Сегодня совместно со студентами КИУ на занятии с детьми мы посадили «огород на подоконнике». Огород в детском саду – это не только возможность видеть детям результаты своей работы, но и одно из условий необходимых для осуществления экологического воспитания детей. 

Родителям надо помнить, что первые задания для юного агронома должны быть увлекательными и не очень сложными. Ведь основное в детском садоводстве — это не достижение хорошего урожая, а сам процесс созидания и познания.

Наша цель формировать обобщённые представления об овощах: овощи - это части и плоды, растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу. Так же мы решаем образовательные задачи, углубляем знания об условиях, необходимых для роста растений, об экологических связях между неживой и живой природой. 

Бүген дәрестә без балалар белән "тәрәзә төбендә бакча" утырттык. Балалар бакчасындагы бакча-ул балаларга үз эшләренең нәтиҗәләрен күрү мөмкинлеге генә түгел, ә балаларга экологик тәрбия бирү өчен кирәкле шартларның берсе дә. Әти-әниләргә шуны истә тотарга кирәк: яшь агроном өчен беренче биремнәр мавыктыргыч һәм бик катлаулы булырга тиеш. Чөнки балалар бакчачылыгында төп нәрсә-яхшы уңышка ирешү түгел,ә иҗат итү һәм белем алу процессы. Безнең максат-яшелчә турында гомуми күзаллаулар формалаштыру: яшелчәләр - яшелчә-җиләк-җимеш, җиләк-җимеш, яшелчә-җимеш, алар үстерәләр, яшелчә, аш-су. Шулай ук без белем бирү мәсьәләләрен хәл итәбез, үсемлекләр үсеше өчен кирәкле шартлар, тере һәм тере табигать арасындагы экологик бәйләнешләр турында белемнәрне тирәнәйтәбез.