7 шагов по профилактике коронавирусной инфекции

УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации и в соответствии со статьей 80 Конституции Российской Федерации постановляю: установить с 30 марта по 3 апреля 2020 г. нерабочими днями.

– активизация мыслительной деятельности дошкольников: тренировка логического и стратегического мышления, памяти и наблюдательности;

– развитие умственных способностей: умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образного и аналитического мышления;

– обучение умению ориентироваться на плоскости.

- мәктәпкәчә яшьтәге балаларның фикерләү эшчәнлеген активлаштыру: логик һәм стратегик фикерләү күнекмәләре, Хәтер һәм күзәтүчәнлек;

– акыл сәләтләрен үстерү: берничә елга алдан исәп-хисап ясау, образлы һәм аналитик фикерләү сәләтен үстерү;

- яссылыкта ориентлашырга өйрәтү.

Комочек соленого теста –

Лепить из него интересно!

Комочек из теста мягкий,

На ощупь приятный и гладкий.

Лежит у меня на ладошке,

Слепить из него могу кошку,

Слоненка слепить или мишку,

Картинку, что видела в книжке.

Смотрю на него и гадаю,

Слепить из него что - не знаю.

Комочек помяла немножко,

Слеплю ему ручки и ножки,

Слеплю ему ушки и глазки,

И вместе отправимся в сказку!

Тозлы камыр – Аннан ясау кызык!

Комочек бер тестның йомшак,

Бу яхшы һәм шома.

Кулымда,

Аннан мәче ала алам,

Слоненка слепить яки мишку,

Китапта күргән картинаны.

Аңа карыйм да, күрәм дә,

Аның сукыраюын белмим.

Комочек помяла аз гына,

Аның куллары һәм аяклары Слеплю

Күзләрне һәм күзләрне аңа сукырайтырмын,

Без бергә әкияткә барабыз!

Развитие познавательных интересов детей, сенсорное развитие; формирование познавательных действий. Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (цвет, материал и др.). Развитие внимания, памяти, выделять характерные признаки предмета.

Үстерү, танып-белү мәнфәгатьләрен, балалар, сенсорное үстерү; формалаштыру, танып-белү гамәлләренең. Әйләнә-тирә дөнья объектлары турында беренчел күзаллаулар формалаштыру(төс, материал һ. б.) Үстерү игътибар, хәтер, выделите характерные билгеләре предметның