17 октября в ДК "КАМАЗ" прошел Региональный фестиваль национальной культуры «Камские истоки» - 2023. В мероприятии приняло участие большое количество конкурсантов. Достойным украшением конкурса стало прекрасное выступление нашей воспитанницы 3 группы Мустафаевой Софии в номинации «Художественное чтение» в возрастной группе 5-11 лет. По итогам фестиваля наша София стала обладателем диплома лауреата III степени. Получить диплом лауреата – это большое признание высокого исполнительского уровня. Мы с большой радостью и гордостью поздравляем Софию и её творческих наставников - воспитателей Попову Веру Анатольевну, Бойко Светлану Рудольфовну! Желаем новых побед и грандиозных свершений!

Прекрасное средство формирования гармоничной личности дошкольника — это настольные игры. Однако в современных реалиях они значительно уступили место компьютерным: дети готовы проводить за гаджетами большую часть свободного времени. К сожалению, подобные игры несут сомнительную пользу для интеллекта. Более того они не способны заменить живого общения со сверстниками. Поэтому в нашем саду педагоги стараются активно приобщать ребят к играм в шашки и шахматы. Это не просто интересные игры, позволяющие интересно провести свободное время. Они способны принести всестороннюю пользу: 1. Совершенствуют логическое и абстрактное мышление. Ребёнок учится анализировать и продумывать свои действия, предугадывать ход мыслей противника, выстраивать в уме логические комбинации, мыслить стратегически. 2. Развивают память, внимание и пространственное воображение. 3. Вырабатывают и тренируют усидчивость, собранность, самостоятельность в принятии решений. Гиперактивным детям данные игры помогают стать более сосредоточенными и уравновешенными. 4. Данные игры носят соревновательный характер. Поэтому неизбежно присутствует эмоциональная сторона: дети испытывают определенное волнение. Всё это закаляет детский характер. Ребёнок привыкает адекватно относиться к неудачам, не расстраиваться, а анализировать их причины. 5. При креативном подходе игры способны развивать фантазию и творческие способности дошкольников. 6. Данные игры предполагают совместное участие детей друг с другом, поэтому способствуют развитию навыков общения, приучают относиться друг к другу доброжелательно.

Занятия по рисованию цветными карандашами прошли в 11 группе на тему «Наша семья». Цель занятия: развитие любви к семье и побуждение интереса к рисованию. Для достижения поставленной цели необходимо было выполнить следующие задачи:
- вместе с детьми определить понятия "семья", "родня", "родственники";
- побудить у детей интерес к рисованию;
- развивать творческое воображение, мышление;
- сформировать у ребёнка представление о семье, людях, живущих с ним; 
- активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью  и обозначающими настроение человека;
- воспитать у ребёнка чувства любви, заботы и уважения по отношению к родным;
- научить детей правильно называть членов своей семьи.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

Каждый педагог в своей деятельности обращается к народным истокам, русской культуре и быту, прививая детям любовь к Родине, воспитывая нравственно-патриотические чувства. Говоря о русской избе, показывают печь, глиняные горшки, ухват, самовар и другую утварь, которая была в доме, национальные костюмы, и конечно же лапти, которые ещё с древности были широко распространены на Руси. В 11 группе прошло музейно-педагогическое занятие, которое помогло детям познакомиться с одним из самых древних видов обуви – лаптями и выяснить, почему лапти стали традиционной обувью русской деревни и какое их значение в национальной культуре. Дети, не имея представления что же это перед ними, высказывали забавные предположения, что перед ними кораблики или корзинки. Некоторые были близки к ответу, сказав, что это тапочки.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

В 3 группе ребята изготовили аппликацию "Друзья для медвежонка". Цель занятия: Формировать умение детей создавать изображение игрушки из  частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Задачи:
• закрепить умение детей вырезать части определённой формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;
• развивать у детей мелкую моторику;
• развивать чувство композиции;
• воспитывать умение слушать;
• вызвать у детей эмоциональное отношение к образу, желание выразительно передать его в аппликации.
Воспитатель Попова Вера Анатольевна.

Танграм – это увлекательная головоломка, не требующая особых навыков, однако способная надолго увлечь как детей, так и взрослых. Занятная игра придумана ещё в Древнем Китае. Её название дословно означает «мастерство семи дощечек». Танграм немного похож на современные пазлы и до сих пор не теряет своей актуальности. В этой логической головоломке необходимо из семи отдельных разноцветных деталей получить одну большую составную фигуру. Все кусочки танграма устанавливаются в пределах обозначенного контура так, чтобы каждый из них занял правильное место и не накладывался друг на друга. В результате из деталек разной геометрической формы и цвета образуются красивые яркие фигуры. Интеллектуальные головоломки танграм быстро и непринуждённо развивают у детей логическое, пространственное и образное мышление, внимание и воображение. В процессе игры дети обогащают свои знания о геометрических фигурах, быстрее запоминают их названия и цвета, учатся сравнивать по размеру и форме. Выполняя несложные задания, ребёнок сравнивает и анализирует, планируя дальнейшие шаги и представляя будущий результат своих действий.
Воспитатель Бойко Светлана Рудольфовна.

Семья – самое важное для ребёнка любого возраста. Весь процесс взросления и становления личностью происходит рядом с этими людьми. "Моя семья" - тема в рисовании у детей одна из самых любимых. Она помогает ребёнку не только учиться выражать свои чувства к родителям через рисунки, но и играет важную роль в его общем развитии. 
Группа 3. Воспитатель Попова Вера Анатольевна

Занятия изобразительным творчеством с детьми открывают широкие возможности для реализации образовательных целей трёх направлений: обучающих, развивающих и воспитательных. И в перечне видов изодеятельности одно из ключевых мест занимает лепка. В 11 группе прошло занятие " Как маленький мишутка увидел , что из его мисочки всё съедено". Цель занятия: продолжать учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей тела, их относительно величину.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

Есть в мире понятия, ценность которых вечна. К этим понятиям можно отнести и хлеб. Много сложено о нём песен, легенд, пословиц и поговорок. У русского народа во все времена было самое почтительное отношение к хлебу. «Хлеб - всему голова», «Хлеб на стол, так и стол престол, а хлеба ни куска - и стол – доска». В этих народных пословицах и поговорках выражено любовное, бережное отношение русского человека к хлебу. В честь хлеба слагали гимны, совершали обряды, устраивали праздники, приуроченные к окончанию сбора урожая. Хлебом встречали жениха и невесту, приветствовали новорожденного, дорогих и уважаемых гостей. Во всех этих народных обрядах заключены человеческая мудрость, уважительное отношение к хлебу, которое передавалось от поколения к поколению и прививалось ребёнку буквально с первых дней жизни. Любви и уважению к хлебу нужно учить с детства, прививая детям эту любовь и в детском саду, и в школе, и дома. На познавательных мероприятиях, посвящённых хлебу, ребята знакомятся с понятием о том, что хлеб, как основное наше богатство, требует большого труда многих людей. Ребята слушают рассказы о том, какой длинный путь проходит хлеб, прежде чем появиться на наших столах, какой огромный труд вкладывают в него люди. Ребята узнают о профессиях людей, которые выращивают и производят хлеб: трактористы, комбайнеры, агрономы, селекционеры, рабочие на мукомольном заводе, пекари в пекарне. Тем самым, ребята понимают, что бережное и уважительное отношение к хлебу – это показатель культуры людей,   воспитанности и патриотизма.

Рисование занимает ключевое место в обучении детей художественному творчеству в детском саду. Эта деятельность включает в себя изображение отдельных объектов или предметов и сюжетные композиции. Каждое направление отличается своими специфическими задачами. Декоративное рисование развивает у дошкольников чувство композиции и цвета, совершенствует технические навыки владения кистью и карандашом, приобщает малышей к народному творчеству.
Группа 8. Воспитатель Чекалова Татьяна Владимировна