В группе создан "Уголок природы".
В уголках природы были созданы условия для совместной и самостоятельной деятельности детей по закреплению экологических представлений: размещены различные дидактические игры экологического содержания, детская познавательная литература. Также дети самостоятельно вели календарь наблюдений

Программные задачи:

Обучающие:

-сформировать знания о перелетных птицах, о скворцах, их особенностях поведения и образе жизни; о строении скворечника;

-закреплять знания детей о весенних признаках природы;

-формировать умение детей узнавать птиц по внешнему виду;

-продолжать учить рисовать предмет, состоящий из геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник.

Развивающие (специальные):

-развивать у детей интерес к рисованию;

-развивать глазомер, мелкую моторику рук;

-побуждать развитие фантазии.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Балаларда кошларга сакчыл караш, кайгыртучанлык тәрбияләү уңаеннан рәсем шөгылендә кошлар турында рәсем ясадык. Сыерчыкларга оя ясагач, ничек сөенәчәкләрен аңлаттым.

Максат:10 га хәтле санауларын ныгыту. Геометрик фигуралардан мәсәлә төзергә өйрәтү,тәртип буенча санауны ныгыту.

Тәрбия бурычы:Иптәшләре белән дус, тату булуларына, өлкәннәргә хөрмәт белән карауларына ирешү. табигатькә, тереклек ияләренә сак караш, мәхәббәт тәрбияләү.

Үстерү бурычы:Балаларның сорауларга ашыкмыйча җавап бирүләрен, логик фикерләү сәләтләрен үстерү, танып белү активлыкларын тирәнәйтү.

Белем бирү бурычы: унга кадәр санау күнекмәсен үстерү, “бертигез”, “кечкенәлек”, “зуррак”тамгасының  мәгънәсен  ныгыту, танып белү, тәртип буенча санауны,сөйләм үстерү, җөмләләрдә сүзләрне яраштырырга һәм дөрес итеп төзергә өйрәтү, физик тәрбия өлкәләрендә белемнәрен тагын да арттыру.

"Кояшкай "балалар бакчасында "Юл йөрү кагыйдәләре патшалыгына сәяхәт " дип исемләнгән ачык дәрес уздырылды.

Юлда йөрсәң ,бул өлгер!

Юл кагыйдәсен нык бел!

1. Закрепить знания  детей о правилах пожарной безопасности.

2. Формировать у детей представление о предметах, которые приводят к пожару и которыми им пользоваться нельзя.

3. Учить детей осторожно обращаться с огнем:

• поведению в экстремальных ситуациях;
• пользованию телефоном.

4. Продолжать знакомить с профессией пожарного.

Тюльпаны, тюльпаны —
Восточный ковер,
Из венчиков соткан
Волшебный узор!
Ах, как же мне люб
Этот сказочный бал, —
Ласково ветер
Цветы целовал…

Рысаков Антон

Идел ярларына нурлар сибеп
Матур булып ата бездә таң.
Таң шикелле якты Туган илем,
Бәхет биргән җирем — Татарстан
 

Уж верба вся пушиста

Раскинулась кругом.

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Сиянье, плеск и щебет во дворе

А вербався в пушистом серебре:

Вот-вот сорвутся да и улетят

Комочки этих сереньких утят.

Притронешься, погладишь — как нежны

Доверчивые первенцы весны!

Летит над нами вертолёт,
Внутри него сидит пилот,
Исправно вертолёт ведёт,
Чтоб был устойчивым полёт.

У вертолёта нет крыла,
Взамен него лишь два винта.
Не только может он летать,
Но даже в воздухе витать.

Когда вдали он пролетает,
То стрекозу напоминает.
Когда же в поле он садится,
Похож на сказочную птицу.