моторикасы һәм тактиль кабул итүне үстерә; фантазияны һәм хыяллануны, нәфис зәвыкны, күрә белү осталыгын үстерә. Бу техниканың асылы шунда ки, сурәт кәгазь бите өслегенә штамп кую ярдәмендә килеп чыга. Бөек Җиңү көне якынлашу уңаеннан балаларга штамплау техникасында бәйрәм салюты ясарга тәкъдим ителде, коллектив рәсем кызыклы һәм матур килеп чыкты.

             Һәр елның 26 апрелендә татар халкы сөекле бөек шагыйре Г.Тукайның туган көнен билгеләп үтә. Бармы икән безнең арада бу олы шагыйрь турында ишетмәгән, белмәгән кеше?! Г.Тукайның моңлы җырларын җырламаган, тылсымлы әкиятләрен тыңламаган, шигырьләрен яттан белмәгән бала? Юктыр... Безнең балалар бакчасында да Г.Тукайның иҗатын өйрәнү, яшь буынга тапшыру буенча даими эш алып барыла. Шул максаттан чыгып, бүген бездә “Без Тукай оныклары” дип исемләнгән шигырь сөйләүчеләр бәйгесе булып үтте. Һәр төркемнән җыелган балалар бу бәйгедә бик теләп, матур чыгышлар ясадылар. Шигъри җанлы буын яшәгәндә, Тукай исеме, аның иҗаты безнең күңелләрдә мәңге сакланыр!

                   Каждый год 26 апреля татарский народ отмечает день рождения великого поэта Г. Тукая.  Есть ли среди нас человек, который не слышал и не знал об этом великом поэте?! Ребенок, который не поет песни, не слушает волшебные сказки Г. Тукая, не знает наизусть его стихов? Нет... В нашем детском саду ведется постоянная работа по изучению творчества Г. Тукая, передаче его молодому поколению. С этой целью сегодня у нас прошел конкурс чтецов ”Мы – внуки Тукая". Воспитанники из каждой группы с удовольствием выступили на этом конкурсе. Имя Тукая, его творчество навсегда останутся в наших сердцах!

 Ветряная оспа – острое вирусное заболевание, которому характерны папулезно-пустулезное поражение кожи и общая интоксикация. С ним чаще сталкиваются в детском возрасте. Чем старше человек, тем выше риск осложнений при заражении.

                                                                  Причины ветряной оспы

           Возбудитель заболевания – герпесвирус человека третьего типа. Данный вирус вызывает также опоясывающий лишай. Возбудитель передается в большинстве случаев воздушно-капельным путем. Он попадает в организм после контакта со слизистой. Заразиться вирусом ветряной оспы возможно:

• через предметы (полотенца, посуду и пр.);
• при контакте с больным;
• пребывая в общественных местах, где находился зараженный человек.

                             Симптомы ветрянки

Ветряная оспа обычно начинает с острых симптомов. Сразу проявляется их комплекс:

• Слабость. Причиной ее является интоксикация организма.
• Температура повышается и может находиться в районе 38°C постоянно, пока появляются высыпания, и вирус полностью не проявится. У детей в начале болезни температура может достигать 39-40°C.
• Высыпания покрывают все тело, даже волосистую часть головы, слизистые оболочки Реже они появляются на ладонях и стопах. Сначала они выглядят как пятнышки розового или красного цвета круглой формы, а потом превращаются в пузырьки. Через 2-3 дня они начинают подсыхать и образуют корочки. Высыпания продолжаются в течение 5-10 дней, одновременно на теле могут быть новые пузырьки и уже засохшие, то есть находящиеся на разных стадиях.

                                            Как выглядит ветрянка

            Ветрянку невозможно не заметить, так как она имеет внешние выраженные симптомы. Высыпания проходят несколько преобразований:

• пятнышко;
• папула — выступающий узелок;
• пустула — пузырек с жидким содержимым;
• язвочка — лопнувший и засохший пузырек.

Если пустулы лопаются самостоятельно и заживают, то они не оставляют следов на коже. Но если их расчесывать и повреждать ранки, то могут образоваться шрамы. Также можно занести в раны инфекцию и усугубить процесс болезни. Ветрянка начинается с высыпаний на лице, волосистой части головы, шее или спине. На остальные части тела она распространяется по мере осложнения заболевания. При тяжелых формах ветряной оспы прыщи могут появиться даже во рту, горле и на половых органах.

                                  Инкубационный период

                         Инкубационный период длится около двух недель. В этот период микроорганизмы активно размножаются в организме и никак себя не проявляют. Далее симптомы возникают в зависимости от стадии заболевания.

                                         Сколько длится ветряная оспа (ветрянка)

            В среднем ветряной оспой болеют 7-10 дней в зависимости от возраста, силы иммунитета, осложнений.

                                         Признаки выздоровления

                   Признаками выздоровления можно считать следующие симптомы:

• с момента появления последнего высыпания прошло не меньше пяти дней;
• температура тела нормализовалась;
• отсутствуют осложнения.

Так как вирус в окружающей среде не жизнеспособен ввиду отсутствия необходимых условий для его существования, дезинфекция в очаге заболевания не проводится. Достаточно просто проветрить помещение, где находился больной.

                                    Методы лечения ветрянки

Как только появились первые признаки ветряной оспы, больного нужно срочно изолировать, чтобы он не заразил других. Он становится заразным еще на продромальной стадии, но, к сожалению, заподозрить инфекцию вовремя сложно. Карантин длится, как правило, 21 день.

Если началась ветрянка, нужно принять меры, чтобы облегчит состояние больного и течение заболевания, а именно:

                24 апреля танцевальный коллектив «Непоседы» средней группы № 11 участвовали в районном  танцевальном конкурсе «Каблучок», который проходил на базе МБДОУ «Арский детский сад № 2». Коллектив выступал с русским народным танцем «Топни ножка моя». Выступление коллектива получилось творческим  и запоминающимся. Выступили они достойно! Конкурс оценивали по номинациям. По итогам конкурса в номинации «Город-коллективы» заняли 1 место. Поздравляем! Желаем дальнейших творческих успехов!

           24 апрельдә 11нче уртанчылар  төркеменең «Непоседы» бию коллективы МБМБУ «Арча 2нче балалар бакчасы»  базасында узган «Каблучок»бию конкурсында катнашты. Коллектив «Топни ножка моя» дигән рус халык биюе белән чыгыш ясады. Коллективның чыгышы иҗади һәм истә калырлык булды. Алар лаеклы чыгыш ясадылар! Конкурс номинацияләр буенча бәяләнде. Конкурс нәтиҗәләре буенча «Город-коллективы» номинациясендә 1 урын алдылар. Котлыйбыз! Алга таба да  иҗади уңышлар телибез!