Способы вербовки молодежи в террористические организации Как не быть завербованным в запрещенную в России террористическую организацию. Многие люди, услышав о том, что кто-то уехал воевать за ИГИЛ (запрещена в Российской Федерации), могут испытывать удивление, непонимание и даже неприязнь по этому поводу. При этом подавляющее число людей уверены, что лично они точно бы никогда в такую ситуацию не попали. И многие из них ошибаются, так как подход к каждому человеку при вербовке подбирается индивидуально и профессионально. В основном, к меркантильным беспринципным людям несложно найти подход, предложив им деньги. Для иных людей, пренебрегающих моральными принципами, ИГИЛ узаконило рабство, наложниц, насилие и иные противоправные действия. Главная опасность вербовки заключается в том, что человеку очень сложно распознать, что его вербуют. I этап. Знакомство В начале с Вами просто познакомится приятный человек (мотиватор), с которым у вас, как окажется далее, есть общие интересы или увлечения. Знакомство может состояться как в реальности, так и в интернете, причем в интернете даже проще, так как притворяться легче. Вы начнете общение и окажется, что у вас много общего или просто совпадают взгляды на жизнь. Этот новый знакомый будет настолько хорошо вас понимать, что вполне способен стать вашим другом, любимым человеком или даже учителем. II этап. Обещания Для девушки мотиватор пообещает найти настоящего мужчину –мужественного, надежного. У замкнутого и неуверенного в себе появится надежный, понимающий друг; у одинокого – любовь; у неформала и индивидуалиста - осознание своей исключительности, ценности и избранности. Человек, заблудившийся в жизненных ценностях, получит помощь в поиске истины и своего предназначения; жаждущий славы увидит в новом знакомом возможность прославиться. Тех, кто остро чувствует несправедливость общества и его расслоение, заинтересуют моделью другого общества,например, ИГИЛ. Новый знакомый пообещает любому человеку предоставить то, в чем тот нуждается. Мотиватор собирает информацию о человеке, с которым он общается, анализирует ее и в последующем использует для вербовки своего объекта. III этап. Группа риска В группе риска могут оказаться многие:  замкнутые и малообщительные люди;  кто недавно пережил горе или потерю близких;  кто попал в острую или хроническую стрессовую ситуацию (конфликты, ссоры, череда неудач, развод свой или родителей);  молодежь, ищущая смысл жизни, авторитета или учителя для подражания;  максималисты;  легко внушаемые люди;  люди, чувствующие себя непонятыми, непризнанными, недооцененными. Чем крепче у человека эмоциональные связи (с семьей, с детьми, с родителями, с любимым человеком), выше степень удовлетворенности жизнью, тем труднее проводить вербовку. IV этап. Вы в «кругу избранных» Вербуя, мотиватор постепенно будет углублять представление о несправедливости жизни и неправильном поведении окружающих, подчеркивать и усиливать границу между вербуемым и реальным миром. Он подведет к мысли, что из положения есть выход, что где-то может быть по другому, что ты где-то нужен, сможешь себя реализовать, внести личный вклад, изменить мир в сторону справедливости и сделать что-то важное.Далее, когда вербуемый «готов», наступает следующий шаг –приглашение на встречу. Это может быть встреча с «кругом избранных», знакомство с «важным человеком» и т.п. На этой встрече человеку дадут понять, что его заметили, выбрали. Причем, одного из немногих и для важного дела. Не исключены элементы гипноза или подсыпанные в чай наркотики. Они помогут создать положительный эмоциональный настрой по отношению к вербовщику, ослабят критическое мышление и способность здраво мыслить. Таких встреч может быть одна-две, а может потребоваться несколько месяцев, чтобы подвести человека к принятию новой модели мира. За это время эмоциональные связи вербовщика с адептом становятся теснее. V этап. Отъезд. Куда? После этого наступает решающий этап – отъезд. Для того, чтобы не спугнуть завербованного, мотиватор необязательно позовет его уехать в Исламское государство. Может предложить поехать на встречу с каким-то авторитетным лидером, на курсы изучения арабского языка или на работу, поехать на встречу с любимым человеком. Предлогов может быть много. Отъезд обычно бывает внезапным, срочным, билет покупают за день-другой до поездки, не давая времени на раздумье. Мотиватор убеждает завербованного в том, что такой шанс выпадает раз в жизни и его легко упустить. Из-за внезапного отъезда, поступок человека оказывается неожиданным для его родных и близких. Только самые внимательные друзья и родственники могут заметить - что-то произошло или происходит не так. VI этап. Как дать отпор? Для того, чтобы не попасться на уловки мотиватора, стоит быть избирательным в общении с незнакомыми людьми. Родители должны внимательнее относиться к подросткам. Родственники и друзья быть внимательнее друг к другу. Только так они смогут заметить, что с их ребенком или лучшим другом происходит что-то неладное. Также стоит отметить, что практически все завербованные, уехавшие на территорию так называемого ИГИЛ, не проверяли достоверность полученной информации. Например, у имама местной мечети, которыйзнает про ислам и может отличить экстремистскую литературу от традиционной исламской литературы. Поскольку большинство лиц, которые вербуют новичков, используют религиозную литературу с искаженным смыслом, противоречащим Корану. Общаясь с новыми людьми, особенно онлайн, соблюдайте три правила: 1. Сохраняйте осознанность, понимание, что с Вами происходит сейчас. Вырабатывайте навык наблюдателя, задавайте вопросы: «Зачем вы мне это говорите?», «Для чего Вам это нужно?». 2. Перепроверяйте информацию, исследуя предмет полностью, начиная с отзывов в Интернете и заканчивая сводками МВД. 3. Найдите глобальную цель в жизни, продумайте путь ее достижения. И тогда ни один вербовщик не сможет сдвинуть Вас с пути, по которому идете Вы для достижения намеченных планов. Если возникли угрозы, то следует рассказать об этом близким людям, и незамедлительно обратиться в правоохранительные органы

23 мая 2024 года члены родительского контроля школьного питания посетили школьную столовую. В ходе контроля было проверено соответствие реализуемых блюд утверждённому меню, санитарное состояние обеденного зала, соблюдение графика приёма пищи. Было отмечено, что рацион питания соответствует меню, процесс приготовления блюд организуется в соответствии с технологическими картами и требованиями к здоровому питанию. Замечаний к организация питания нет.

Делать вклад в зеленое будущее нашей планеты мы можем уже сегодня, приучая молодое поколение любить и уважать природу. Отличный способ привлечения детей и молодежи к деятельности по охране окружающей среды - это посадка деревьев. В целях защиты окружающей среды учащиеся Александро-Слободской основной школы вышли на экологическую акцию «Посади дерево», в рамках которой члены отряда "Экологический десант" в школьном дворе посадили молодые деревца рябины, ели. Рябина прекрасно очищает воздух, усиливает жизненную энергию человека. А вечнозеленые ели – отличные очистители воздуха и украшение школьного двора. Посадить дерево — это прекрасная возможность украсить и укрепить экологию окружающей среды. Табигатебезне саклау һәм ныгыту эшенә яшь буынны тарту аеруча мөһим. Александр Бистәсе төп гомуми белем мәктәбе укучылары тирә-юньне яшелләндерү эшендэ үз теләкләре белән актив катнашалар. “Экологик десант” отряды иярченнәре ярдәмендә апрель һәм май айлары дәвамында мәктәп бакчасында яшь миләш һәм чыршы агачлары үсентеләре утыртылды. Миләш һәм чыршы үсентеләрен укучылар юкка гына сайламадылар. Беренчедән, бу агачлар матурлыгы белән тирә-юньнең бизәге булса, икенчедән, һаваны чистартырга актив булышачаклар. Ә кышын миләш җиләкләре кошлар өчен азык та булып тора әле. Матур да, файдалы да.

«Вахта Памяти» — всероссийская акция, цель которой — почтить память погибших в Великой Отечественной войне. В годы Великой Отечественной войны на фронт ушло очень много бойцов. Вернулись далеко не все из них. На полях сражений до сих пор лежат сотни. "Вахта памяти" проводится ежегодно для того, чтобы почтить память воинов, отдавших свои жизнь в боях за Родину, возложить цветы к монументу погибшим героям и отдать дань уважения живым ветеранам Великой Отечественной войны. Данная акция в школе прошла в двух этапах. В рамках первого этапа в рекреации начальной школы был организован стенд с фотографиями ветеранов Великой Отечественной войны, возле которого учащиеся старших классов несли вахту Памяти. Воторой этап вахты Памяти прошел в почетном карауле у памятника воина-освободителя.