В рамках Месячника безопасности на воде в зимний период в филиале школы с. Вожи был  проведен классный час «Осторожно, ледостав!».

Ребята посмотрели фильм «Способы спасения и самоспасения человека, провалившегося под лёд», а затем было проведено практическое занятие.

В рамках Недели психологии сегодня учились приёмам, которые помогут учащимся общаться без ссор и конфликтов, узнали, как решать разные задачи вместе. Одним из таких приёмов является упражнение «Гусеница», когда ребята превратились в одну большую гусеницу и все вместе передвигались по залу. Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, проходили по заданному маршруту.

В филиале школы с. Вожи Неделя психологии началась с игрового занятия с элементами тренинга «В поисках хорошего настроения».
С целью формирования мышечных ощущений устойчивости, навыков саморегуляции снижения двигательной расторможенности, негативизма, преодоления  внутренней неуверенности с учениками были проведены такие  упражнения как «Комплименты», «Ванька-встанька»,  «Мальчик– наоборот», «Правильное решение».
С целью  снижения психоэмоционального напряжения ребята выполнили рисунки
 «Волшебная палитра моего настроения».
 В заключении мероприятия каждый ребёнок похвалил сам себя.

В 3 классе была проведена профилактическая  беседа на тему Безопасность среди несовершеннолетних в сети «Интернет»

В ходе беседы мы выяснили, что Интернет- это безграничный мир информации. В Интернете мы находим  много интересного и полезного для учёбы. В интернете можно общаться со знакомыми и даже заводить новых друзей. А также можно делать покупки не выходя из дома. Но кроме хорошего и полезного, в виртуальном мире есть  плохое. Неправильное поведение может принести вред не только себе, но также твоим родным и близким. Чтобы обезопасить себя в интернете, достаточно соблюдать простые правила, которые содержатся в нашем буклете.

В рамках реализации программы по возрождению и сохранению культуры был проведён музейный урок на тему "Маленькое дело лучше большого безделья" На мероприятии учащиеся познакомились с особенностями культуры и искусства родного края на примерах памятников зодчества и изделий ремесла, которые были распространены в с. Бураково и близлежащих селений. Используя некоторые технологии прошлых столетий дети приготовили подарки к приближающемуся празднику - Дню матери.

- Мәдәниятне торгызу һәм саклау программасын тормышка ашыру кысаларында "Кекенә эш зур эшсезлектән яхшырак" темасына музей дәресе үткәрелде.
Чрада укучылар Бураково һәм якын-тирә авылларда таралган төзелеш һәм һөнәрчелек һәйкәлләре үрнәкләрендә туган як мәдәнияте һәм сәнгате үзенчәлекләре белән таныштылар. Узган гасырларның кайбер технологияләрен кулланып, балалар якынлашып килүче бәйрәмгә - әниләр көненә бүләкләр әзерләделәр.

Государственный инспектор по маломерным судам Камско-Устьинского инспекторского участка Центра ГИМС ГУ МЧС России по Республики Татарстан Шалашов С.А. познакомил учащихся с 1-7 классы с мерами по обеспечению безопасности на водных объектах в зимний период. Учащиеся посмотрели мультфильм  и отвечали на вопросы.

В рамках "Осенней недели психологии — 2024"
В  школе неделя психологии началась с тренингового занятия для учащихся 5-6 классов «Мы такие интересные».
Занятие направлено на создание доброжелательной атмосферы в группе, сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.
Педагог-психолог Колчина К.О. провела с детьми такие упражнения как «Давайте дружить», "Я знаю, что ты любишь", «Ты важен для меня», «Желаю тебе...».
Данные упражнения способствуют созданию благоприятных условий для раскрытия внутреннего потенциала, формированию хорошего социально-психологического климата, сплочению коллектива и нахождению взаимопонимания.

Көзге психология атналыгы — 2024 кысаларында безнең мәктәптә психология атналыгы узды.
5-6 сыйныф укучылары өчен «Без шундый кызыклы»дигән тренинг дәресеннән башланды. Дәрес төркемдә яхшы атмосфера тудыруга, коллективны берләштерүгә һәм нәтиҗәле команда багланышларын булдыруга юнәлдерелгән иде.Педагог-психолог Колчина К.О. балалар белән «Әйдәгез дуслашыйк», "Мин беләм, син нәрсә яратасың?", «Син минем өчен мөһим», «Сиңа телим...». Әлеге күнегүләр эчке потенциалны ачу өчен уңай шартлар тудыруга, яхшы социаль-психологик климат формалаштыруга, коллективны туплауга һәм үзара аңлашуга ярдәм итә.

Сегодня в школе прошло торжественное мероприятие «Посвящение в Орлята России» обучающихся 1 класса.   Это торжественное мероприятие особенно важно для ребят, поскольку открывает двери в Страну Орлят, в которой их ждёт много нового, познавательного, интересного и полезного. 

Сегодня в МБОУ "Бураковская СОШ" состоялся очередной педагогический совет, посвящённый подведению итогов первой учебной четверти, обсуждению результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, подготовка к ГИА.  Заседание, прошедшее в атмосфере конструктивного диалога и профессионального обмена опытом, стало важным этапом в планировании дальнейшей образовательной деятельности школы. В нём приняли участие все классные руководители, завучи, учителя-предметники и директор школы.
Вторая часть педсовета практическая, организованная заместителем директора по УР Володиной И.Н.
Каникулы - время учиться!
Образовательный процесс - вещь удивительная и многогранная, ведь не только дети получают знания. В связи с внедрением обновленных ФГОС, рабочей программой воспитания, синхронизацией урочной и воспитательной деятельности работа учителя над воспитательным потенциалом урока приобретает новую актуальность и звучание. Стандарт призывает нас сделать образование воспитывающим, но как планировать воспитание на уроке? В чем оно заключается? Какие методы и приемы для этого необходимы? В соответствии с планом методической работы в школе организован постоянно-действующий семинар по теме "Воспитание на уроке - методика работы учителя".
Сегодня состоялось первое образовательное событие в рамках данного семинара "Установление доверительных отношений на уроке".
Целью данного мероприятия было овладение каждым педагогом – участником данного образовательного события приёмами, методами и технологиями установления доверительных отношений с обучающимися, которые позволяют реализовывать виды деятельности согласно целевым ориентирам программы воспитания в полной мере, сделать урок действительно воспитывающим.
Педагоги познакомились со специальной шкалой эмоциональных тонов психолога Р. Хаббард, обозначив на ней продуктивные и непродуктивные эмоции, которые испытывает человек в своей деятельности. Строили свой график эмоциональных состояний. Коллеги обсудили прием "Аукцион отметок", как технику формирующего оценивания. Разбирали коммуникативные кейсы и моделировали педагогический стиль.