Сегодня наш педагог-психолог Алена Николаевна провела подгрупповое занятие "Амбивалентное рисование". Дети рисовали фламинго и бабочку. Техника данного рисование выполняется одновременными движениями обеих рук, это способствует активизации сразу обеих полушарий. Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность.

Дидактическая игра является одним из важных методов активного обучения детей дошкольного возраста. Во время игры ребенок развивается физически, приучается преодолевать трудности. У него воспитывается сообразительность, находчивость, инициатива.

Җимен тапкан, җебен тарткан,

Җебен тарткан - җирдә яткан. 

              (Кармактагы балык)

Физкультура һәм спорт,

Тәнгә файда, бик файда.

Безнең кебек көчлеләр юк

Һичбер кайда.

Юк беркайда.

Әткәй, әнкәй, мин, апай, әби, бабай һәм бер песи —
Безнең өйдә без җидәү: безнең, песи — җиденчесе.

Бергә ашый, чәй эчә, безнеңлә бергә йоклый ул,
Хезмәте дә бар: өйне тычкан явыздан саклый ул.

Аланнарда – җиләк исе,

Басуларда – иген исе,

Җәйләүләрдә – сөт исе…

Тагын аллы-гөлле чәчәк,

Кайнар кояш өстисе –

Шушы булыр җәй төсе!

"Минем түгәрәк тубым" күнел ачу бәйрәме.

Уен – ул бала эшчәнлегенең, тормышының аерылгысыз өлеше. Уеннар кешегә яшәве күңеллерәк булсын өчен кирәк. Әйе, җитез, өлгер, зирәк булып үсүе өчен төрле характердагы уеннар балалар тормышының аерылгысыз юлдашы булырга тиеш. Яшь буын тормышның төрле җайсызлыкларына бирешмәскә, уңышсызлыкларыннан җебеп төшмәскә тиеш дибез. Ә моңа яшьтән үк балаларның төрле уеннар уйнаулары аша ирешергә мөмкин.