В рамках международной акции "Здоровое питание школьника" в целях формирования у детей основ правильного питания как составляющей здорового образа жизни с учащимися нашей школы провели интерактивное занятие "Я то, что ем". Данная интерактивная беседа с элементами обсуждения сопровождалась практическими заданиями. Ребята узнали, что под здоровьем понимается не только отсутствие болезней,но и состояние полного физического, психического и социального благополучия. Школьники также изучили правила здорового питания, рекомендованные Всемирной организацией здравоохранения, получили информацию об ИМТ( индексе массы тела).

"Укучының сәламәт туклану" халыкара акциясе кысаларында, балаларда сәламәт яшәү рәвешен тәшкил итүче буларак дөрес туклану нигезләрен формалаштыру максатыннан, безнең мәктәп укучылары белән дигән интерактив дәрес үткәрделәр. Әлеге интерактив әңгәмә фикер алышу элементлары һәм  практик биремнәр белән үрелеп барды. Балалар сәламәтлек  авыруларның булмавы гына түгел, тулы физик, психик һәм социаль иминлекнең торышы да аңлавы турында белделәр. Укучылар шулай ук Бөтендөнья сәламәтлек саклау оешмасы тарафыннан тәкъдим ителгән сәламәт туклану кагыйдәләрен өйрәнделәр, ИМТ(тән массасы индексы) турында мәгълүмат алдылар.

Учащиеся 4-х классов приняли участие в международной акции  "Здоровое питание школьника". Ребята узнали о правиле светофора, раскрывали секреты правильного питания, распределяя продукты по трем цветам. Составили пирамиду питания. Сыграв в интерактивную игру с различной категорией вопросов, учащиеся подкрепили знания о правильном питании. Ешьте полезные продукты, овощи и фрукты, двигайтесь! Занимайтесь физкультурой, делайте гимнастику, и будете здоровы!

4 нче сыйныф укучылары "Укучының сәламәт туклану" халыкара акциясендә катнаштылар.  Балалар светофор кагыйдәләре турында белделәр, дөрес туклану серләрен ачтылар, продуктларны өч төс буенча бүлделәр. Туклану пирамидасын төзеделәр. Интерактив уенда сорауларга җавап биреп  уйнап, укучылар дөрес туклану турында белемнәрен ныгыттылар. Файдалы продуктлар, яшелчә һәм җиләк-җимеш ашагыз, хәрәкәт итегез! Физкультура белән шөгыльләнегез, гимнастика ясагыз, сәламәт булыгыз!

8 февраля – день юного героя-антифашиста. Немало лет прошло со дня победы в Великой Отечественной войне, но и сегодня, и каждый год мы будем говорить о тех, кто сражался за нашу Родину. А сражались за неё не только взрослые, но и дети. Эти девочки и мальчики не играли в войну – они показали чудеса храбрости и мужества. О них написано много книг, стихов, песен, снято много художественных фильмов. В честь погибших на войне в населённых пунктах поставлены мемориальные доски, горит вечный огонь.

Сегодня в 3 а, 4 б и 5 а классах состоялись классные часы в память о мальчиках и девочках, погибших за свою Родину. Коротка жизнь юных героев, но велика сила их примера.

8 февраль-яшь герой-антифашист көне. Бөек Ватан сугышында җиңүгә күп еллар узды, әмма  без һәр елны Ватаныбыз өчен көрәшкән кешеләр турында сөйләшәчәкбез. Ә аның өчен өлкәннәр генә түгел, балалар да көрәште. Бу кызлар һәм малайлар сугыш уйнамадылар - алар  батырлык галәмәтләрен күрсәттеләр. Алар турында бик күп китаплар, шигырьләр, җырлар язылган, бик күп нәфис фильмнар төшерелгән. Сугышта һәлак булучылар хөрмәтенә торак пунктларда мемориаль такталар куелды, Мәңгелек ут яна.

Бүген 3 а, 4 б һәм 5 а сыйныфларында үз Ватаннары өчен һәлак булган малайлар һәм кызлар истәлегенә сыйныф сәгатьләре узды. Яшь геройларның кыскача тормышы, әмма аларның үрнәге зур.

Во 2 а классе прошёл классный час на тему "Юные герои-антифашисты". Ученики познакомились с юными героями-антифашистами и их подвигами в годы Великой Отечественной войны.

2 а cыйныфында "Яшь геройлар-антифашистлар"  темасына сыйныф сәгате узды. Укучылар яшь герой-антифашистлар һәм Бөек Ватан сугышы елларында аларның батырлыклары белән таныштылар.

8 февраля отмечается День юного антифашиста, который был утвержден Ассамблеей ООН.  С учащимися 2б, 3в, 4г классов в Янга-Аульской начальной школе  классный час посвятили этой памятной дате. В ходе классного часа дети познакомились с жизнью некоторых юных героев-антифашистов, почтили минутой молчания погибших за счастье и свободу Родины.

8 февральдә БМО Ассамблеясы тарафыннан расланган Яшь антифашист көне билгеләп үтелә. Яңавыл башлангыч мәктәбендә 2б, 3в, 4г сыйныф укучылары белән сыйныф сәгате шушы истәлекле датага багышланды. Сыйныф сәгате барышында балалар кайбер яшь герой-антифашистларның тормышы белән таныштылар, Ватанның бәхете һәм азатлыгы өчен һәлак булганнарны бер минут тынлык белән искә алдылар.

Любая творческая деятельность, в том числе и аппликация, имеет большое значение для умственного развития детей, расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Занимаясь нетрадиционными техниками аппликации, дети узнают разные материалы (бумага, крупа, вата и т. п, знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. На нашем занятии  ребята сделали  аппликацию «Рыбки в аквариуме», при этом используя нетрадиционную технику. Детям эта идея очень понравилась, и они с нетерпением приступили к её выполнению.

Урамда карлы, салкын кыш. Бу вакытта, салкын җилләрне җиңеп, нәни канатларын җилпеп азык эзләүче кошларга бик кыен. Шуңа күрә кошлар кешеләрнең игелекле гамәлләренә, мәрхәмәтенә өметләнеп, алар янына елыша. Без дә, 1а сыйныф укучылары, әти-әниләр ярдәме белән җимлекләр ясадык. Без аларны мәктәбебез бакчасында үсеп утырган агачларга элдек. Кошларга җимне дә  салып кына торабыз. Кошларга ярдәм итә алуыбыз өчен без бик сөендек. Бу хезмәтебезне мәктәбебез дә югары бәяләде. Сыйныфыбыз белән "Кошларны кышын ашатыгыз" акциясендә актив катнашкан өчен грамота белән бүләкләндек.

Зима – трудное время для птиц, особенно если она многоснежная. Чтобы помочь им, учащиеся 1б класса решили принять участие в акции «Покормите птиц зимой!». Ребята вместе с родителями смастерили кормушки. К этому заданию все отнеслись творчески и ответственно. Кормушки получились оригинальными и вместительными. У каждого на свой вкус! Кормушки повесили на деревьях, в укромных уголках школьного двора. Теперь важно не забывать насыпать корм для птиц! 

Сегодня на школьной линейке учащимся напомнили об обязательном наличии школьной формы во время учебных занятий и правилах поведения в школе. Учитель ОБЖ Гинатуллин Р.И. провел инструктаж по технике безопасности при больших скоплениях снега и наледи на крышах зданий, которые представляют большую опасность.  Были подведены итоги внутришкольного турнира ШВЛ. Среди юношей 1 место заняла команда 10 класса, 2 место - 11 класса, 3 место - 9 класса. Среди девушек 1 место заняли ученицы 11 класса, 2 место - 9 класса, 3 место - девушки 8 класса. Поздравляем!

Бүген мәктәп линейкасында укучыларга уку дәресләре вакытында мәктәп формасы һәм мәктәптә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында искәрттеләр. ОБЖ укытучысы Гинатуллин Р.И.  биналарның түбәләрендә зур кар җыелганда куркынычсызлык техникасы буенча инструктаж үткәрде. Волейбол уены  мәктәп эчендәге турнирына йомгак ясалды. Егетләр арасында 1 урынны - 10 сыйныф, 2 урынны - 11 сыйныф, 3 урынны 9 сыйныф командасы яулады. Кызлар арасында 1 урынны - 11 сыйныф укучылары, 2 урынны - 9 сыйныф укучылары, 3 урынны 8 сыйныф кызлары яулады. Котлыйбыз!

Сегодня  в 4 а классе  провели классный час на тему  "Народные  сказки как проводник культуры", посвящённый году культурного наследия России. В настоящее время большинство из нас мало знакомо с народной культурой. Как жили люди? Что их радовало, а что тревожило? Какие соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Только  на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Народ. не передающий все ценное из поколения в поколение,  народ  без будущего. Таким проводником из прошлого в будущее является народный фольклор. В переводе  с английского  слово "фольклор " означает  народная мудрость.

Бүген 4 а  сыйныфта Россиянең мәдәни мирас елына багышланган "Мәдәниятне үткәрүче буларак халык әкиятләре" дигән темага сыйныф сәгате үткәрелде. Хәзерге вакытта күбебез халык мәдәнияте белән аз таныш. Кешеләр ничек яшәгән? Аларны нәрсә шатландырды,ә нәрсә борчыды? Нинди гореф - гадәтләрне саклаганнар? Көнкүрешен нәрсә белән бизәгәннәр? Бары тик үткәннең нигезендә генә хәзерге заманны аңларга, киләчәкне күзалларга була. Буыннан-буынга тапшырмаган халык-киләчәксез халык.  Инглиз теленнән "фольклор" сүзе халык зирәклеген аңлата.