Конструирование - один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объемные и красивые предметы собственными руками. В средней группе конструированию уделяется большое внимание , дети с удовольствием конструируют по образцу и по замыслу.

К нам домой под новый год
Кто-то из лесу придет.
Вся пушистая, в иголках 
А зовут ту гостью елка!

Сказки вводят  детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Сказка - это тот кладезь народной премудрости, который, сопровождая ребенка с самого рождения, помогает ему легче пройти неминуемые кризисы на пути его развития и отреагировать инфантильные травмы.При восприятии сказки и сказочных героев происходит перенос чувств и эмоций по поводу персонажа в реальные жизненные ситуации. Дети видят состояние другого, сопереживают ему, ставят себя на его место, проигрывают полюбившиеся сказки в своих играх. 

Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит. Мнемотехника для дошкольников как раз помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники в результате грамотной работы воспитателя приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.

Как и любое другое образовательное направление, изучение английского систематизируется задачами, которые решаются на определённом этапе его освоения. Занятия по английскому строятся по принципу крепости, которую дети с каждым годом достраивают, опираясь на имеющиеся знания, постоянно повторяя пройденный материал. Получается, что набор задач в разных группах будет одинаковым, и варьироваться, усложняться, будет только материал, на котором этот комплекс прорабатывается.

С целью закрепления знаний детей о зиме, доставления удовольствия от двигательной деятельности в подвижных играх, развития внимания, смелости, чувства уверенности в себе, умения согласованно действовать в коллективе, формирования волевых качеств: целеустремленности, выдержки, желания побеждать и сопереживать, с воспитанниками подготовительной группы было проведено итоговое мероприятие - развлечение на тему "Зимушка - зима".

Музыка,наверное,самое доступное из всех искусств для детей раннего возраста. В детском саду музыкальная деятельность детей в целом заключена в звукоимитации,звукоподражании,подпевании,а так же ограничена несложными ритмическими движениями, которые нравятся детям.Конечно же занятия музыкой проводятся в игровой, доступной малышам форме.

В городе Арске прошел семинар по теме: " Туган тел- милләт җаны" для воспитателей и музыкальных руководителей. Наш музыкальный руководитель Валиева Л.И. посетила такой семинар.

Экспериментирование побуждает детей к самостоятельному поиску причин, поисков действия, проявлению творчества. Опыты и экспериментирования способствуют формированию познавательного интереса, развитию наблюдательности, мыслительной деятельности, ребенок учится анализировать, делать выводы.

Конструкторы Лего на сегодняшний день незаменимые  материалы для занятий в дошкольных учреждениях. В  педагогике Лего-технология интересна тем, что строясь на интегрированных принципах,объединяет  в себе элементы игры и экспериментирования. Игры Лего здесь выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире.