Режимные моменты занимают значительную часть времени пребывания детей в  детском саду. Режимные моменты в целом структурируют время ребенка, разбивая его на знакомые ему ситуации, что важно для формирования устойчивой картины миры, в которой ребенок способен ориентироваться и использовать как отправную точку в своей активности. Режимные моменты  — это не  только присмотр и  уход за  детьми, но и важное средство для их обучения и воспитания. Воспитатели из дошкольных учреждений сёл Кляшево, Монастырск, Нармонка, Тоншерма, а также детского сада «Теремкэй» города Тетюши представили опыт по организации физического, речевого, художественно-эстетического, познавательного, социально-коммуникативного развития дошкольников в ходе режимных моментов.

27 апрельдә мәктәпкәчә учреждениеләр педагогларының «Балалар бакчасында режимлы моментларны оештыру» темасы буенча дистанцион форматта куст методик берләшмәсе узды

Режим мизгелләре балаларның балалар бакчасында булу вакытының шактый өлешен алып тора. Режим моментлары, тулаем алганда, баланың вакытын, аны үзенә таныш булган ситуацияләргә бүлеп, структуралаштыра, бу бала ориентлаша һәм үз активлыгындагы башлангыч нокта буларак файдаланырга сәләтле дөньяның тотрыклы картинасын формалаштыру өчен мөһим. Режим моментлары - балаларны карау һәм тәрбияләү генә түгел, аларны укыту һәм тәрбияләү өчен мөһим чара да. Мәктәпкәчә учреждениеләрдән Кләш, Монастырск, Нармонка, Тоншерма, шулай ук Тәтеш шәһәренең «Теремкәй» балалар бакчасы тәрбиячеләре режим моментларында мәктәпкәчә яшьтәге балаларның физик, сөйләм, сәнгать-эстетик, танып белү, социаль-коммуникатив үсешен оештыру буенча тәҗрибәләрен күрсәттеләр.