18 апреля девятиклассники представили членам жюри результаты своих исследований и проектов, работа над которыми шла несколько месяцев. Среди представленных к защите проектов были работы разных направлений. Проекты писались по разным учебным дисциплинам: физике, химии, биологии, литературе, истории, технологии, географии. Защита сопровождалась презентациями и демонстрацией собственных работ учащихся по выбранной теме. Выпускники получили бесценный опыт в постановке цели, планировании своей деятельности, осуществлении поиска, обработке, осмыслении информации и представлении результата своей работы. Комиссия каждый раз оценивала не только то, что обучающийся произносит в защитной речи и демонстрирует в мультимедийной презентации, но и то, как он преподносит свои идеи, как взаимодействует с аудиторией, удается ли ему вызвать интерес и отстоять свою позицию.

18 нче апрельдә тугызынчы сыйныф укучылары жюри әгъзаларына үзләренең берничә ай дәвам иткән тикшеренүләре һәм проектлары нәтиҗәләрен тәкъдим иттеләр. Яклауга тәкъдим ителгән проектлар арасында төрле юнәлештәге эшләр дә бар иде. Проектлар төрле укыту дисциплиналары: физика, химия, биология, әдәбият, тарих, технология, география буенча язылды. Яклау укучыларның сайланган тема буенча үз эшләрен тәкъдир итү һәм күрсәтү белән үрелеп барды. Чыгарылыш сыйныф укучылары максатларын куюда, үз эшчәнлекләрен планлаштыруда, эзләүдә, эшкәртүдә, мәгълүматны аңлауда һәм үз эшләренең нәтиҗәсен тәкъдим итүдә бәяләп бетергесез тәҗрибә тупладылар. Комиссия һәрвакыт укучының яклау нотыгында нәрсә әйтүен һәм мультимедиа презентациясендә күрсәтүен генә түгел, ә аның үз идеяләрен ничек тәкъдим итүен, аудитория белән ничек хезмәттәшлек итүен, кызыксыну уята алуын һәм үз позициясен саклап кала алуын да бәяләде.