Родителям будущих первоклассников о формировании учебной активности.doc

Уже скоро в жизни вашего ребенка произойдет большое событие — он поступит в школу. Готов ли он, вернее, хорошо ли вы его подготовили? Определение готовности ребенка к школе – тема обсуждения на сегодня.

Обычно родители, когда заходит речь о подготовке детей к школе, прежде всего обращают внимание на развитие учебных навыков (чтение, письмо, счет). Но это далеко не самое главное. Гораздо важнее подготовить ребенка психологически. Выделяют пять компонентов готов­ности к школе.

1. Мотивационная готовность. Име­ется в виду интерес к школе, стрем­ление идти учиться, желание позна­вать новое. Задайте ребенку несколь­ко вопросов: "Хочешь ли ты идти в школу?", "Что в ней самое важное?", "А что самое интересное?" и т.п.

Если окажется, что ребенок имеет о школе весьма приблизительное представление, что ему не интересно даже говорить о ней, нужно всерьез задуматься о формировании у него мотивационной готовности. Постарайтесь сделать так, чтобы ребенок сам хотел учиться, а не шел в школу, потому что этого хо­чет мама, потому что все дети учатся.

2. Волевая готовность. В школе ребе­нок встретится с необходимостью де­лать не то, что хочется, а то, что нужно. И если он не приучен к этому, ему бу­дет трудно привыкать к дисциплине, подчинять свои желания требованиям учителя и интересам класса.

3. Интеллектуальная готовность, т.е. соответствующий запас знаний и представлений, умение выполнять умственную работу. Как видите, это не единственный, но тоже важный компонент готовно­сти ребенка к школе.

К 6-7 годам ребенок обычно владе­ет значительным словарным запасом (до 4-5, иногда до 7 тысяч слов). Мно­гие знают азбуку, цифры, начинают чи­тать, знают, как написать несколько слов. Но дело даже не в количестве этого его "багажа", а в способности, желании учиться, познавать новое.

Период бесконечных "почему?" — закономерный этап в жизни ребенка, и взрослые не должны от этих вопро­сов отмахиваться, даже если они раз­дражают своей нелогичностью. Если вы были терпеливы и внимательны к своему малышу до школы, доступно отвечали на все его вопросы, вы тем самым сделали гораздо больше для его подготовки к серьезной учебе, чем в том случае, если за последние меся­цы лихорадочно старались выучить с ним новые стишки, буквы, цифры.

4. Умение слышать и слушать взросло­го, контролировать свою деятельность.

5. Физическая готовность. К 6 годам основная направленность физиче­ской подготовки детей к школе уже пройдена. Ребенок может выполнять различные спортивные упражнения, хорошо владеет основными движе­ниями. К основным двигательным ка­чествам относятся сила, ловкость, быстрота, выносливость. По уровню физического воспитания и состояния здоровья всех детей делят в школе для физкультурных занятий на спе­циальные группы: основную, подгото­вительную и специальную.

Собственно, уже в детском саду де­ти занимались физкультурой с учетом здоровья и определенных навыков и умений, только нагрузки были другие. Но физическая готовность ребенка к школе подразу­мевает не только его успехи в физ­культуре. К моменту поступления в школу ребенок должен иметь опреде­ленные параметры веса, роста, окружности груди, определенное ко­личество молочных зубов, часть кото­рых уже начинает меняться на по­стоянные. Он должен обладать опре­деленной силой кистей, чтобы хоро­шо держать в руке ручку или каран­даш и не уставать во время письма. У него в этом возрасте активно совер­шенствуются функции различных ор­ганов и систем, происходит нараста­ние массы более крупных мышц, увеличивается объем активных движе­ний в крупных суставах.

И если все указанные при осмотре ребенка параметры укладываются в данные таблиц, по которым мы про­водим оценку физического развития, можно сделать заключение, которое будет очень важно для ребенка, — "физически к школе готов". Итак, готов физически, готов в ум­ственном отношении, готов мотивационно и в волевом плане, социально-психологическом отношении. Если все так, то ребенок готов полностью.