Об ИМЦ

      Муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-методический центр Высокогорского муниципального района Республики Татарстан», (далее – Центр), создано в соответствии с постановлением руководителя Исполнительного комитета Высокогорского муниципального района Республики Татарстан,  в  соответствии с распоряжением  Правительства Российской Федерации от 19.10.1999 № 1683–р. «О методике определения нормативной потребности субъектов  Российской Федерации в объектах социальной инфраструктуры», Законом Республики Татарстан от 22.02.2006 г. №15-ЗРТ «О наделении органов местного самоуправления в Республике Татарстан отдельными государственными полномочиями Республики Татарстан в области образования», в целях содействия эффективному  развитию муниципальной системы образования, удовлетворения  потребностей педагогов  в получении  знаний о новейших достижениях  в области информационных образовательных технологий, совершенствования  их профессионального мастерства и научно-методического обеспечения инновационных процессов в сфере образования, в связи с развитием направлений деятельности муниципальных методических служб. 

  Цели, реализуемые Центром:

–              содействие ускорению инновационного развития системы образования Республики Татарстан;

–        создание условий для повышения качества образования через расширение доступности образовательных ресурсов;

–        эффективное использование современных информационных технологий;

–        обеспечение учебно-методическими ресурсами многоуровневой системы непрерывного образования;

–        организация и осуществление повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, действующих на территории.

 Основные задачи Центра:

–        создание условий для удовлетворения информационных потребностей общеобразовательных учебных заведений, дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования;

–        информационно-аналитическое, инженерно-техническое и программно-методическое обслуживание органов управления образованием и образовательных учреждений;

–        разработка комплекса мер по совершенствованию  структуры и содержания образования, развитию образовательных учреждений, педагогического мастерства работников образования;

–        обеспечение функционирования Единой (общероссийской, республиканской) системы оценки качества образования с помощью процедур мониторинга, аудирования, диагностики, в том числе единого государственного экзамена;

–        создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования, реализации программ модернизации образования, организации инновационной и экспериментальной работы, аналитико-диагностическому и экспертному обеспечению деятельности образовательных учреждений;

–        наращивание квалификационного потенциала управленческих и педагогических кадров по экономико-правовой, коммуникативной и информационной компонентам;

–        участие в процедурах аттестации выпускников образовательных учреждений, в том числе организации единого государственного экзамена (ЕГЭ);

–        разработка и реализация комплекса мер, направленных на развитие системы воспитания и дополнительного образования детей, здоровьесберегающей деятельности и  психолого-педагогической службы образовательных учреждений;

–        инициирование повсеместного использования образовательной сети РТ путем создания локальных вычислительных сетей и объединения их в единую корпоративную сеть территории;

–        обеспечение сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций;

–        маркетинг рынка труда и среды реализации образовательных услуг;

–        разработка и внедрение  технологий дистанционного обучения на всех уровнях образования, в первую очередь для сельских малокомплектных школ и лиц с ограниченными физическими возможностями;

–        организация и проведение научных, научно-практических и методических семинаров, выставок, других организационно-педагогических и научных мероприятий;

–        содействие решению социальных проблем средствами образования.

 Функции Центра определяются перечисленными задачами. Среди них выделяются следующие наиболее значимые функции:

–        содержание оптимизированной, отвечающей требованиям общества, образовательной сети на территории;

–        участие в создании и сопровождение корпоративной цифровой медиатеки (централизованной информационной технической системы);

–        формирование сети и координация работы муниципальных профессиональных объединений и ассоциаций педагогов, с обеспечением информационного и учебно-методическое сопровождение их деятельности;

–        содействие внедрению эффективных педагогических  и информационно-коммуникативных технологий в образовательную практику;

–        осуществление в установленном порядке издательской деятельности в пределах своей компетентности;

–        оказание психолого-педагогической, медико-социальной поддержки образовательных учреждений в реализации вариативных программ, Базисного учебного плана, в совершенствовании содержания образования на основе государственных стандартов, в проведении экспериментальной, инновационной деятельности;

–        оказание помощи в оснащении учреждений образования программно-методическими продуктами, проведении экспертизы эффективности их использования, распределение программы, учебников и учебно-методической литературы, пособий, рекомендаций для различных категорий работников образования;

–        организационно-техническое содействие ГЭК и региональному центру обработки информации ЕГЭ и ЕРЭ;

–        формирование базы данных выпускников, участвующих в ЕГЭ и ЕРЭ

–   осуществление мер по методическому сопровождению работы детских общественных объединений, содействию духовному и физическому развитию, формированию здорового образа жизни детей и воспитанию в них гражданственности и патриотизма.

В отдельных случаях Центр может брать на себя и другие функции, связанные с концентрацией ресурсов в сельском образовании:

–        реализация программ дополнительного образования для детей и юношества;

–        службы материально-технического обслуживания образовательных учреждений (в том числе учебного оборудования, компьютерного парка)

–        проката учебно-наглядных пособий для образовательных учреждений и т.д.