Ребёнок каждый день, отправляясь в детский сад, а также на прогулке с группой в саду, видит вокруг себя разнообразные деревья. Зелёные друзья-великаны не только восхищают своей красотой. Они приносят огромную пользу, вырабатывая живительный кислород и очищая воздух от вредных примесей. Познавательные беседы, посвящённые деревьям, помогают детям ближе познакомиться с удивительным миром древесных растений. Так, ребята 3 и 6 групп из рассказов воспитателя Атакишиевой Ильмиры Радульевны узнали много интересного: какие деревья растут в разных районах нашей большой страны, об особенностях их роста, цветения и плодоношения.

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей мотивов, стремлений и понятий о необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Важно, чтобы у каждого ребёнка сформировалось представление об устойчивой взаимосвязи благополучия организма и питания. Поэтому особенно важно дать детям представление о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и иных продуктах питания. Не менее важно дать детям знания о культуре питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания, чтобы ребёнок осознанно понимал, что недостаток витаминов в пище негативно сказывается на здоровье. И заботиться о своём здоровье необходимо начинать с детства. С целью ознакомления с витаминами разных групп, закрепления и обобщения знаний об овощах и фруктах, об их пользе для пищеварения воспитатель Сергеева Наталья Сергеевна для ребят 10 и 11 групп провела «День витаминки». Такие мероприятия помогают напомнить детям о пользе овощей, ягод, фруктов для нашего здоровья, способствуют формированию привычки к здоровому образу жизни. Итогом познавательного и  увлекательного мероприятия стало раскрашивание картинок путём пластилинографии

Ежегодно 23 июня во всём мире отмечается Международный Олимпийский день, в память о возрождении олимпийского движения в его современном виде. Цель Международного Олимпийского дня – привлечь внимание молодёжи к спорту, спортивным играм. Олимпийские игры – большой и красивый спортивный праздник, где спортсмены соревнуются за право быть самыми сильными и ловкими. Для любого спортсмена высшей точкой его карьеры является золотая Олимпийская медаль, ведь именно Олимпиада определяет лучшего из лучших. В число основных символов Олимпийских игр входят кольца, флаг, эмблема, клятва, девиз, гимн и огонь с эстафетой. Олимпийский флаг – это полотно белого цвета с изображенными на нём Олимпийскими кольцами, которые символизируют встречу спортсменов со всех континентов на Олимпийских играх. Белый цвет символизирует мир во время игр. Переплетение колец обозначает дружбу народов мира. В нашем детском саду в честь этого дня в группах прошли познавательные беседы и спортивные эстафеты. Цель мероприятий, посвящённых Международному Олимпийскому дню – прививать детям любовь к спорту, мотивировать их на занятия в спортивных кружках и секциях, показывать, почему так важно вести здоровый образ жизни.

Группы 8, 10, 11. День Олимпийских игр. Цель и задачи: познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр; создать у детей представление об Олимпийских играх как международных  спортивных соревнованиях; формировать стремление к здоровому образу жизни. Педагоги: Ванюшина Людмила Николаевна, Сергеева Наталья Сергеевна.

Спортивные эстафеты в честь Международного Олимпийского дня — это прекрасная возможность приобщить дошкольников к традициям большого спорта, к олимпийскому движению. Этот праздник проводится с целью расширения знаний детей о видах спорта, выявления спортивных интересов, склонностей и способностей дошкольников, а также для совершенствования двигательных умений и навыков, полученных на физкультурных занятиях: развития быстроты, ловкости, силы и выносливости.

Группы 3 и 6. Воспитатель Атакишиева Ильмира Радульевна.

Каждый день в детском саду - это впечатления, игры, общение, занятия интересными делами, творчество. Будни в детском саду проходят очень весело и занимательно. У ребят совсем нет времени скучать. То у нас танцевальный флешмоб, то День туриста, то спортивные состязания в честь Международного Олимпийского дня. Пройдут годы, быть может, кто-то из наших ребят станет великим спортсменом, но сейчас для нас главное – это сохранить в памяти детей как можно больше ярких моментов. Ведь в наших состязаниях главное – это здоровье, это дружба, это радость от весёлых соревнований и хорошее настроение.

Группы 1 и 4. Бросок мяча способом двумя руками от груди. Воспитатель Салихова Айгуль Занифовна.
Группы 2 и 4. Спортивные эстафеты. Воспитатель Рогова Екатерина Александровна.

23 июня мировое сообщество отметило годовщину идеи возрождения олимпийских игр – Международный Олимпийский день. Эта важная дата не обошла наш детский сад стороной и воспитатели провели для ребят спортивные развлечения. Целью организации и проведения спортивных мероприятий, приуроченных к этому дню, является создание предпосылок для интегративного развития ребёнка средствами физической культуры и приобщение к здоровому образу жизни. Соревнования, проводимые в детском саду, являются радостным событием в жизни детей и служат мощным средством пропаганды и популяризации физкультуры и спорта. Пока одни ребята бодро и задорно выполняли разминку и гимнастику, укрепляя спортивный дух, ребята 5 и 6 групп начали свой Олимпийский день с динамичной игры в футбол. Спортивный праздник в нашем детском саду прошёл увлекательно и с пользой, ярко и интересно. Быстрота, ловкость, координация, сплочённость и взаимовыручка помогли нашим дошколятам с успехом пройти все олимпийские эстафеты.

Литература — это мощное средство интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания. Отважные герои, волшебные превращения, тайны, загадки и приключения зовут ребят в фантастический мир. Всё это развивает творческое воображение, активизирует память и внимание детей, воспитывает эстетическое отношение к произведниям народного творчества. Дети любят слушать сказки, любят их пересказывать и разыгрывать в сценках, любят рисовать сказочные сюжеты и иллюстрации к сказкам. Правда, в условиях современного общества считается, что приобщение детей к чтению - одна из актуальных проблем на сегодня. Ввиду того, что конкуренцию печатному слову составляют мультфильмы и компьютерные игры. Поэтому со стороны взрослых крайне важно вовремя вызвать интерес и любовь дошколят к книге, открыть в малышах читателя. И главная роль здесь отводится воспитателю, его тактичной деятельности, чуткому подходу и педагогическому мастерству.

Группы 3 и 6. Воспитатель: Атакишиева Ильмира Радульевна.

Дети с малых лет испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, созерцать, сопереживать. Понимать, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать строение цветка, его внешний вид, особенности. Красивое и пышное цветение благоухающих цветов приносит и детям, и взрослым радость, позволяет любоваться и ухаживать за растениями длительное время. Цветущие растения благотворно влияют не только на эмоциональную сферу, но и имеют эстетическую ценность, тем самым способствуют сохранению гармонии окружающей среды и человека. Они радуют нас своим цветением с ранней весны и до поздней осени, украшают нашу жизнь и дарят хорошее настроение. Воспитанники нашего детского сада окружены яркой россыпью красивых цветов в тёплое время года. Рука так и тянется собрать их в нежный букетик. А потом подарить его маме. И для этого необязательно нужен какой-то повод или праздник. Наши дошколята, собирая цветы, уверены, что простой маленький букетик, как знак внимания и в то же время символ искренней любви и уважения, непременно порадует маму и надолго поднимет ей настроение. Ведь наши милые цветы в детских ручонках дарят ощущение лёгкости, беззаботности и умеют "говорить" о чувствах красиво и приятно.

Рисование пальчиками для детей — одно из самых увлекательных и полезных занятий. Создание рисунков собственными пальцами вызывает бурю положительных эмоций у малышей. Данный вид рисования в нетрадиционной технике доступен для детей с раннего возраста, причём чем раньше начать развивать ребёнка, тем легче ему будет в дальнейшем обучаться в школе. Рисование пальцами — не просто развлечение. Его основная цель — сенсомоторное развитие. Как и пальчиковая гимнастика, рисование пальцами положительно влияет на мелкую моторику. А она в свою очередь связана с психическим и интеллектуальным развитием, поскольку за моторику и умственно-речевые навыки отвечают одни и те же отделы мозга. Поэтому школьники, которые в младшем дошкольном возрасте часто рисовали, лепили, мастерили, обычно хорошо учатся, у них не возникает проблем с письмом и чтением. Рисование пальцами не только улучшает мелкую моторику и тактильное восприятие, но и стимулирует мыслительную способность, развивает речь, знакомит с окружающим миром, формирует познавательный интерес, развивает логическое и образное мышление, художественное восприятие; улучшает память, концентрацию внимания; воспитывает интерес к изобразительному искусству; улучшает психоэмоциональное состояние.

Группы 8 и 11. Рисование «Берёзонька» с использованием нетрадиционной техники рисования пальцами. Задачи: Приобщение к народным традициям, развитие воображения и мелкой моторики рук. Воспитатель Зарипова Алия Фаниловна.

Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она благотворно влияет на всестороннее развитие ребёнка, способствуя развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления. Лепка, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетический вкус, развивает чувство прекрасного и умение видеть и понимать красоту во всех её многообразных формах. Правильно поставленная работа по лепке и внимательное отношение к ней воспитателя позволяет детям с увлечением создавать предметы, которые они могут использовать для игры. Самостоятельность детей во время подобных занятий заключается в том, что они без помощи взрослого определяют замысел, а в связи с этим необходимое количество пластилина. Обстановка во время такой лепки достаточно непринуждённая, дети смотрят работы друг друга, советуются, любуются. Руководя свободной деятельностью детей, воспитатель старается направить её по творческому пути, приучая детей действовать целенаправленно, обдуманно и планомерно. В группах 5 и 6 прошло занятие "Лепка по замыслу". Задачи: Закреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца; закреплять усвоенные раннее приёмы лепки; развивать воображение и желание заниматься творчеством. Воспитатель Валеева Ильвира Ильдусовна.