Воспитанники детского сада хорошо знают профессии сотрудников детского дошкольного учреждения, с которыми взаимодействуют каждый день: это инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог по обучению татарскому языку, воспитатель и младший воспитатель. Однако, в детском саду есть и другие сотрудники о  профессии которых, дети не имеют точных знаний, либо слышат впервые. В рамках занятия ФЦКМ на тему «Профессии сотрудников детского сада» воспитатель Наталья Юрьевна для своих воспитанников 8 группы устроила путешествие по просторам детского сада, где ребята узнали, какие же ещё профессии есть в их любимом саду! Цель: развивать знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду. Задачи: 
- Расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду. 
- Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей.
- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, инициативности, ответственности.
- Развитие общих речевых навыков.
- Воспитание у детей уважения к труду взрослых, стремления участвовать в совместном труде, помогать старшим.
- Обогащение и активизация словаря по теме: «Детский сад. Профессии».
Далее "репортаж" со слов воспитателя Натальи Юрьевны:
????
"Воспитанники 8 группы начали свою экскурсию со знакомства с заместителем заведующего по хозяйственной работе Светланой Геннадьевной и узнали откуда в их группе берётся новая посуда и игрушки!"
????
"Сторож (вахтер) Елена Валентиновна с удовольствием рассказала о своей любимой работе, и заверила ребят, что они находятся в полной безопасности, ведь у нас в саду много камер и есть даже "тревожная кнопка"!"
????
"В пищеблоке повар Назира Габидулловна поинтересовалась у ребят что они больше всего любят! А дети с улыбкой сообщили, что ждут любимый салат помидоры с огурцами!"
????
"Как же любопытно было в кабинете делопроизводителя! Римма Рафасовна встретив нас радушно, сразу включилась в увлекательный рассказ о своей работе: поведала о долгожданных отпусках воспитателей, о приёме на работу новых сотрудников, о миллионе нужных бумаг без которых невозможно работать всем сотрудникам сада!"
????
"На пути ребятам встретилась Юлия Александровна - бухгалтер. Ох, как же сложно произнести эту профессию детям! А без неё в саду никуда! Королева счёта и цифр!"
????
"С какой радостью дети идут на кислородный коктейль и соляную комнату, и знают, что все эти оздоровительные мероприятия проводит старшая медсестра Венера Рафиковна! А ещё  ставит Манту и каждый день спрашивает как мы себя чувствуем! Большим открытием для ребят стало то, что Венера Рафиковна ещё и ведёт ежедневный учёт того, сколько детей надо покормить, чтобы никто не остался без вкусного приёма пищи!".
????
"Ну и конечно же мы пришли в кабинет к Директору - так ребята обозначили профессию Ландыш Ришатовны. Лишь один из ребят правильно сказал, что нужно говорить - Заведующий детским садом. Ландыш Ришатовна была приятно удивлена нашим путешествием и стала проводником в мир профессии под названием "Заведующей детским садом" и рассказав детям о том, что она отвечает не только за детей и сотрудников, но и ещё за здание и прилегающую территорию!
????
Огромное спасибо Наталье Юрьевне за увлекательную и познавательную экскурсию для детей 8 группы, которая принесла море положительных эмоций как детям, так и сотрудникам, у которых ребята побывали!

Поздравляем ребят 11 группы - победителей и обладателей дипломов 1 степени - по итогам Республиканской интеллектуальной олимпиады "Эврика". Высокие достижения на интеллектуальных олимпиадах — это не просто победа в соревновании, это доказательство эрудированности, упорства и глубоких знаний. Гордимся достижениями ребят! Желаем много ярких успехов впереди!

Огород наподоконнике - это прекрасная возможность познакомить детей с растительным миром. Большинство растений, которые можно вырастить на подоконнике, могут дать урожай уже через несколько недель, а соответственно наглядное представление для детей - как растет и развивается растительный мир. Кроме того, выращивание растений на подоконнике помогает детям узнать, откуда берутся фрукты, овощи и зелень, которые мы едим ежедневно. Огород на подоконнике очень любим детьми и популярен в детском саду. В каждой группе детского сада создаётся свой уникальный по разнообразию растений, цветов, оформлению огород на подоконнике. 
В 8 группе дети с воспитателем Натальей Юрьевной посадили свой огород 19 марта, а спустя 6 дней уже наблюдали за первыми ростками. Цель: Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений и овощей в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе.

Ребята 3 группы продолжают вести наблюдения и осуществлять уход за своими Травянчиками с воспитателем Алсу Абдурашидовной. Ребята поливают Травянчиков и в то же время обучаются простейшим трудовым умениям. У детей формируется представление о потребностях растений - тепло, свет, влага, грунт,  развивается творческое воображение, внимание, наблюдательность, воспитывается желание самим вырастить растение из семян, трудолюбие, бережное отношение к окружающей природе, ответственность за живое; аккуратность при выполнении работы.

В 8 группе у детей прошло занятие по лепке с воспитателем Натальей Юрьевной на тему «Царевна-лягушка». Занятия лепкой для детей очень важны, так как они с их помощью моделируют свой мир, изменяя его и расширяя. Богатство техник этого вида искусства позволяет детям создавать знакомые предметы, придумывать новые, фантазировать. Благодаря этому виду творческой деятельности у ребёнка формируется образное мышление, развивается память, зрительное восприятие объектов, тренируется мелкая моторика, что особенно важно для подготовки руки к письму. Также неоспорима роль лепки в развитии у детей чувства прекрасного, его эстетическом воспитании.

Воробьи — это самые распространённые птицы. 20 марта учёные орнитологи отмечают Всемирный день воробья. В этот день во второй группе прошел тематический день, посвященный этой маленькой проворной птичке. Ребята познакомились с произведением С. Маршака "Где обедал, воробей?", рассмотрели картинки птиц, поиграли в дидактические и подвижные игры, узнали где живут и чем питаются воробьи. Завершили ребята этот тематический день с воспитателем Лирой Зуфаровной в творческом русле. День прошёл познавательно и плодотворно.

Рисование – одно из любимых занятий для детей всех возрастов. Через такое творчество ребенок познает себя, выражает эмоции, а также тренирует моторику и развивает эстетические чувства и творческие способности. Рисование – важнейшая составляющая образовательного процесса в жизни ребенка любого возраста. Рисование должно предшествовать письму – это занятие укрепляет руки малыша, развивает мелкую моторику, формирует усидчивость, способность концентрироваться.
Дети 2 группы на очередном занятии по рисованию с воспитателем Лирой Зуфаровной рисовали на тему "Лопаточки для кукол".

Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития, достигаемого в младшем дошкольном возрасте. Обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета. Сенсорное воспитание детей, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания очень сильно зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько хорошо ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
В 6 группе дети с воспитателем Ляйсан Фанисовной на занятиях сенсорикой поиграли в игру, где каждый мячик определенного цвета должен попасть к себе домой.

Свободная или самостоятельная игра имеет большое значение для развития детей. К такой игре можно отнести различную деятельность, которая не является обучающей, не направлена на решение практических задач, которая определяется ребёнком по своему усмотрению. Самостоятельно организовывать свою деятельность должны уметь все дети детского сада, независимо от возраста, а чем старше дошкольник, тем продолжительнее и насыщеннее их самостоятельная деятельность. Признаком самостоятельной деятельности является то, что ребенок самостоятельно переносит усвоенное на занятиях, применяет накопленный опыт для решения новых задач. В свободной игре наши воспитанники используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом.
Увлекательно проводят время в самостоятельных играх дети 10 группы.

На занятиях с Фаридой Лябибзяновной дети 9 группы с интересом изучают буквы русского алфавита. Для этого используются различные игры и упражнения. Тем самым развивается речь ребёнка, расширяется объём словарного запаса, формируется грамотная связная речь, развивается кругозор детей. Игры серии Алфавит помогают легко и ненавязчиво научить ребенка различать буквы, звуки, складывать слога и бегло читать.