Мы помним! Мы гордимся! С праздником! С днём Великой Победы! 
    8 мая в нашем детском саду прошел музыкально-тематический праздник, посвященный Дню Победы. 
     Педагоги детского сада рассказали детям о том, когда и почему началась война и как нелегко досталась нашей стране эта Великая Победа.  Воспитанники пели песни, проходили эстафету, слушали стихи, посмотрели кадры военной кинохроники, слушали песни в исполнении педагогов.
   Оформили выставку поделок, сделанных родителями вместе с детьми, которые отражают наше уважение и любовь к своей Родине, а также глубокое уважение к памяти павших героев.
     Все участники праздника вспомнили тех, кого уже нет с нами. Дети прошли по залу с фотографиями  «Бессмертного полка».
Мы должны передать детям главные ценности - патриотизм и любовь к своей Родине.
      Мира и счастья всем народам на Земле!

   Прогулка на свежем воздухе создаёт прекрасные условия для оздоровления детей, их физического развития, способствует повышению выносливости и устойчивости к простудным заболеваниям, а также положительно влияет на эмоциональное состояние.

       Что нужно для того, чтобы прогулка удалась? Хорошее настроение, немного фантазии!

Мы на прогулке с пользой проводим время:
Наблюдения за живыми и неживыми объектами природы, за явлениями окружающей
Физкультурно - игровая деятельность  - подвижные игры
Трудовая деятельность - групповые поручения, коллективный труд
И конечно , самостоятельная игровая деятельность детей.
        Нам весело и интересно в детском саду!

Раз, два, три, четыре...
     На занятиях с детьми учитель-логопед Светлана Анатольевна использует считалки.
Она подбирает считалки на разные темы:
о животных, о природе, о цифрах и другие. Таким образом, дети не только учатся считать, но и расширяют свой кругозор.
   Использование считалок помогает развивать память, внимание и логическое мышление. Делает занятия более интересными и занимательными для детей, помогая им легче усваивать материал.

     В дошкольном возрасте многие важнейшие жизненные познания, в том числе и элементарные навыки пожарной безопасности, прививаются на основе игровой деятельности, где в наибольшей степени проявляется активность ребёнка. Обучение противопожарным правилам проводится в неразрывной связи с общим воспитательно – образовательным процессом как во время занятий, так и при проведении досугов и сюжетно-ролевых игр.
     Во время сюжетно-ролевой игры дети вызывали пожарных , спешили на помощь, тушили пожар и строили Кошке новый дом

Детский сад — наш общий дом, пусть будет чисто и уютно в нём!
    Весна - это не только время пробуждения природы, но и пора наведения чистоты и порядка. Весенний день, способствовал отличному настроению, все сотрудники собрались вместе и приступили к уборке территории. Один коллектив — одна цель, и мы справились с задачей за несколько часов.
      Родители наших воспитанников подключились к общему делу и помыли окна в детском саду. Мы благодарны за их помощь.
Благодаря усилиям всех участников субботника, детский сад стал еще чище и уютнее.
Теперь дети могут наслаждаться играми на свежем воздухе в чистой и аккуратной обстановке.
      Приятно видеть результат своего труда, каждый внес в это дело частичку своего тепла.

Спасибо всем, кто принял участие в субботнике!

     На базе нашего детского сада прошел семинар-практикум РМО учителей-дефектологов по теме: «Деловая игра « Я - дефектолог»
Учителя-дефектологи КирМос делились с коллегами опытом работы с детьми с ОВЗ.
     Командная игра специалистов по основным направлениям работы дефектолога в ДОУ: диагностическому, коррекционному, аналитическому, консультационно-просветительскому и организационно-методическому направлениям включала в себя интеллектуальные, творческие и театрализованные задания.
     РМО прошло в дружеской, комфортной обстановке. Коллеги обьедененные одной целью - помощь детям. 

      На базе нашего детского сада прошел семинар- практикум для слушателей курсов ЦСГО «Система работы учреждения по социально-коммуникативному и речевому развития воспитанников с нарушениями интеллекта в детском саду»
       В ходе семинара участники , не только ознакомились с опытом работы нашего учреждения, но и приняли активное участие в практической деятельности.

Рассказываем о том, как наши самые юные жители выражают любовь к природе с помощью экопроектов 
      В детском саду №149 реализуется проект «Сад на подоконнике». Ребята не только смотрят, как растут овощи, но и учатся за ними ухаживать: поливают, рыхлят почву, размечают посадки.
    Малыши из детского сада №149 высадили лук, помидоры и огурцы. Они изучили основы посадки и ухода за овощами, научились определять потребности растений в воде и свете.

     Сегодня в детском кафе дети с увлечением играли в роли официантов, поваров и посетителей кафе.
Дети узнали, как правильно вести себя в общественных местах: не кричать, не бегать, не громко разговаривать. Они обратили внимание на культуру поведения всех посетителей кафе: как здороваться, как просить о чем-то, как благодарить за обслуживание.
    Дети попробовали себя в роли официантов: принимали заказы, разносили блюда и напитки, обслуживали посетителей. Они узнали, каким должен быть официант: вежливым, внимательным, доброжелательным.
     Дети познакомились с работой повара: как готовить блюда, как подавать их на стол, как следить за чистотой и порядком на кухне.
    Дети закрепили знания хороших манер и культуры поведения в обществе. Игра для детей стала увлекательным времяпрепровождением.

3 апреля в детском саду было проведено мероприятие по основам безопасности жизнедеятельности.
     Что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на которые дети вместе с педагогами постарались найти ответы.
      На мероприятиях ДОУ была дана общая информация о правилах безопасности, о том, как вести себя в определенных ситуациях. Занятия проходили в форме беседы, индивидуальной работы, просмотра видеороликов.

    Дети старшего дошкольного возраста активно отвечали на вопросы, высказывая свое мнение о том, как нужно себя вести при попадании в заложники или в ситуации взрыва.
     По окончании занятий, педагоги совместно с ребятами, разработали главные правила поведения при угрозе террористических актов.
Также была организована тренировочная эвакуация детей. Действия работников и воспитанников детского сада были четкими и слаженными.