Состояние антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и коллектива ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса. Защита воспитанников - глобальная задача дошкольного учреждения В достижении этой цели особое значение принадлежит профилактике. Для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ДОУ проводятся тренировочные занятия. Вот и сегодня, 26 октября, наш детский сад участвовал в учениях по антитеррористической защищённости образовательных организаций по отработке сценария вооруженного нападения и захвата заложников. Мероприятия на тему "Современный антитеррор" провели педагоги второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп. Во время учения в ДОУ была дана общая информация о правилах безопасности, о том, как вести себя в определенных ситуациях. Занятия проходили в форме беседы, индивидуальной работы, просмотра видеороликов. Дети старшего дошкольного возраста активно отвечали на вопросы, высказывая свое мнение о том, как нужно себя вести при попадании в заложники, искали пути, куда и как можно укрыться.

Математика в детском саду начинается с младшей группы, где начинают проводить специальную работу по формированию элементарных представлений. От того, насколько успешно будет организовано первое восприятие количественных отношений и пространственных форм реальных предметов, зависит дальнейшее развитие детей. Сегодня воспитатель младшей группы Сабирова Р. Р. организовала занятие по ФЭМП, дошкольники закрепили знания о геометрической фигуре – круг, развивали умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения.

В рамках тематической недели «Домашние животные» в первой младшей группе проводятся разнообразные мероприятия. Дети в игровой форме знакомятся с домашними животными нашего края, закрепляют знания о том, как кричат домашние животные, развивают правильное звукопроизношение, участвуют в дидактических играх: «Найди маму», «Кто потерялся?», «Кому что нужно?», «Кто где живет?», в подвижных играх: « Кот и мыши», «Возьми игрушку-кошку первым», «Лохматый пес», Лошадки», с большие интересом слушают сказки: «Кто сказал мяу?», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Упрямые козы», рассказы о животных. Проводятся беседы по безопасному поведению при встречи с чужими и бродячими животными (собаками, кошками), рассматривают иллюстрации, энциклопедию «Домашние животные».

В нашем ДОУ большое внимание уделяется воспитанию экологической культуры дошкольников. Чтобы этот процесс был увлекательным, занимательным познавательным, педагоги учреждения применяют различные формы работы.
В детском саду прошел удивительный праздник - показ моделей одежды из бросового материала «Эко - Мода». Замечательные костюмы из подручных средств (пакеты для мусора, газеты, одноразовая посуда, мешки и многое другое) были представлены на суд зрителей. Юные модели, воспитанники средней группы, очень старались - демонстрировали одежду, а зрители громко аплодировали. Активное участие в подготовке к празднику приняли родители, проявив незаурядные творческие способности, фантазию и воображение. Ребята представили яркие костюмы из фантиков от конфет, мусорных и полиэтиленовых пакетов, одноразовой посуды и т.д.
Приятно удивляло разнообразие материалов и образов, которые были использованы при изготовлении костюмов.
Творчество проявили и педагоги детского сада. Они устроили самый настоящий праздник, где звучала весёлая музыка, демонстрация костюмов была организована в форме дефиле, выход каждой модели сопровождался комментарием педагогов.

Есть одна планета-сад В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

                                Яков Аким

Удивительно, но движением наших пальцев управляют сразу несколько систем организма: нервная, костная, мышечная и даже зрительная — ведь мы следим глазами за тем, что делаем руками. Мелкая моторика — это множество разнообразных движений, от жестов всей кистью до мельчайших манипуляций. Развитие ручной моторики у детей помогает им быстрее и лучше овладеть речью, учит концентрации и правильному распределению внимания, стабилизирует эмоциональный фон. Следовательно, ребенок будет лучше подготовлен к развивающим занятиям в детском саду или специализированном центре, в перспективе — к школьному обучению. То есть ему будет значительно проще овладевать навыками чтения, письма, заучивания наизусть учебного материала и его грамотного изложения. Развитие ручной моторики рекомендуют начинать у детей в раннем возрасте. Кроме того, эти занятия будут способствовать укреплению эмоциональной связи с малышом, ведь вы больше общаетесь с ним.

Көндәлек тормышта юл хәрәкәте кагыйдәләрен аңлы рәвештә файдалану күнекмәләре тәрбияләү максатыннан беренче кечкенәләр төркеме балалары бүген юл йөрү хәрәкәтен, урамнан узучы транспорт чараларын, җәяүлеләрне күзәтте.