Сегодня в целях правового просвещения, формирования активной гражданской позиции и ответственного отношения к вопросам сохранения исторической памяти и воспитании патриотизма в нашей школе в  старших классах состоялся Парламентский урок «Трудом и ратным подвигом Отечества мы славим!»   

         В школе с 16 по 21 февраля 2026 года прошла  предметная неделя по основам безопасности жизнедеятельности. Неделя была организована и проведена учителем основ безопасности жизнедеятельности Хамидуллиным А. Р.

        Целью проведения предметной недели являлось закрепление учащимися практических навыков и углубления знаний по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.

        В течение  недели классные руководители провели в своих классах классные часы по профилактике всех видов зависимостей.

Среди учащихся 8-х классов прошла викторина по пожарной безопасности.
Среди учащихся 10  класса была также организована викторина «Пожарная безопасность».
С 1 по 8 класс проводился конкурс рисунков «Опасности вокруг нас», самыми активными стали учащиеся 1Б, 2 Б и 2 В класса.

        На неделе также была проведена ежегодная эвакуация учащихся и персонала.
Подводя итоги прошедшей недели, можно отметить, что в целом все намеченные мероприятия были проведены на должном уровне. План предметной недели реализован полностью.

        С 16.02 по 21.02 в школе прошла предметная неделя  по английскому языку. Неделя английского языка создана и реализована как инструмент для повышения  интереса к изучению предмета «английский язык», развитию познавательной активности учащихся. Мероприятия недели позволяют учащимся развивать свои организаторские способности, проявить творческий подход к работе, дают возможность самореализации. Активное включение школьников в мероприятия недели указывает на целесообразность и необходимость организации внеклассной работы по иностранному языку. Это, без сомнения, способствует повышению интереса, а также имеет развивающее и воспитательное значение.

        Неделя позволит привлечь к мероприятиям обучающихся всех параллелей, предусматривает различные формы работы (индивидуальную, парную,
групповую), а также разнообразные виды деятельности, где каждый может найти занятие в соответствии со своими способностями, интересами и возможностями. Во время проведения недели создаётся положительная мотивация к дальнейшему изучению иностранного языка, а также ситуация сотрудничества и успеха для каждого. Учащиеся получают дополнительные возможности применения знаний, умений и навыков, получают новые лингвострановедческие знания, развивают социокультурную компетенции.

20 февраля в МБОУ «СОШ №3», среди учащихся 1-10 классов, прошёл конкурс «Смотр строя и песни», посвящённого Дню защитника Отечества, 400-летию со дня основания г.Набережные Челны и Году воинской и трудовой доблести в РТ.

Смотр открылся торжественной линейкой с исполнением учащимися государственных гимнов и выноса государственных флагов Российской Федерации и Республики Татарстан знаменной группой учениками 10а класса. 

В качестве жюри присутствовали почетные гости: ветераны боевых действий в Чечне, в Афганистане, в СВО , а  также почетные ветераны города и наставники нашей школы. 

Жюри оценивало строевую подготовку учащихся, точность, правильность выполнения строевых команд, рапорт командира, точность и правильность маршировки в колонне, выразительное исполнение песни, дикционную четкость речевки, внешний вид учащихся все отряды показали хорошую строевую подготовку

По итогам смотра учащиеся классов были награждены почетными грамотами.

17 и 18 февраля в МБОУ «СОШ №3» работала стендовая передвижная (мобильная) выставка «Большие Маленькие Герои». Активисты «Движения первых» провели для учащихся 2-10 классов интерактивные экскурсии. На выставке представлена информация о детях-героях, которые в годы Великой Отечественной войны сражались наравне со взрослыми, и об их подвигах.

Маленькие герои сражались рядом со старшими — отцами, братьями. Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе, как Аркаша Каманин. В партизанском отряде, как Леня Голиков. В керченских катакомбах, как Володя Дубинин. И ни на миг не дрогнули юные сердца!
Война — не детское дело. Так было всегда. Так и должно быть. Но эта война была особенной. Весь народ, от мала до велика, поднялся на защиту любимой Родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них — Марат Казей, Валя Котик, Леня Голиков и Зина Портнова–были удостоены за героизм звания Героя Советского Союза.
В те горестные годы войны дети быстро взрослели и уже в свои 10–14 лет осознали себя частицей своего народа и старались ни в чем не уступать взрослым: тысячи ребят сражались на фронте, в действующей армии

В школе №3 Набережных Челнов прошел «Урок мужества», посвященный Дню защитника Отечества, с участием ветеранов трех войн.
В преддверии празднования Дня защитника Отечества и в рамках юбилейного года 400-летия Набережных Челнов, в средней общеобразовательной школе №3 состоялось памятное мероприятие. По приглашению администрации учебного заведения школу посетили ветераны, прошедшие через три локальных конфликта — войну в Афганистане, контртеррористические операции на территории Чечни и специальную военную операцию.

Гости стали участниками праздничного концерта, подготовленного силами школьников и преподавателей, а затем провели для учащихся «Урок мужества». Ветераны поделились с ребятами своими воспоминаниями, рассказали о боевом братстве, важности дисциплины и любви к Родине.

«Такие встречи — это не просто дань истории, это живая связь поколений, — отметили организаторы. — Очень символично, что в год 400-летия нашего города, который строился и развивался трудом многих поколений, мы говорим с ребятами о защите Отечества. Ветераны Афганистана, Чечни и СВО — это яркий пример того, что значит быть настоящим мужчиной и гражданином».

Ученики школы с большим интересом слушали гостей, задавали вопросы о службе, быте солдат в полевых условиях и о том, что помогает сохранять силу духа в сложных ситуациях. В завершение встречи прозвучали слова благодарности в адрес ветеранов, а школьники пообещали равняться на их подвиг и помнить историю своей страны.

Сегодня учащиеся 5а класса побывали на экскурсии в фабрике  «Челны-носок». Учащимся показали и рассказали где и как производят носки, показали как работают станки, как происходит глаженье, сортировка и упаковка носков. В конце экскурсии всем подарили носочки с номером школы

Җыр өйрәтте мине хөр яшәргә
                                                       Һәм үләргә кыю ир булып.
                                                       Гомрем минем моңлы бер җыр иде,
                                                       Үлемем дә яңрар җыр булып.

    15 нче февральдә татар шагыйре, Советлар Союзы Герое, Ленин премиясе лауреаты Муса Җәлилнең тууына 120 ел тула. Шушы уңайдан 13 нче февраль көнне 3 нче мәктәпнең мәҗлесләр залында халкыбызның күренекле улы, каһарман шагыйрь Муса Җәлил иҗатына  багышланган  “Гомерем минем моңлы бер җыр иде...” дип исемләнгән әдәби-музыкаль кичә узды. Муса Җәлил - безгә бәяләп бетермәслек рухи байлык калдырган шагыйрь. Кичә дәвамында укучылар Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштылар. Шагыйрьлеккә салынган беренче сукмаклар турында сәхнәләштерелгән күренеш карадылар.

   Бөек Ватан сугышына кадәр Муса Җәлил бик күп шигырьләр, поэмалар, либреттолар, хәтта пьесалар да язган.  Бу чорда язган шигырьләре арасында балалар өчен язганнары да күп булган. 4 нче А сыйныфы укучылары шагыйрьнең “Әтәч”, “Куян”,” Кызыма”, “Карак песи” шигырьләрен сәхнәләштерделәр.

    1942 нче елдан башлап, шагыйрь тормышының фаҗигале дә, газаплы да тоткынлык чоры башлана. Төрмәдә дә Муса Җәлил гитлерчыларга каршы көрәшне дәвам итә, дөнья күләмендә танылырлык шигырьләр иҗат итә. Бу чорда язылган шигырьләре арасында төп урынны ирек темасы алып тора. Шагыйрь күңелендә Туган илгә кайту өмете, яшәүгә, Бөек Җиңүгә ышану бервакытта да сүнми. Укучылар шагыйрьнең  бу чорда иҗат ителгән “Төрмәдә төш”, “Тик булса иде ирек”, “Күлмәк”, “Дару”, “Ышанма”, “Соңгы җыр”, “Җырларым” шигырьләрен яттан сөйләделәр, “Кызыл ромашка” шигырен сәхнәләштерделәр.  Шулай ук “Моабит дәфтәрләре” циклына кергән күп кенә шаян шигырьләре белән таныштылар. Кичә дәвамында шагыйрь сүзләренә язылган җырлар яңгырады. Укучылар Муса Җәлил һәм аның көрәштәшләренең героик образы турындагы белемнәрен тулыландырдылар. Җәлилчеләрне бер минут тынлык белән искә алдылар.                                                        

   Кичә “Һәрвакыт булсын кояш”дигән җыр белән тәмамланды.  Әлеге тирән мәгънәле, эчтәлекле чараны югары категорияле  татар теле һәм әдәбияты укытучысы Фатихова Илһамия Равил кызы әзерләде.

   Әйе, каһарман шагыйрь Муса Җәлил – халкыбызның намусы һәм батырлыгы символы.  Муса Җәлил – безнең тыныч тормышыбыз хакына башларын салган бик күп батырларның берсе. Без Туган җиребезене яклап сугышка кергән һәм яшьли һәлак булган батырларны онытмабыз. Мондый фаҗига башка беркайчан да кабатланмасын! Күкләребез тыныч, тормышыбыз матур, дөньялар имин булсын!                                                       

12 нче февральдә 3 нче мәктәпнең актлар залында Муса Җәлилнең 120 еллык юбилее уңаеннан  “Сөйлим батырлык турында” исеме астында шигырь сөйләүчеләр бәйгесе үтте.  Бәйгене 6 б сыйныф укучылары “Бәйрәм” җыры белән башлап җибәрделәр. Бәйгедә 5- 8 сыйныф укучылары Муса Җәлилнең төрле елларда иҗат иткән шигырьләрен сөйләделәр. Бәйге Муса Җәлилнең тормышы, иҗаты, тоткынлыктагы тормышы турында таныштыру белән үрелеп барды. Аңа багышланган презентация күрсәтелде.  10 сыйныф укучылары чараны ике телдә алып бардылар.Барлык катнашучы укучылар да мактау грамотасы белән бүләкләнде.

Чарага укучыларны татар теле һәм әдәбияты укытучысы Хафизова Р.Ш әзерләде.

11 февраля выпускники нашей школы прошли итоговое собеседование по русскому языку.
46,4% выпускников набрали 11-14 баллов, 40,5% девятиклассников заработали от 15 до 17 баллов, а 13,1% показали высшие результаты, набрав 18-20 баллов.
Предварительно все выпускники получили «зачет».
Успешная сдача итогового собеседования является для выпускников 9 классов одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации. Участникам итогового собеседования необходимо было  выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. Традиционно участникам итогового собеседования были  предложены тексты о выдающихся россиянах (ученых, изобретателях, космонавтах, полководцах, героях войны, деятелях искусства, спортсменах, врачах и других), внесших весомый вклад в развитие нашей страны.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет».