Период весеннего половодья особенно опасен для тех, кто живет близ реки, пруда, водоема. Привыкая зимой пользоваться пешеходными переходами по льду, многие забывают об опасности, по которым таит лед весной.

Переходить реку, пруд, озеро по льду весной опасно. Нужно внимательно следить за дорожками, обозначающими пешеходные переходы, пользоваться специальными настилами на льду. Переходить речку, в безопасном месте, по мосту. Сходить на необследованный лед - большой риск.

Помните, течение реки сильно подмывает крутые берега. Возможны обвалы. Остерегайтесь любоваться весенним ледоходом с обрывистых берегов.

Весной опасно сходить за плотины, запруды. Не забывайте - они могут быть неожиданно сорваны напором льда. Не приближайтесь к ледяным заторам…

Помните, весенний паводок ответственный период! Больше всего несчастных случаев весной на реке происходит со школьниками, дошколятами. Дети часто позволяют себе шалости у реки, даже пробуют кататься на льдинах.

Родители! Ведите постоянно наблюдение за рекой. Разъясняйте детям правила поведения во время весеннего половодья. Не отпускайте дошколят на прогулку без взрослых.

Ледоход очень опасен, особенно те места, где выходят на поверхность водоёма подземные ключи, стоки теплой воды , возле выступающих изо льда кустов, камыша, коряг и пр.

Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде.

Во время половодья остерегайтесь любоваться ледоходом с крутых берегов, размываемых весенними потоками, из-за чего склоны берегов часто обваливаются. Нельзя выходить на водоемы при образовании ледяных заторов.

Помните, что весенний лед – капкан для вступившего на него!

С 3 марта средняя группа № 2 начала проектную работу «Огород на подоконнике».

В ходе познавательно-исследовательской деятельности дети познакомились со способами посадки крупных и мелких семян культурных растений, таких как лук, фасоль, укроп; научились поливать и ухаживать за растениями, следуя схеме; наблюдать за их ростом, тем самым развивая трудовые навыки и познавательную активность. Но основная цель проекта – воспитывать в детях бережное отношение к природе и любознательность к окружающему миру.

Сказка-это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребёнком жизненных явлений. В.А.Сухомлинский.

Дети 12группы очень любят слушать сказки . Сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего возраста.Ребёнок знакомится с миром человеческих отношений, взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. 30 марта в 12 группе прошло открытое занятие. Дети знакомились со сказкой "Заюшкина избушка".

Җиденче номерлы уртанчылар төркемендэ "Нәүрүз" каршылау чарасы булып узды. Балалар "Нәүрүз" бәйрәменә багышлап шигырьләр сөйләде, яз турында матур җырлар башкарды, өйдән - өйгә кереп, нәүрүз әйтеп, сый - хөрмәт җыйды. Бәйрәмгә Нәүрүзбикә белән Кыш бабай килүе аны тагын да җанландырып җибәрде. Аларның үзара җитезлектә көч сынашуы,аркан арышулары  Нәүрүзбикәнең җиңүе белән тәмамланды. Бәйрәм балаларга һәм килгән кунакларга да бик ошады.

В подготовительной группе №10 было организованно и проведено родительское собрание в нетрадиционной форме на тему "Любите ли вы сказки?"
Родители разделились на команды и выполняли различные задания, отгадывали загадки, показывали инсценировки сказок. 
Дети активно участвовали в группе поддержки, пели песни, рассказывали стихи.
Все получили массу впечатлений.

Экологическое воспитание дошкольников – это ознакомление с природой, в основу которого положен экологический подход, в ходе которого ребенок с помощью разных методик развития начинает понимать взаимоотношение между природой и человеком.

Воспитатель Зайнуллина Раушания Аннуровна и музыкальный руководитель Гараева Гульнара Расимовна провели интегрированное занятие на тему «Домашние и дикие животные». Приглашена была представитель Министерства экологии и природных ресурсов РТ по Арскому району Латыш Фирдауса Камилевна.

В ходе занятия дети закрепили знания о домашних и диких животных, вспомнили стихотворения, песни, игры. Наглядный материал: макеты леса, диких животных и домашних животных, помогли сделать воспитанникам шаг в развитии экологического воспитания.

Книга- это помощник воспитателя и друг детей. Сегодня в нашей группе №14 прошел День Книги.

Прививая интерес к книгам, мы стремимся развить в детях любознательность и речь.

В гости к нам пришла Книга. Мы говорили о ней, рассматривали иллюстрации, посмотрели мультфильм, рисовали «книжки – малышки». Дети довольны – день удался!

С целью развития умения передавать в художественной деятельности с использованием нетрадиционного материала красоту морозных узоров, в старшей группе №3 было проведено открытое занятие по ИЗО на тему «Морозные узоры».

Дети с удовольствием проводили эксперимент со снегом, выполняли задания Царицы Зимы, с интересом и восторгом рассматривали слайды с узорами на окне. Воспитательница предложила детям рисовать нетрадиционным способом: солью, манкой или же мукой. Ребята сами по желанию выбирали материал для работы.

Занятие прошло в доброжелательной обстановке, и дети были очень довольны результатом своего труда.

На прошлой неделе завершился финал республиканского конкурса «Воспитатель года - 2017». Поздравляем нашу воспитательницу младшей группы №13 Хайрутдинову Гузель Габтельбаровну, участницу финала профессионального конкурса мастерства «Воспитатель года - 2017».

Сегодня 17.03.2017 в нашем детском саду прошел конкурс-выставка дидактических игр по развитию речи, в котором участвовали воспитатели всех групп, учитель-логопед, воспитатели по обучению татарскому языку, музыкальные руководители. Работы были содержательные, познавательные. Среди них были и авторские дидактические игры. Педагоги поделились опытом, авторам лучших работ было предложено участвовать в районном конкурсе.