Воспитатели являются непосредственным примером для детей. Поэтому в нашем саду особое внимание уделяется формированию потребности педагогов в здоровом образе жизни. В нашем городе прошли соревнования по настольному теннису в рамках Спартакиады среди работников образовательных учреждений нашего города. Данные соревнования носят традиционный характер и проводятся под руководством Набережно-Челнинской городской профсоюзной организации работников образования. Цель мероприятия: вовлечение сотрудников образовательных организаций в систематические занятия спортом, укрепление их здоровья, популяризация настольного тенниса среди работающих коллективов города. В далёком прошлом первые игры по настольному теннису проходили за обычными письменными столами. Сеткой служили установленные книги. В качестве ракеток использовались куски картона. Позднее стали появляться сетка и ракетки различной формы. В 1900 году были придуманы первые правила. В 1930 году для игр стали использовать ракетки с резиновым покрытием. С появлением таких ракеток поменялась и тактика игры, и методика тренировок, игра стала динамичнее, а соревнования - увлекательнее. Настольный теннис приносит огромный оздоровительный эффект сердечно-сосудистой и дыхательной системам. Отлично укрепляются мышцы рук и ног. Развивается мелкая моторика рук. Положителен эффект и на зрительную систему человека. В соревнованиях решили попробовать свои силы и наши педагоги: Насибуллина Ляйсан Фанисовна и Бондаренко Светлана Камилевна. Мы желаем удачи нашим педагогам и блестящих результатов!

Грамотно подобранные игры помогают организовать правильную предметно-пространственную среду, необходимую для эффективного развития дошкольников. Одной из таких игр является игра в собирание пазлов. У ребят, увлекающихся собиранием пазлов, быстрее происходит формирование логического мышления, памяти, фантазии и воображения. В процессе перебирания пазлов, их переворачивания, захватывания и выкладывания в определённом месте у ребёнка развивается мелкая моторика и координация движений рук. Процесс выкладывания пазлов у дошкольников вырабатывает чувство свободной ориентации в пространстве - это способствует быстрой адаптации ребёнка к письму в дальнейшем. Чтобы сопоставить один пазл с другим - по цвету, форме или линиям - мозг ребёнка проделывает массу операций. Такие мыслительные процессы полезны для развития пространственного восприятия, логического, наглядно-образного мышления и воображения. Игра способствует выработке усидчивости и концентрации внимания, а также снижает психоэмоциональную нагрузку. Конечно, собирание пазлов интересно детям лишь до определенного возраста. Перешагнув шестилетний рубеж, ребёнок, как правило, включается в другие игры. Однако, те навыки, которые он приобрёл, играя в пазлы, станут отличной подготовкой в его дальнейшем развитии.

Йога с детьми помогает в поддержании здоровья и представляет собой комплекс занятий, который создаёт условия для гармоничного развития малыша с учётом физических, физиологических и психологических особенностей. В ходе занятий йогой ребёнок получает навыки управления своим телом и процессами, которые в нём происходят. Занятия с инструктором по физической культуре Зайнап Динаесовной проходят в игровой форме, поднимают детям настроение, помогают избавиться от застенчивости, скованности и зажатости. Занятия помогают развитию наблюдательности и памяти, концентрации внимания и усидчивости, а также развивают мелкую моторику, ловкость, координацию, способствуют улучшению осанки и являются профилактикой плоскостопия. В процессе занятий у детей укрепляется иммунитет, повышается устойчивость к простудным заболеваниям, детский организм в целом становится сильнее и выносливее.

Методическая работа в детском саду - это совокупность мероприятий, проводимых администрацией и педагогическим коллективом ДОУ, в целях овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на занятиях, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения воспитательно-образовательного процесса. 29 ноября при поддержке МБУ «Информационно-методический центр» в рамках деятельности методического объединения N3 при участии старших воспитателей детских садов нашего города состоялся семинар-практикум «Организация методической деятельности старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения». Встреча состоялась в форме круглого стола. Руководителями и организаторами мероприятия выступили методист по ДВ МБУ «ИМЦ» Ризванова Юлия Александровна, старший воспитатель нашего детского сада, руководитель МО №3 Хакимова Тансылу Фатиховна и заведующий детского сада Мингазова Ландыш Ришатовна. В рамках семинара старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №60 «Иволга» Воробьева Е.А. ознакомила присутствующих с системой работы по адаптированной общеобразовательной программе; старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №120 «Ладушки» Шарипова И.Н. раскрыла основные аспекты и принципы организации работы психолого-педагогической комиссии в ДОУ; старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №45 «Машенька» Гришина О.Н. осветила ряд вопросов по теме конкурсного движения среди педагогов, как
средства обогащения РППС ДОУ. Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №122 «АБВГДейка» Хакимова Тансылу Фатиховна обобщила опыт работы учреждения по видами контроля, уделив особое внимание основным направлениям контрольной деятельности в работе старшего воспитателя. В заключительной части семинара-практикума старшим воспитателем Тансылу Фатиховной состоялось назначение наставников для начинающих старших воспитателей и старших воспитателей МО №3 с опытом работы менее 3х лет. Участники мероприятия горячо поблагодарили коллег за представленный опыт. Старший воспитатель ДОУ 18 "Солнышко" Корнева Юлия Николаевна выразила общее мнение участников мероприятия о высоком профессионализме, мастерстве и передовом педагогическом опыте наставников, отметив, что подобные семинары-практикумы являются самой эффективной формой методической работы в детском саду, т.к. в ходе проведения занятий семинара-практикума предусматривается возможность обсуждения различных точек зрения, развёртывания дискуссий, создания проблемных ситуаций, которые позволяют в итоге вырабатывать единые позиции в решении ряда вопросов. 

С дошкольного возраста необходимо воспитывать детей гражданами своей малой и большой Родины. 29 ноября 1991 года Верховный Совет Республики Татарстан принял современный флаг Татарстана в качестве одного из государственных символов республики. Официально этот день не отмечается, однако является историческим моментом для республики и её жителей. Уже полюбившиеся нашим ребятам гости - сотрудники библиотеки - провели для ребят 11 и 12 групп познавательное мероприятие «Татарстан – моя Республика», приуроченное ко Дню Государственного флага Республики Татарстан. В ходе мероприятия ребята узнали об истории создания флага республики, значении его цветов, а также в каких случаях поднимается флаг: флаг нашей республики представляет собой прямоугольное трёхцветное полотно, где зелёный цвет символизирует зелень весны и возрождение, белый цвет на полотне флага символизирует чистоту, а красный – зрелость, энергию, силу и жизнь. Мероприятие сопровождалось красочной презентацией «Символы Татарстана». Дети посмотрели видеоролик «Мы живем в России» и мультролик «Россия – Республика Татарстан». Ребята вспомнили пословицы о Родине, ответили на вопросы и выполнили задания интерактивной игры. Также дети узнали много интересного из истории государственной символики нашей республики, "побывав" на виртуальной книжной выставке «Герб, флаг, гимн РТ». Благодарим Анну Васильевну за столь насыщенную и интересную программу увлекательного мероприятия для наших воспитанников.

Сегодня на базе нашего детского сада состоялся семинар для старших медицинских сестёр детских садов нашего города на тему «Школа начинающей медицинской сестры дошкольного образовательного учреждения». Цель данного мероприятия - передача опыта работы медицинского работника детского образовательного учреждения; оптимизация контрольно- аналитической деятельности медицинского работника ДОУ. Семинар был организован детским садом при поддержке Управления образования Исполнительного комитета муниципального образования г.Набережные Челны. В числе руководителей семинара - главный специалист Управления образования Исполнительного комитета г.Набережные Челны Фатхуллина Гульфия Анваровна и заведующий детского сада  №122 «АБВГДейка» Мингазова Ландыш Ришатовна. В начале семинара были совершены экскурсии по направлениям: медицинский блок, пищеблок, группы №7, 9, что позволило наглядно продемонстрировать участникам семинара должный уровень материально-технического оснащения и соответствующего документооборота. После приветственных слов в адрес участников семинара состоялось выступление заведующего детского сада Ландыш Ришатовны, в ходе которого были озвучены основные принципы работы по организации качественного и сбалансированного питания на примере детского сада №122 «АБВГДейка». Старшая медицинская сестра нашего детского сада Мулахметова Венера Рафиковна в ходе выступления в соответствии с темой семинара раскрыла ряд вопросов медицинского обслуживания детей и работников в детском саду, уделив особое внимание теме осуществления контрольной деятельности в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников и персонала детского сада. После подведения итогов семинара приглашённые участники горячо поблагодарили организаторов мероприятия и его спикеров, в частности Венеру Рафиковну, за предоставленную возможность совместного подробного изучения и обобщения актуальных и современных методов, приёмов и подходов в работе, способствующих совершенствованию профессионального мастерства и позволяющих внедрить полученный опыт и знания в свою работу. Данный семинар послужит для его участников эффективной базой для получения профессиональных компетенций в целях обеспечения гармоничного физического и нервно-психического развития ребёнка, оптимального состояния здоровья и правильного воспитания в детском саду.

Творческое развитие ребёнка невозможно без такого простого, но в то же время полезного и увлекательного занятия, как лепка. Занятия лепкой стимулируют работу мозга, учат ребёнка проводить анализ и сравнение. Благодаря таким занятиям, у ребёнка активно развивается мелкая моторика рук, речь, воображение и мышление. В ходе процесса лепки малыши учатся планировать свои действия, так как конечная цель - это завершённость поделки или композиции. Занятия лепкой развивают правильное восприятие у малыша. Чтобы при лепке предмета выделить основную часть, необходимо обратить внимание на его величину, форму и цвет. Лепка помогает детям правильно воспринимать цветовую палитру. Благодаря таким занятиям у детей развиваются внимание, усидчивость, целеустремленность. В самом начале пути творческого развития малыши осваивают самые простые навыки: разминать кусок массы для лепки в руках; отщипывать кусочек от пластилина; расплющивать пальчиками шарик; лепить шарики, а точнее катать в ладошках; катать "колбаску"; делать дырочки в кусочке пластилина. Так, заодно малыши знакомятся с материалом для лепки, его консистенцией и свойствами. 

Участие ребят в конкурсах и олимпиадах муниципального, регионального и всероссийского уровней позволяет сделать досуг детей полезным и интересным, даёт возможность проверить свои знания и расширить кругозор, заявив о своих способностях и став более уверенным, раскрыть творческий потенциал, а также пополнить портфолио памятными красочными дипломами. Воспитанница 11 группы Бубекова Алина попробовала свои силы, приняв участие во Всероссийской олимпиаде "Осенний Олимп", и стала его победителем. Мы очень гордимся такими успехами и достижениями наших маленьких умников и умниц и благодарим наших педагогов за активность и поддержку наших дошколят в данном направлении. Желаем Алине и её творческим наставникам - воспитателю Светлане Камилевне и педагогу-психологу Людмиле Николаевне - дальнейших блестящих успехов и покорения новых вершин!

Наступил первый день долгожданной зимы! А значит всё впереди - задорное катание на санках с горок и шум играющей в снежки детворы, порхающие пушистые хлопья снега и кусающий за щёки мороз, очаровывающие блеском хрустальные сосульки и уютный скрип снега под ногами, сверкающая новогодняя ёлка и снежные крепости, одним словом, здравствуй, волшебница-Зима! Снег вокруг - настоящая сказка для детей. Он несёт с собой какую-то особую радость, уют и добрые впечатления. Румяные щёчки, блестящие глаза, заливистый смех, отличное настроение – такой результат наших зимних прогулок с ребятами. Поздравляем с наступлением прекрасного волшебного и чарующего времени года. Пусть в ваших домах будет мир, счастье, согласие, добро и благодать! Пусть с приходом чудесной снежной поры для вас откроется новая счастливая страница книги вашей судьбы, пусть исполняются желания и сбываются мечты. Пусть эта зимняя пора в жизни каждого из вас станет особым незабываемым периодом добрых перемен, чудес, радостных встреч и приятных эмоций.

Одним из основных направлений работы детского сада является нравственно-патриотическое воспитание с приобщением детей к национальной культуре. Дошкольный период - самое благоприятное время, когда через эмоциональную сферу можно формировать познавательный интерес к истории и традициям малой Родины. Знакомство с обычаями и духовным наследием родного края способствует формированию у детей духовной культуры, расширяет кругозор их знаний. Одновременно с этим закладывается преемственность связи поколений, уважение к предкам и историческому наследию. Всё это способствует воспитанию у детей патриотизма, любви к Родине и чувства гордости за свой родной край. Знакомство детей с национальной культурой основано на изучении краеведческого материала. С ребятами проводятся беседы об обычаях, праздниках и традициях татарского народа, на музыкальных занятиях и спортивных развлечениях дети активно разучивают песни, игры и танцы национальной тематики. Ребята с удовольствием и интересом посещают музей истории быта татарского народа в нашем детском саду. На очередном занятии по изучению культуры татарского народа дети познакомились с тематикой татарской национальной одежды и основных элементов татарских народных костюмов, ведь национальный костюм можно по праву назвать олицтворением культуры, истории и быта родного края.