Программа информатизации

Программа информатизации

История информатизации МОУ «Больше-Ошняковская средняя общеобразовательная школа» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан.

Полное название школы: муниципальное общеобразовательное учреждение «Больше-Ошняковская  средняя общеобразовательная школа»

Адрес школы:  Рыбно-Слободский район, с.Большой Ошняк,ул.Тукая  35 А, тел. 2-77-39

Директор школы: Сайфутдинов Фанис Фаридович

Сайт школы:  Sboshm.rs@edu.tatar.ru  ;  schoolbosh@rambler.ru

Общая информация о школе

Школа была создана в 1917 году. В настоящее время в школе работают 12 педагога, из них высшую квалификационную категорию имеют 2 человек, первую – 7 и вторую – 2 человек.

В школе обучаются в 10 классах 35 учеников, из них на первой ступени – 3, на второй – 21 и на третьей – 11 ученика.

Приоритетные направления и основные ценности, на которых строится обучение и воспитание

·        личностно-ориентированное обучение

• здоровье-охранный режим обучения
• психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
• профессиональное самоопределение школьников
• возрождение национальных и культурных традиций
• повышение роли физической культуры в формировании здорового образа жизни детей
• развитие самоуправления школьников
• гражданско-правовое воспитание

Особенности содержания образования

• дополнительные часы физкультуры
• психология общения
• ИВТ
• иностранный язык в начальной школе
•  

Реализуемые  технологии и программы

• здоровье-сберегающие технологии
• игровые
• интерактивные
• разноуровневое обучение
• блочно-модульное обучение
• развивающее обучение
• тренинги
• тестовые методики
• информационно-коммуникативные технологии

Инновационная деятельность

·         «Создание здоровье-охранной среды в образовательном учреждении»

·        предшкольное образование

·        внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

В школе, за время ее существования, сформировались традиции, которыми мы дорожим:

·               открытость образовательного процесса («Дни открытых дверей» для родителей, «Круглые столы»,  районных семинарах, родительских собраниях и т.п.)

·               уважение к личности ученика и педагога (гуманистические принципы воспитания и обучения, создание благоприятного  психологического климата для сотворчества, сотрудничества и проживания школьной жизни)

·               сохранение и передача педагогического опыта педагогов (выступления на РМО, районные  семинары, публикации статей в печатных изданиях и в Интернете, участие в краевых и всероссийских конкурсах)

·               использование передовых компьютерных технологий (создание компьютерных презентаций.

·               ежегодное проведение школьных педагогических чтений с применением компьютерных презентаций.

·               проведение школьной НПК (выявление одаренных детей, создание условий для поддержки и развития одаренных детей)

·               проведение школьных олимпиад по предметам с применением ИКТ (тестирование, подсчет баллов и выявление победителей на компьютерах)

В нашей школе работает творческий, высокопрофессиональный коллектив педагогов. Учителя нашей школы являются победителями  республиканских, всероссийских конкурсов, имеют печатные работы, выступают на семинарах и конференциях разного уровня, ведут мастер-классы на уровне района,республики

Опыт работы наших учителей был представлен на конкурсах, семинарах, педагогических фестивалях различного уровня.

Конкурсы и мероприятия республиканского  уровня:

2008 г. — выступление в республиканском семинаре-тренинге сельских учителей и студентов географического факультета ТГГПУ « Нравственное, экологическое  воспитание на уроках физики и географии»

2009г- выступление ИРО РТ «Педагогическое мастерство в контексте компетентного подхода»

Мероприятия районного уровня:

2005-2006 гг.- на базе школы проведен семинар заместителей директоров школ Рыбно-Слободского района «Саморазвитие руководителя школы: рефлексия содержания, способов и результатов своей управленческой деятельности»

2006-2007 гг. — на базе школы проведены  педагогические чтения «Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности»

 2009 г. — на базе школы проведен районный  семинар « Современные педагогические технологии»

2010г.- на базе школы проведен районный  семинар учителей английского языка «Развитие коммуникативных способностей на уроках английского языка и во внеурочной деятельности»

2010гг- на базе школы проведен районный  семинар «Роль методических объединений в повышении профессиональной культуры учителей искусства и технологии»

Родители учеников школы активно участвуют в решении школьных проблем, оказывают посильную помощь. В школе создан и работает Управляющий Совет. По результатам опроса в ходе аттестации образовательного учреждения независимой экспертизой  родители считают, что в школе созданы комфортные условия обучения и воспитания.

За период с 2002 по 20010 год образовательное учреждение выпустило 7 медалистов, учащиеся являются неоднократными призерами районных, республиканских конкурсов, олимпиад, конференций.

Этапы информатизации

1-й компьютерный класс появился в школе в 1992 году, но до 1999 года использование компьютеров и информационных технологий ограничивалось уроками информатики, поэтому начало процесса информатизации в школе мы связываем с 1999 годом, когда были приобретены современные компьютеры с офисными приложениями.

I. Описание информационно-технологической среды

I. 1. Описание компьютеров на 1 этапе

В 1992 году в нашей школе появился первый дисплейный класс КУВТ УКНЦ: 1 комплект «Электроники МС 0511.02» (Рабочее Место Преподавателя) и 3 «Электроники МС 0511.01 (Рабочее Место Ученика)», класс находился непосредственно в кабинете информатики и использовался на уроках информатики. Это был многотерминальный комплекс учебного назначения, двухпроцессорные системы, на материнских платах класса IBM PC/AT/286, с ОЗУ порядка 1 мегабайта для рабочих мест учеников и 4 мегабайт для рабочего места преподавателя, эти ЭВМ имели 3 плана видео-ОЗУ,  и работали под операционной системой MS-DOS. 

О мобильных ПК в те времена не было и речи.

С целью обновления техники  в 1999 году поступили компьютера, современные для того времени ПК  с частотой 400 МГц, объединяющие в себе расширенные возможности Pentium Pro и технологию ММХ. Компьютеры имели кэш-память L2 объемом 512 Кбайт, встроенную технологию динамического исполнения, увеличивающую производительность приложений, ОЗУ в  32 Мбайта, материнскую плату АТХ, винчестер в 4 Гбайт. Некоторые ПК имели в своем составе звуковые платы. На компьютеры была установлена ОС Windows 98. Компьютеры были снабжены  офисными приложениями,  средами  программирования на языке Паскаль и Квик-бейсик, а также бесплатно распространяемым   пакетом  Роботландии.

С 1999 года компьютеры начали использовать административные работники школы, формируя с их помощью  различного рода статистику, оформляя в офисных приложениях разнообразную деловую  документацию.

I. 2. Состояние школьной локальной компьютерной сети на 1 этапе

Использовалась кольцевая топология сети, обеспечивающая простую физическую связь между устройствами, возможность передачи данных всем рабочим местам учеников одновременно, простой контроль ошибок, скорость передачи данных 57 Килобод.  Недостатком   использования  сети можно было считать зависимость ее функционирования от надежности каждого рабочего места, (так как происходила постоянная ретрансляция данных) и довольно сложную начальную загрузку кольца. Чем больше было подключено рабочих станций, тем более длинным было ожидание при обращении к ней. Работать можно было только в какой-то одной программной среде всем одновременно. Рабочее место учителя играло роль сервера для хранения и расположения программных сред и файлов.

Некоторые ПК имели в составе сетевые карты (3—4 ПК), хотя  должного применения они не нашли, т. к. могли использоваться только в сети на основе витой пары, которой в школе не имелось.