Балаларны тирә-юнь белән таныштыруны көндәлек аралашу һәм саф һавада йөрү вакытында оештыру эйбәт нәтиҗәгә китерә, чөнки бала тәрбияче сүзеннән генә түгел, ә үз күзләре белән күреп әйләнә тирә дөнья белән таныша. Бүген икенче кечкенәләр төркеме балалары саф һавада йөрү вакытында безнең якта кышлаучы кошлар турындагы белемнәрен ныгыттылар, аларны кайгыртырга кирәклегенә төшенделәр һәм “Оядагы кошлар” дип аталган хәрәкәтле уен уйнап күңел ачтылар.

Сегодня дети второй младшей группы на участке экологической тропы “Птичья столовая”наблюдали за зимующими птицами, покормили их и поиграли в подвижную игру  «Птички в гнездышках».

Цель наблюдения в природе в ходе прогулки: углубление знаний о жизни птиц в зимний период, развитие умения и желания помогать им.(Сайфутдинова Г.З.).

    С детьми старшей группы провели   опыт  с водой «Цветы лотоса». Дети опускали бумажные  цветочки  на воду, налитую в тарелочку .Буквально на  глазах лепестки цветков начинают распускаться. Это один из интересных и наглядных опытов с водой и детям ,конечно он очень понравился .

   Зурлар төркеме балалары белән  төрле  тәҗрибәләр уткәрүне дәвам итәбез. «Лотос чәчәкләре» дигән тәҗрибә балаларга  аеруча ошады,чөнки суга салган  чәчәкләр балаларнын күз алдында серле һәм  матур итеп ачылалар.

Сенсорное развитие у детей развивается, когда ребёнок изучает цвета, формы и величину предметов. Мы играем в предметно- развивающем центре разные игры. Детям особенно интересна игра"Найди по цвету" ( Воспитатель Гараева М.М.)

Балалык чорында сенсор үсеш предметның төсен, зурлыгын,формасын танып белгәндә барлыкка килә.  Нәниләребез белән предметлы- үстерешле тирәлектә төрле дидактик уеннар уйныйбыз. "Төсе буенча тап"дидактик уенын бик яратып уйныйлар алар.

Бу атна «Әллүки” балалар бакчасында “Заманча әкиятләр” тема астында үтте. Балалар заманча әкиятләрне аера белергә, аларны тәрбияче ярдәме белән сәхнәләштерергә өйрәнделәр, табышмаклар чишеп, заманча әкиятләр турында мультфильм карап белем алдылар.

В рамках этой недели дети познакомились со сказками на новый лад. Дети отгадывали загадки, придумывали  сказки на заданную тему, по игрушкам, рассматривали иллюстрации к народным сказкам, смотрели сказки на новый лад. (Сайфутдинова Г.З.).

Игровое занятие по математике с использованием интерактивной доски «Геометрические фигуры» (подготовительная группа)

Цель:

– Закрепить названия геометрических фигур, познакомить детей со способом рисования многоугольника в тетради, упражнять в счете в пределах 20, называть четные и нечетные числа, закрепить умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә “Геометрик фигуралар” дип аталган уен-шөгыль.

Максат: геометрик фигуралар, так һәм так түгел саннар турындагы белемнәрен ныгыту, 20 эчендә кушу-алу осталыгын камилләштерү. (Сайфутдинова Г.З.).

Дети подготовительной группы научились создавать из бумаги "Чудо-дерево". Цель занятия:продолжить учить детей нарезать бумагу, придавая форму дерева;систематизировать знания детей различных видах деревьев (лиственных, хвойных);учить работать коллективно, согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, давать оценку своему труду;воспитывать бережное отношения к природе.(Сайфутдинова Г.З.).

 Һәр җирдә математиканы яхшы белү  таләп ителә. Шөгылләрдә балалар  төрле зурлыкларны исәплиләр, арифметик мисалларны чишәләр. Балаларга математикадан төпле белем бирү кирәклеген барыбыз да аңлыйбыз. Мәктәпкә хәзерлек торкемендә“Карсылу һәм җиде гном “ әкияте темасы буенча уткәрелгән математика илендә балалар кызыклы биремнәрне чиштеләр,уен формасында уткәрелгән шөгыл балаларга сорауларга жавап табарга этәргеч бирде. Безгә математикадан балаларнын фикерләү сәләтен үстерү өчен зур мөмкинлекләр тудырылды. Мәсьәлә чишү- бала өчен ачыш ясау ул. Гади генә мәсьәлә дә баланын кызыксынуын арттыра, уйларга мәҗбүр итә .(Тәрбияче : Солтанова Г.Г)

Бүген икенче кечкенәләр төркеме балалары әниләре өчен матур чәчәк бәйләмен пөхтә итеп ябыштырырга өйрәнделәр. Аппликация алымнары белән таныштылар (детальләрне альбом  битендә дөрес урнаштыру, җилем  һәм пумала белән эшләү осталыгы).

Аппликация является самым любимым видом занятия во второй младшей группе. Сегодня дети  научились аккуратно наклеивать вырезанные силуэты цветов для своих мам, познакомились приемом и техникой работы с аппликацией (навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания, ориентирования на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах). (Сайфутдинова Г.З.).

Проблема льда затрагивает каждого человека, поэтому мы с детьми подошли обдуманно к данной акции: посыпали дорогу, ведущую к детскому саду песком, очистили участок дошкольного учреждения ото льда, раздали листовки с придуманными детьми дорожными знаками «Осторожно, гололёд!» пешеходам и водителям. С родителями была проведена беседа: «Выбираем обувь в гололёд правильно». Сейчас родители выбирают ребёнку нескользкую, устойчивую и удобную обувь с резиновой и рифленой подошвой.(Сайфутдинова Г.З.).

Икенче кечкенәләр төркеме балалары бүген математика шөгелендә кунакка килгән курчакларны үзара чагыштырырга өйрәнделәр. Аларны чәй белән сыйладылар.Озын-кыска, зур-бәләкәй төшенчәләрен ныгыттылар.(Сайфутдинова Г.З.).