«Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце», под тихую релаксационную музыку ребята отвечали  на вопрос красками и карандашами. Этот вид детской самостоятельной деятельности способствует развитию инициативы, воображению, памяти, чувств и воли. На таких занятиях детские замыслы реализуются в конкретных образах. Ребенок не только рассказывает о событиях этого месяца, но и отбирает из полученных впечатлений наиболее интересные, и стремится отобразить их в рисунке. Карандаш, краска и бумага становятся спутником ребенка, его помощником в усвоении окружающего мира.

Воспитатель первой младшей группы Мещанова А.А. провела опытно-экспериментальную работу по теме «Тонет – не тонет». Целью экспериментирования с детьми является формирование исследовательского типа мышления, приобщение к навыкам экспериментирования. Основной вид экспериментирования с детьми полутора-трех лет — элементарный опыт. В ходе опытно-экспериментальной деятельности педагог дал детям представление о свойствах лёгких вещей (не тонут в воде). Для этого эксперимента использовались: пластмассовый мяч, игрушечная посудка и формочки. Познакомились со словами: лёгкий, не тонет, плавает. Опытно-экспериментальная деятельность вызывает у детей желание познавать свойства окружающих предметов, исследовать их. Воспитанники получили в ходе эксперимента положительные эмоции и узнали много интересного.

Знакомить малыша с тем как нужно держать карандаш, мы можем с того момента, когда он начинает использовать карандаш или кисточку по назначению. Тогда нужный навык формируется автоматически. Главное, необходимо создать положительную мотивацию для усилий ребенка, чтобы он сам, и очень сильно был заинтересован в достижении цели. Так воспита@нники группы «Золотые зернышки, с удовольствием создают свои первые «шедевры».

Характерная черта нашей жизни — нарастание темпов изменений. Мы живем в мире, который совсем не похож на тот, в котором мы родились. И темп изменений продолжает нарастать. Современные дети должны изучать не только достижения прошлого, но и технологии, которые пригодятся в будущем. Таким требованиям соответствует  робототехника. С начала учебного года в нашем детском саду начал свою работу кружок по робототехнике «Юный программист»,  который посещают воспитанники старших и  подготовительных групп. Целью использования «Робототехники» в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, программирования, изучения основ электроники.  Благодаря  занятиям в кружке  дети становятся усидчивыми, внимательными, учатся работать в группах,  читать простейшие схемы и доводить начатое дело до конца. Все эти качества пригодятся нашим ребятам в будущем.

Одним из направлений реализации образовательной программы дошкольного учреждения является осуществление физического развития детей. Важная роль в системе физического воспитания отводится зарядке, которая является обязательным пунктом режима дня в детском саду. А зарядка для детей на улице – это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и снабдить энергией. Это одновременно и закаливание, и повышение мышечного тонуса. К тому же, зарядка утром на улице – это не обыденное и интересное начало рабочего дня.

С детьми дошкольного возраста проводится еженедельно 2 занятия в помещении и 1 занятие на улице. Занятия, проводимые в помещении, обеспечивают правильность, красоту и точность движений, воспитывают общую культуру движений. Они могут проходить с различными предметами и в сопровождении музыки. Занятия на воздухе имеют максимально оздоровительный эффект, позволяют выполнять движения на большом пространстве, усиливают физическую нагрузку. Однако, уличная теплая одежда и обувь не способствует точности, выразительности и красоте движений в отличие от формы одежды для занятий в зале. Поэтому количество повторений ОРУ может быть сокращено, а больше места занимают упражнения в беге, прыжках, метании, подвижные  игры.

Воспитатель старшей группы организовала для своих воспитанников интересный ,и вкусный праздник-День яблока. С целью обогащения знаний детей о яблоках, как о ценном и полезном продукте, необходимом для роста детского организма. Дошколята узнали о том, что яблоки полезны в любом виде: сушеные, сырые, запеченные, джемы, компоты, соки  и варенья. Ребята с удовольствием играли в игры «Попробуй,  донеси!», «Узнай на вкус», «Попробуй, надкуси!». В заключение праздника дети с удовольствием угостились яблоками.

Посадка дерева - полезное и увлекательное занятие. Воспитанники группы «Соловьи» все вместе сегодня сажали елочку. Вооружившись необходимыми инструментами, приступили к работе. А совместная работа как мы знаем, сплачивает детский коллектив. Все трудились с желанием, большим душевным подъемом, так как понимали важность подобного мероприятия. У ребят формируется ответственное отношение к окружающей нас природе. Ведь как приятно смотреть на мир, который  стал красивее, благодаря детям!

Сегодня  воспитатель детского сада «Волшебная сказка»  Гильманова Г.Р. в рамках  конкурса «Воспитатель года 2020» показала занятие с воспитанниками старшей группы МБДОУ «Колокольчик». Воспитатель, умело справилась с поставленной  задачей в соответствии с поставленной темой, создала благоприятный эмоционально-психологический  климат в общении с детьми другого детского сада. Умело оперировала методами и приемами современных технологий. С первых минут  занятия нашла   подход к каждому ребенку и вовлекла их в мир эксперимента и творчества с различными видами обыкновенной бумаги,  при этом ставя проблемные вопросы ребятам:  Почему? Для чего? Как ты думаешь?- на которые находили  ответы в ходе  занятия. А увлеченность любимым делом – это успех нашей  конкурсантки.

В один из осенних солнечных дней воспитанники подготовительной группы «Соловьи» совершили познавательную и увлекательную экскурсию в осенний парк. Ребята заметили  изменения, произошедшие за последнее дни. Под ногами лежит  яркий ковер из желтой листвы, а еще дети слушали, как шуршит под ногами листва. Деревья сбросили свой красивый наряд и ребята отметили, что стали видны скворечники, которые родители устанавливали весной в парке. С большим удовольствием дети играли, учились определять  дерево, от которого находили листок. Так во время экскурсий, прогулок ребята закрепляют на практике полученные знания.