Тема этой недели- «Витаминная». Сегодня проводили беседу «Что такое витамины?». Рассматривали иллюстрации и муляжи фруктов, овощей и ягод. Поговорили об их значении и пользе для человека. Проводила дидактическую игру «Что где растет». Научились отличать плодовые деревья от неплодовых, учили названия плодов деревьев и кустарников.

"Яшь юл йоруче" атналыгында балалар белән юл йөру кагыйдәләрен өйрәндек. Велосипед ясалу тарихын өйрәндек, беренче велосипедларныө нинди булганын карадык, комнан кызыклы аппликациләр ясадык. Балалр белән урамага чыккакч, саф һавада , велосипед ярышы уздырдык, йору осталыкларын арттырдык.

Җәйге көннәрне «Балачак» балалар бакчасына йөрүче балалар кызыклы да, күңелле итеп үткәрәләр. Әлеге көнне мәктәпкә әзерлек төркеме самокатта йөрүгә багышлады. 

Сегодня дети старшей группы  интересными играми отметили  день рыбака. Цель: организация досуговой деятельности. Задачи: создавать позитивное настроение, развивать внимание, логическое мышление, развивать ловкость, быстроту реакции, меткость, расширять кругозор детей, закрепить знания о рыбах. 

Икенче кечкенәләр төркеме балалары бүген вулкан барлыкка килү күренешен күзәттелләр.

“Кечкенә” дип тормадык.

Бүген шулай уйнадык.

Төркемебездә генә

Вулкан атты безнең дэ.

Кызыллы –аллы булды,

Күбекләнде, дулады.

Менә шулай тылсымлы

Апа кызык ясады."

Эксперименты с водой в средней группе. Цель экспериментов направлен на  расширение познания детей о свойствах воды.

Элеге атна "Тылсымлы атна" дип аталды. Шул уңайдан, зурлар төркеме белән су, уксус һәм төсле акбур кушып тәҗрибә ясадык. Балаларга экспериментагы үзгәрешләр  бик ошады. Суга салынган акбур белән уксустагы акбур төрлечә тизлектә эрүенә, реакциягә килүе балаларны бик гаҗәпләндерде. 

Әлеге чаралар үз эченә күп кенә максатлар ала:

- балаларның игътибарын эксперимент эшчәнлегенә юнәлтү; балаларны һава һәм су узенчәлекләре белән таныштыруны дәвам итү; балаларны кул астындагы предметлар белән катлаулы булмаган тәҗрибәләр үткәрергә өйрәтү;

- су һәм һаваның үзлекләре турында күзаллауларын үстерү;

- тәҗрибә-экспериментлар үткәргәндә төрле приборларны куллана белү күнекмәләрен үстерү;

- балаларны анализларга, уйларга – фикерләргә, нәтиҗә ясарга өйрәтү;

- балаларны узләренең ачышларын куреп сөендерү, кызыксынучанлыкларын, күзаллауларын үстерү.

Бу атнада бакчабызда тылсым атнасы башланып китте. Шул уңайдан мәктәпкә әзерлек төркемендә төрле тәҗрибә, экспериментлар уздыру башланды. Төсле сулар, сөттәге рәсемнәр аларга бик ошады.