Следует отметить, что развитие читательской компетентности – умения использовать тексты разных стилей для работы над сочинением – это первоочередная задача. Об этом шел разговор на групповых и индивидуальных консультациях, где школьники познакомились с тематическими блоками, изучили параметры оценивания сочинения, литературный материал, писали работы и делали их детальный анализ.  Сегодня учащиеся 11 класса нашей школы тренировались в написании итогового сочинения с целью отработки  технологии организации сочинения. Итоговое сочинение является допуском к государственной  итоговой аттестации и его оценкой является "зачет" - "незачет". Каждому обучающемуся было предоставлено отдельное рабочее место. Темы пробного сочинения были написаны на доске. Работа длилась 3 часа 55 минут. При написании сочинения выпускникам было разрешено пользоваться орфографическими словарями.