Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Матюшинская средняя общеобразовательная школа» Верхнеуслонского муниципального района Республики Татарстан
Визитная карточка
Адрес: | 422575, Республика Татарстан, Верхнеуслонский район, пос. Бакча-Сарай, ул. Молодёжная, д. 1 |
Телефон: | +7(843)-793-03-56 |
E-Mail: | matschool@mail.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБОУ "Матюшинская СОШ" |
Руководитель: | Шарафеева Римма Анваровна |
Год основания учреждения: | 1993 |
У нас учатся: | 38 |
У нас учат: | 14 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Матюшинская средняя общеобразовательная школа» Верхнеуслонского муниципального района Республики Татарстан - новости
Страницы: 1 ( 2 ) 3 4 5 6 7 8 9 10 >>
-
Акция "Чистый дом"-"Чистый двор"
30.04.2024
Учащиеся школы в рамках Весенней недели добра провели акцию "Чистый дом и чистый двор" произвели уборку жилых помещений, мытье окон, мелкий ремонт, привели в порядок приусадебные участки, дворы, огороды своих бабушек и дедушек.#весенняянеделядобра; #добрыйтатарстан; #творидобро
-
Акция «Цвет настроения».
27.04.2024
23 апреля в рамках «Недели психологии» в нашей школе прошла акция «Цвет настроения». Ребята и учителя перед началом учебного дня выбирали цвета , которые
символизировали их настроение. Ученики 5 класса помогали интерпретировать выбранные цвета.Вот небольшая трактовка цветов:
Красный символизирует жизненные силы и энергию, решительность, уверенность в себе.
Оранжевый выбирают те, у кого веселое, радостное настроение. Желтый– вы открыты к
получению новых знаний, общительны, спокойны, рациональны и любознательны.
Зеленый цвет говорит о противоречии между внутренними ощущениями и их внешними
проявлениями. Со стороны вы выглядите спокойными, невозмутимыми. Однако глубоко
внутри кипит насыщенная жизнь. Синий цвет символизирует, что вы расслаблены и
погружены в себя, пребываете в гармонии с миром. Тревожное, напряжённое состояние,
возможно усталость.
Каким настроение цветом –
Совсем ведь не важно, правда.
Или зимой, или летом,
Всегда поднимать его надо -
Памятка для родителей
27.04.2024
10 советов родителям подростков
1. В подростковом возрасте дети начинают оценивать жизнь своих родителей. Подростки, особенно девочки, обсуждают поведение, поступки, внешний вид мам и пап, учителей, знакомых. И постоянно сравнивают. В какой-то момент результат этого сопоставления скажется на ваших отношениях с сыном или дочерью. Он может быть для вас как приятным, так и неприятным. Так что, если не хотите ударить в грязь лицом, начинайте готовиться к этой оценке как можно раньше.
2. Главное в ваших взаимоотношениях с ребенком – взаимопонимание. Чтобы его установить, вы должны проявлять инициативу и не таить обид. Не следует, как идти на поводу у сиюминутных желаний ребенка, так и всегда противиться им. Но если вы не можете или не считаете нужным выполнить желание сына или дочери, нужно объяснить – почему. И вообще, больше разговаривайте со своими детьми, рассказывайте о своей работе, обсуждайте с ними их дела, игрушечные или учебные, знайте их интересы и заботы, друзей и учителей. Дети должны чувствовать, что вы их любите, что в любой ситуации они могут рассчитывать на ваш совет и помощь и не бояться насмешки или пренебрежения. Поддерживайте уверенность детей в себе, в своих силах, в том, что даже при определенных недостатках (которые есть у каждого) у них есть свои неоспоримые достоинства. Стратегия родителей – сформировать у ребенка позицию уверенности: «все зависит от меня, во мне причина неудач или успехов. Я могу добиться многого и все изменить, если изменю себя».
3. Удивляйте – запомнится! Тот, кто производит неожиданное и сильное впечатление, становится интересным и авторитетным. Что привлекает ребенка во взрослом? Сила – но не насилие. Знания – вспомните, например, извечные «почему?» у малышей. На какую их долю, вы сумели понятно и полно ответить? Ум – именно в подростковом возрасте появляется возможность его оценить. Умения – папа умеет кататься на лыжах, чинить телевизор, водить машину... А мама рисует, готовит вкусные пирожки, рассказывает сказки... Внешний вид – его в большей мере ценят девочки. Жизнь родителей, их привычки, взгляды оказывают гораздо большее влияние на ребенка, чем долгие нравоучительные беседы. Немаловажное значение для подростков имеют и ваши доходы. Если вы в этой области конкурентоспособны, подумайте заранее, что вы можете положить на другую чашу весов, когда ваш подросший ребенок поставит вас перед этой проблемой.
4. Вы хотите, чтобы ваш ребенок был крепким и здоровым? Тогда научитесь сами и научите его основам знаний о своем организме, о способах сохранения и укрепления здоровья. Это вовсе не означает, что вы должны освоить арсенал врача и назначение различных лекарств. Лекарства – это лишь «скорая помощь» в тех случаях, когда организм не справляется сам. Еще Тиссо утверждал: «Движение как таковое может по своему действию заменить все лекарства, но все лечебные средства мира не в состоянии заменить действие движения». Главное – научить организм справляться с нагрузками, прежде всего физическими, потому что они тренируют не только мышцы, но и все жизненно важные системы. Это труд немалый и регулярный, но за то и дается человеку «чувство мышечной радости», как назвал это ощущение почти сто лет назад великий врач и педагог П.Ф. Лесгафт. Конечно, физические и любые другие нагрузки должны соответствовать возрастным возможностям ребенка. Кстати, только физические упражнения, в том числе и на уроках физкультуры, могут смягчить вред от многочасового сидения за партой. Так что не спешите освобождать ребенка от физкультуры. Это не принесет ему даже временного облегчения в напряженной школьной жизни. Даже если у него есть хроническое заболевание (и тем более!), ему необходимо заниматься физкультурой, только по специальной программе. И совершенно необходимо, чтобы ребенок понимал: счастья без здоровья не бывает.
5. Сколько времени в неделю вы проводите со своими детьми? По данным социологических опросов, большинство взрослых в среднем посвящают детям не более 1,5 часа в неделю! И как сюда втиснуть разговоры по душам, походы в театр и на природу, чтение книг и другие общие дела? Конечно, это не вина, а беда большинства родителей, которые вынуждены проводить на работе весь день, чтобы наполнить бюджет семьи. Но дети не должны быть предоставлены сами себе. Хорошо, если есть бабушки и дедушки, способные взять на себя часть проблем воспитания. А если их нет? Обязательно подумайте, чем будет заниматься ваш ребенок в часы, свободные от учебы и приготовления уроков. Спортивные секции (не забудьте сами пообщаться с тренером) не просто займут время, а помогут укрепить здоровье и разовьют двигательные навыки и умения. В доме детского творчества можно научиться шить, строить самолеты, писать стихи. Пусть у ребенка будет свобода выбора занятия, но он должен твердо знать: времени на безделье и скуку у него нет.
6. Берегите здоровье ребенка и свое, научитесь вместе с ним заниматься спортом, выезжать на отдых, ходить в походы. Какой восторг испытывает ребенок от обычной сосиски, зажаренной на костре, от раскрошившегося кусочка черного хлеба, который нашелся в пакете после возвращения из леса, где вы вместе собирали грибы. А день, проведенный в гараже вместе с отцом за ремонтом автомобиля, покажется мальчишке праздником более важным, чем катание в парке на самом «крутом» аттракционе. Только не пропустите момент, пока это ребенку интересно. То же самое касается и привычки к домашним делам. Маленькому интересно самому мыть посуду, чистить картошку, печь с мамой пирог. И это тоже возможность разговаривать, рассказывать, слушать. Пропустили этот момент – «уберегли» ребенка, чтобы не пачкал руки, всё – помощника лишились навсегда.
7. Желание взрослых избежать разговоров с детьми на некоторые темы приучает их к мысли, что эти темы запретны. Уклончивая или искаженная информация вызывает у детей необоснованную тревогу. И в то же время не надо давать детям ту информацию, о которой они не спрашивают, с которой пока не могут справиться эмоционально, которую не готовы осмыслить. Лучший вариант – дать простые и прямые ответы на вопросы детей. Так что и самим родителям надо всесторонне развиваться – не только в области своей специальности, но и в области политики, искусства, общей культуры, чтобы быть для детей примером нравственности, носителем человеческих достоинств и ценностей.
8. Не оберегайте подростков излишне от семейных проблем, как психологических (даже если произошло несчастье, чья-то болезнь или уход из жизни, – это закаляет душу и делает ее более чуткой), так и материальных (это учит находить выход). Подростку необходимы положительные и отрицательные эмоции. Для успешного развития ребенка полезно изредка отказывать ему в чем-то, ограничивать его желания, тем самым, подготавливая к преодолению подобных ситуаций в будущем. Именно умение справляться с неприятностями помогает подростку сформироваться как личности. Роль взрослого человека состоит, прежде всего, в том, чтобы помочь ребенку стать взрослым, то есть научить его противостоять действительности, а не убегать от нее. Отгораживая ребенка от реального мира, пусть даже с самыми благими намерениями, родители лишают его возможности приобрести жизненный опыт, найти свой путь. Никогда не лгите ребенку, даже если это продиктовано лучшими убеждениями и заботой о его спокойствии и благополучии. Дети каким-то неведомым образом чувствуют ложь в любой форме. А тому, кто обманул раз-другой, доверия ждать уже не приходится.
9. Если вы уже успели наделать ошибок в воспитании, вам будет труднее, чем в начале пути. Но если в своем ребёнке вы выявите хотя бы капельку хорошего и будете затем опираться на это хорошее в процессе воспитания, то получите ключ к его душе и достигнете хороших результатов.
10. Если вы поняли, что были не правы, пренебрегали мнением сына или дочери в каких-либо важных для них вопросах, не бойтесь признаться в этом сначала себе, а потом и ребенку. И постарайтесь не повторять этой ошибки снова. Доверие потерять легко, а восстанавливать его долго и трудно
-
Конкурс рисунков "Твори добро"
27.04.2024
В рамках недели психологии прошёл конкурс рисунков "Твори добро". Учащимся было предложено выразить свое видение важности и значимости доброты и милосердия, ведь чем раньше человек задумается над этими понятиями, тем добрее будет мир вокруг нас. Каждый рисунок олицетворяет отдельный мир доброты. Чувства, нанесенные на листок бумаги, поражают душевной теплотой, искренностью и непосредственностью.
Учащиеся постарались и нарисовали замечательные рисунки! Желаем, чтобы в жизни наших учащихся всегда царило добро и добрые поступки.
-
Письмо в будущее
26.04.2024
В рамках проведения "Недели психологии" учащиеся 1-7 классов приняли участие в акции «Письмо самому себе в будущее». В письмах дети рассказывают о себе, о своих планах и мечтах, пишут о школьной жизни. Написать письмо для многих ребят оказалось очень важным и ответственным делом. Акция получилась одновременно веселая и трогательная. Мероприятие заставило задуматься нас всех о будущем.
-
Классный час «Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение»
26.04.2024
26 апреля во всех классах МБОУ "Матюшинская СОШ" под руководством классных руководителей был проведен классный час «Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение».
Учащимся было предложено посмотреть документальный фильм «Краткая история аварии на Чернобыльской АЭС». Дети с интересом смотрели о самой масштабной катастрофе ХХ века, которая произошла на Чернобыльской АЭС в 1986 году, После просмотра приняли участие в обсуждении фильма, о том, как произошёл взрыв, как последствия этой катастрофы отразились на экологии и здоровье людей.
Школьники сделали вывод, что Чернобыль – последнее предупреждение человечеству, как вполне реальный образ того, что может ожидать весь мир в случае ядерной войны.
-
Просмотр документально -художественного фильма "Императрицы"
26.04.2024
В рамках воспитательной работы Министерство просвещения Российской Федерации реализует проект "Всероссийские детские кинопремьеры".
В рамках проекта 26 апреля в МБОУ "Матюшинская СОШ" организовали показ документально -художественного фильма "Императрицы" для обучающихся 7 -10 классов.
События фильма разворачиваются в 1730-1760 годах, в эпоху дворцовых переворотов.Героинями фильма становятся женщины-правительницы, сменявшие друг друга на российском троне после смерти Петра I. Вскоре, после ухода из жизни отца, молодую Елизавету ждут неприятные новости.
Фильм повествует о событиях, повлиявших на формирование великой Российской империи, и способствует развитию чувства патриотизма, формированию эстетической культуры на основе российских духовно-нравственных ценностей. -
Акция «Доброе слово».
25.04.2024
25 апреля в рамках Недели психологии с учащимися начальных классов было проведена акция «Добрых слов". Цель занятия- воспитание доброжелательного отношения к миру, чуткого отношения к себе и окружающим.
Во время занятия в игровой форме ребята вместе с классным руководителем обсудили, что такое добро и доброжелательность, а так же узнали, как делиться добротой с другими людьми, подарили друг другу «Корзинку доброты». Ребята проявили интерес к обсуждаемой теме, так как для каждого человека доброта была и остается неоспоримой потребностью и необходимостью в жизни. В ходе беседы ребята вышли на доверительное и интересное общение, а в конце занятия все пришли к выводу, что доброта- это то, что нужно ценить и беречь. -
Ремонт теплицы
25.04.2024
После суровой зимы одна из теплиц оказалась поврежденной ветром и большим количеством снега. Перед высадкой томатов и перцев необходимо провести ремонтные работы. Мальчики 9 класса отремонтировали форточки и дверь.
-
Компьютерная зависимость
23.04.2024
В рамках Недели психологии среди учащихся 5-10 классов провели онлайн-тест "Компьютерная зависимость".
Цель: выявить среди учащихся школы зависимость от Интернета с целью своевременно провести воспитательно-профилактическую работу с такими учащимися и их родителями. Такой совсем простой тест на компьютерную зависимость поможет выявить проблему. Часто родителям трудно признать существование проблемы у их ребенка. Если проблему не признать, это не значит, что ее нет, она сама по себе не исчезнет. Пускать на самотек ситуацию никак нельзя, последствия могут быть весьма плачевны.
«Корни компьютерной зависимости те же, что и у других зависимостей: регулярная стимуляция центра удовольствия в человеческом мозге. Что приводит к постепенному сформированному недугу - вытесняет из потребностей человека все, что не относится к его любимому занятию. С детьми все еще сложнее – зависимость более сильная, а удар по здоровью – двойной» - так говорят ведущие психологи страны.
Позаботимся о здоровье детей вместе.