Сегодня в подготовительной группе воспитатели провели занятие по экологическому воспитанию детей по теме " Я - юный эколог". Целью занятия было формирование основ экологических знаний и экологической культуры детей.

Воспитатели Хафизова А.М., Захарова Т.В. и учитель-логопед Гатауллина З.М. совместно показали для родителей интегрированное открытое занятие по теме «Школа знаний».

На берёзовом листочке

Кто-то красненький сидит.

Спинка - крылья – в чёрных точках...

Замерла, как будто спит.

Посидела, посидела…

Вверх взвилась и улетела.

Симпатичная плутовка,

Эта ...(божия коровка.)

Весной божьи коровки почувствовали тепло, вылезли из своих укрытий, чтобы погреться на ярком солнце. А дети старшей группы наблюдали за этими интересными жучками,расширили свои знания об  особенностях внешнего вида божьей коровки; укрепили внимательное и бережное отношение ко всему живому.

На индивидуальных занятиях по психологии педагог-психолог Нагимова А. К. Активно использует нейропсихологические упражнения, которые способствуют развитию психических процессов. Игры задействуют мозг ребенка , развивают концентрацию внимания, память, мышление,  активизируют речь.

Конструирование объединяет детей, приобщает их к коллективной деятельности. Дети при этом проявляют находчивость, выдумку, советуются, договариваются, кто что будет делать, помогают друг другу.

Музыкальный руководитель Нагимова А.К. провела итоговое занятие по музыке с детьми группы компенсируюшей направленности. Дети были позитивно настроены. В группе царила доброжелательная атмосфера. В ходе занятия дети, преодолевая препятствия , выполняли соответствующие задания: они с интересом отгадывали голоса птиц, животных, а также сами умело сыграли на музыкальных инструментах. Дети были активно вовлечены в деятельность.
 

С целью проверки усвоенных детьми подготовительной группы  знаний, умений, навыков по речевому развитию, воспитатель Хафизова Альфия Мидхатовна представила вниманию педагогов открытое занятие.

Тема: Мы едем на машине в зоопарк.

Цель:повторение пройденного лексического материала, реализовать общение как элемент игрового моделирования, формирование коммуникативной компетенции у детей.

Воспитатель: Шарипова Ландыш Халитовна

Папа Галимзяновой Саиды помог заполнить песочницы песком