Развитие речи.

Обогащать представления детей о транспорте, познакомить с обобщающим наименованием «транспорт». Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие. Развивать интонационную выразительность речи.

Паровоз, паровоз, 
Новенький, блестящий! 
Он вагоны повез, 
Будто настоящий. 
Кто едет в поезде? 
Плюшевые мишки, 
Кошки пушистые, 
Зайцы да мартышки.

  Л.Лущенко        

У светофора окошечка три,

При переходе на них посмотри!

Если в окошке красный горит,

"Стой на панели" -  он говорит.

Если вдруг желтое вспыхнет окошко,

Должен еще подождать ты немножко.

Если в окошке зеленый горит,

Ясно, что путь пешеходу открыт.

Все светофор понимает без слов:

Он говорит языком огоньков.

Дети на занятии по математике "Большой-маленький, много-мало", учились сравнивать группы предметов по величине, по количеству; различения контрастных суток "утро-вечер, день-ночь".

Уточнение и закрепление знания детей основных цветов ( синий, красный, зелёный, жёлтый).

Баларны самолётның өлешләрен, зурлыгын, формасын билгеләргә һәм атарга өйрәтүне, исемнәрне сыйфатлар белән яраклаштыру күнекмәләре формалаштыруны, (ү) сузык авызын әйтүгә күнектерүне дәвам итү.

"Обитатели водоёмов".

На этой неделе дети познакомятся с морем и его обитаиелями. На занятии по развитию речи дети узнали много интересного о море и о его обитателях. Узнали что, водоём это не только море, но и озёра, реки и даже лужа тоже водоёмы.

З.Туфайлованың « Шофер булам» дигән шигырен уку.

Балаларны шигырьнең эчтәлеге белән таныштыру, сорауларга анлап җавап бирә белүләренә ирешү; әсәрнең эчтәлеге белән таныштыру.;шигъри әсәргә карата кызыксыну уяту.

Мы помощники.

Строим башенки для петуха.

Бабка Ёжка в гостях у детей подготовительной группы.

Говорят про бабку Ёжку, 
Что страшна она немножко: 
Руки-крюки,нос крючком, 
Волосёнки все торчком, 
Ножки крИвы,глаз косой, 
И растёт горб за спиной. 

-Вы не верьте, ребятишки, 
Про меня всё лгут врунишки. 
Да...Немного "неформат", 
В этом возраст виноват.