Электронное образование Республики Татарстан

Занятие с учащимися аграрного 9 класса в очном формате урок-практикум провел  Шагивалиев Ленар Рифатович, доцент кафедры экономики, организации, менеджмента и информационных технологий КГАВМ по теме «Предпринимательство: сущность, цель, задачи». Вначале Ленар Рифатович кратко осветил историю возникновения и развития предпринимательства в России, затем в доступной форме объяснил детям понятия «Предприниматель», «Предпринимательство», ознакомил с тремя условиями, прописанными в Законе РФ «О предприятиях и предпринимательской деятельности». На занятии дети также ознакомились с признаками предпринимательства, с основными чертами характера предпринимателя, в результате дети в ходе тестирования смогли оценить свой потенциал предпринимателя. Далее Ленар Рифатович рассказал о видах предпринимательства: по форме собственности, организационно-правовой форме, размеру, территориальной принадлежности, отношению к закону, использованию технологий, отраслям экономики. В ходе занятия преподаватель использовал красочную познавательную презентацию, охотно и доступно отвечал на вопросы детей.

Занятие с учащимися аграрного 8 класса в очном формате урок-практикум провели представители двух вузов: Миникаев Данис Тимурович, ассистент кафедры кормления КГАВМ  и представители Казанского государственного аграрного университета – Абрамова Галина Викторовна, доцент кафедры растениеводства и плодоовощеводства, Кузнецова Юлия Николаевна, ассистент кафедры растениеводства и плодоовощеводства.

Данисом Тимуровичем была представлена тема «Классификация кормов». В ходе лекции дети записали в тетрадях такие понятия, как «Кормление» (зоотехническая наука, изучающая потребность в питательных, минеральных и биологически активных веществах и их нормирование в целях обеспечения максимальной, генетически обусловленной продуктивности при сохранении здоровья и воспроизводительных функций) и «Корма» (специально приготовленные продукты растительного и животного происхождения, содержащие в доступной форме питательные, минеральные и биологически активные вещества и не оказывающие вредного влияния на их здоровье, воспроизводительную функцию, способствующие получению продукции). Также преподаватель рассказал о современной схеме классификации кормов, принятой в РФ, предварительно объяснив, что именно относится к кормам сельхоз. животных. Подробнее остановился на объемистых кормах растительного происхождения, которые подразделяются на грубые корма, сочные и водянистые, отличающиеся друг от друга процентным содержанием воды и клетчатки.  

Галина Викторовна и Юлия Николаевна провели занятие на тему «Декоративные качества кроны, используемые в ландшафтном дизайне», где было дано понятие «Крона дерева» (важная составляющая декоративного облика растения, определяющая его силуэт, текстуру и общее впечатление), на слайдах были представлены различные формы крон деревьев. Преподаватель отметила отличия вертикального развития кроны от горизонтального, подробно описала особенности  разных форм крон деревьев, сопровождая рассказ красочными фотографиями: раскидистая крона (зонтичная), пирамидальная (конусовидная), колонновидная  (цилиндрическая), овальная (эллиптическая), яйцевидная, обратнояйцевидная, шаровидная, плакучая, вьющиеся, стелющиеся. Также было рассказано о плотности кроны и ее поверхности (фактуры). В конце занятия дети зарисовали схемы различных крон деревьев и сделали к ним подписи.

Занятие с учащимися аграрного 7 класса в очном формате урок-практикум провели представители двух вузов: Панина Екатерина Николаевна, доцент кафедры анатомии, паталогической анатомии и гистологии КГАВМ  и представитель Казанского государственного аграрного университета, Колесар Валерия Александровна, доцент кафедры общего земледелия, защиты растений и селекции.

Екатериной Николаевной была представлена тема «Аппарат движения. Скелет». Преподаватель в доступной для детей форме осветила следующие разделы: характеристика скелета; строение кости; развитие и рост костей, факторы, влияющие на них; химический состав и физические свойства костей; классификация костей. Более подробно рассмотрели строение отделов  скелета на примере лошади, внешнее и внутреннее строение костей.

Валерия Александровна провела практическое занятие на тему «Получение хлорофилла и изучение его свойств», где дети освоили  навыки по извлечению пигмента хлорофилла из зеленых листьев комнатных растений. Дети обучились экстрагированию хлорофилла методом обыкновенной диффузии – для этого в ступке растерли листья с добавлением спиртового раствора и меловой крошки, потом произвели фильтрацию раствора в пробирку, довели раствор до заданной концентрации. В заключение изучили свойства хлорофилла с помощью дополнительной подсветки.