В детском саду для родителей была организована экскурсия на пищеблок.  Заведующий учреждения Сагадеева О.А.  и старшая медсестра Юсупова Н.А. подробно раскрыли процесс приготовления пищи для детей, начиная от поставки продуктов в кладовую учреждения.

Кладовщик Федорова В.Б. познакомила родителей с  хранением в кладовой продуктов, поступающих в детский сад, сопроводительной документацией, требованием санитарных правил. Шеф-повар Барашова Н.В. ответила на интересующие родителей вопросы.

Родители ознакомились с  методическими пособиями по питанию, на основании которых разработано 10-ти дневное меню детского сада, технологическими картами на каждое блюдо.

Кульминацией экскурсии стала дегустация блюд, приготовленных поварами на обед. Родители поблагодарили сотрудников ДОУ за интересную экскурсию и вкусный обед!

Утренняя зарядка – это самый простой и доступный способ поддержать и сохранять свое здоровье. Для дошкольников взрослым лучше не просто показать ребенку, что и как нужно делать, а принимать активное участие в самом процессе. Именно зарядка, проведенная совместно с родителями, поднимет настроение, создаст атмосферу доверия, тепла и уюта. Такую форму работы мы организовываем в неделю открытых дверей.

Участники: дети и их родители, инструктор по физической культуре, воспитатели.

Цель: приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни с помощью личного примера родителей.

Задачи:

- создать атмосферу хорошего настроения, положительных эмоций у детей и их родителей;

- привлекать родителей к совместному проведению различных форм физкультурно– оздоровительной работы;

- развивать двигательную активность, добиваться активности и правильности при выполнении физических упражнений;

- содействовать развитию эмоциональной сферы и детей и взрослых, формированию партнерских чувств;

В средней группе №8 воспитатель Васильева Венера Викторовна провела занятие по аппликации "Танки".

Цель: Уточнить и расширить знания детей о видах военной техники, познакомить с одним из видов военных машин – танком, его разновидностями. Формировать умение детей создавать изображение танка из бумажных деталей. Вызвать чувство гордости за Российскую армию и свое Отечество.

Задачи:

- Развивать творческие способности, закреплять навыки работы с бумагой и ножницами. Применять ранее приобретенные умения.

- Закрепить умения детей правильно наклеивать вырезанные детали на бумагу по образцу и показу воспитателя, аккуратно обращаться с кисточкой, клеем.

-  Прививать любовь к Родине, чувство гордости за Российскую Армию, за свой народ.

-  Активизировать речь, развивать творческие способности, внимание, фантазию, общую и мелкую моторику;

В подготовительной логопедической группе №10 воспитатель Уфаркина Марина Степановна провела патриотическое занятие  с детьми. Барельефная скульптура  "Вечный огонь". Ребята посмотрели познавательную презентацию о тяжелых военных годах, прежде чем приступить к лепке.

Цель: изготовление сувенира «Вечный огонь» - барельефная скульптура методом лепки из солёного теста.

Задачи:

Образовательная - познакомить детей с историей символа «Вечный огонь» и «Георгиевской ленты», закрепить о конструктивном способе лепки из солёного теста, основных приемах формообразования, отделки, соединения и декорирования.

Развивающая – способствовать развитию познавательного интереса, умения создавать изделие на основе заданной художественной задачи и собственного замысла.

Воспитательная – воспитывать бережное отношение к истории своей страны, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца.

В младшей группе №5 воспитатель Верясова Елена Евгеньевна провела занятие по изгтовлению поделки "Вечный огонь".

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети.

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

Есть памятник Вечный Огонь. Вечный огонь – это памятник павшим в Великой Отечественной Войне воинам. Он горит и днем и ночью, и в мороз, и в жару и поэтому его называют вечным. Огонь никогда не гаснет, как не гаснет память о солдатах.

Ребята из средней группы №6 вместе с воспитателем Чухонцевой Анастасией Александровной погрузились в морские приключения, превратились в морячков.

Задачи: закрепить знания детей об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Развивать кругозор, речь детей при описании картин и иллюстраций по теме. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов, любовь к Родине, к родным, воспитывать доброту, умение дружить.

Есть такая профессия – Родину защищать. Военнослужащих так и называют – защитники Отечества. В России есть праздник – день защитника Отечества, который отмечается 23 февраля. В этот день мы отдаем дань уважения тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу, защищая Родину. Труд военного - это постоянный риск. Все профессиивоенных почетны и важны, а главное – очень нужны. Наша страна гордится своей армией, ее отважными воинами. Именно они в любой момент смогут встать на нашу защиту и обрушить всю мощь на врага!

Сегодня ребята поговорили о воинах нашей российской армии, о ее непобедимой силе, о ее могучей технике, о том, какая это особая честь – нести службу в ее рядах.

Музыкальный руководитель Шамсутдинова Халида Рустамовна провела интерактив с родителями "Музыкальная шкатулка".Пение, музыка, танцы являются самыми приятными для детей способами обучения, так как одновременно сочетают в себе и удовольствие, и обучение. Действительно, пение, танцы могут быть, в известной степени, развлечением. Дети не осознают того, что через повторение они заучивают слова, пение требует более четкой артикуляции, облегчает задачу составления фраз и предложений. Кроме того, песни, сопровождающиеся жестами, движениями, способствуют не только прочному запоминанию, но и развитию координации движений. Существует много разных видов песен: песни-считалочки, песни, сопровождающиеся движениями, колыбельные, песни-сказки, которые способствуют развитию памяти. Халида Рустамовна сказала родителям, что многие из нас могут вспомнить такие песни от начала до конца, но далеко не все могут рассказать прочитанные рассказы дословно. Когда мы занимаемся пением, мы учим детей брать дыхание, экономно расходовать его, чтобы хватило на всю фразу. В процессе рассуждений о характере музыкального произведения у детей расширяется и обогащается словарь. Говоря о музыке в целом, хочу отметить, что полностью уверена в том, что музыка проникает туда, куда ничто другое проникнуть не может. Доказательством тому служит тот факт, что музыка почти всегда вызывает ответную реакцию у ребенка, например, притопывание ногой в такт, напевание привязавшегося мотива, чувство радости или печали, умение самовыражаться в танце и т.д. Именно поэтому музыкальная терапия может быть эффективным способом развития детей, помогает им учиться легко и эффективно.

Во второй младшей группе №2 воспитатель Султанова Гульнара Искандаровна провела занятие по аппликации на тему "Воздушные суда". 

-Я построю самолет (разводим руки широко в сторону)

-Шлем надену и в полет (показываем шлем над головой)

-Сквозь волнистые туманы полечу в другие страны (шевелим пальчиками)

-Над морями и лесами, над горами и полями (делаем "взбрызгивающие" движения пальцами)

-Облечу весь шар земной (обхватываем воображаемый шар)

-А потом вернусь домой (делаем "взмахивающие" движения ладонями).

Цель: Развивать творческие способности, учить детей клеить из бумаги детали для самолета, аккуратно намазывать клеем, пользуясь салфеткой. Воспитывать аккуратность и эстетический вкус.

Задачи:

Развивающие:

Развивать внимание, память и мышление. Способствовать развитию мелкой моторики рук, обогащению и активизации словаря детей.

Обучающие:

Формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета, составляя изображение.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Педагог -психолог Чернышева Юлия Анатольевна провела занятие с детьми подготовительной группы №4.

Цель: обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе, на участке детского сада, дома.

Задачи:

Образовательные:

- повторить с учащимися основные правила безопасного поведения на улице, в быту;

- формировать умения видеть опасность в повседневной жизни и умение её предупредить; - дать представление о негативных последствиях для жизни и здоровья при незнании или несоблюдении правил безопасности;

Развивающие:

- развивать логическое мышление, наблюдательность;

Воспитательные:

- воспитывать ответственное поведение в быту, осторожность, умение отвечать за свои поступки.

Наглядность и оборудование: картинки с изображением опасных ситуаций, карточки с предметами, иллюстрации служб спасения с номерами.

Аппликация "Самолетики" занятие в самой младшей группе, провела воспитатель Большакова Кристина Игоревна.

Цели: упражнять детей делать аппликацию из геометрических фигур, используя образец.

Задачи: развивать мелкую моторику, внимание, воображение и мышление; формировать умение доводить начатое до конца; воспитывать усидчивость, интерес к аппликации и выкладыванию из фигур разных предметов.

Таким образом, ребенок легко запомнит геометрические фигуры, и научится отличать их друг от друга.

Материал: образец аппликации «Самолет», набор готовых цветных геометрических фигур (треугольники, круги, прямоугольники, квадраты).

Для работы потребуется: клей, цветной картон, ножницы, образец готовой аппликации; белый лист, геометрические цветные фигуры, 3 круга, 3 полукруга, 3 прямоугольника, 1 ромб.

Ребята также превратились в зайчиков и полетали, как самолетики:

Смотрите в небе самолет, 
А в самолете том пилот 
Штурвалом ловко управляет 
И между облаков летает 

Под самолетом то гора, 
То лес дремучий, то нора, 
То в небо дивится народ, 
То зайцы водят хоровод