Поздравляем нашего СИТДИКОВА ДАНЕЛЯ с участием на Шахматном турнире среди ДОУ города и района!!!Данель провел 10 партий с соперникам ,и показал, хороший результат!!!!!МОЛОДЕЦ ДАНЕЛЬ!!!также БЛАГОДАРИМ РОДИТЕЛЕЙ за помощь поддержку!

Ситдыйков ДАНЕЛЬНЕ шәһәребез һәм районыбыз мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләре арасында шахмат турнирында катнашуы белән котлыйбыз!!!Данель көндәшләре белән 10 партия үткәрде һәм яхшы нәтиҗә күрсәтте!!!!!МОЛОДЕЦ ДАНЕЛЬ!!!шулай ук ата-аналарга ярдәмнәре өчен рәхмәт белдерәбез!

Воспитанники подготовительной группы Бубекова Алёна, Галимова Ясмина, Астрамович Данил,Калимуллин Даниэль приняли участие в "Лыжне-малышне-2025" . Достойно прошли дистанцию на 200 метров.Молодцы ребята !!!!!

Әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр Бубекова Алена, Галимова Ясминә,Астрамович Данил, Кәлимуллин Даниэль "чаңгы-малышна-2025" бәйгесендә катнаштылар . 200 метрга дистанцияне лаеклы үттеләр.Молодцы егетләр !!!!

День зимних видов спорта, посвященный всем существующим в стране зимним видам спорта и активного отдыха — от хоккея и биатлона, от конькобежного спорта до фигурного катания. Официальная дата праздника — 7 февраля, но основные мероприятия обычно проводят в следующие за этим днем выходные. М ребятами подготовительной группы просмотрели презентацию о зимних видах спорта. Поиграли в интерактивную игру ,где закрепили знания о видах спорта.

Хоккей һәм биатлоннан алып тимераякта шуу спортыннан алып фигуралы шууга кадәр илдә булган барлык кышкы спорт һәм актив ял төрләренә багышланган кышкы спорт төрләре көне. Бәйрәмнең рәсми датасы-7 февраль, әмма төп чаралар гадәттә шушы көннән соңгы ял көннәрендә уздырыла. Әзерлек төркеме укучылары кышкы спорт төрләре турында презентация карадылар. Интерактив уен уйнадык, анда спорт төрләре турындагы белемнәрне ныгыттык.

В подготовительной группе была проведена тематическая беседа и показана презентация о принятии герба РеспубликиТатарстан, его истории.
Детсадовцы многое узнали о республике, о её достопримечательностях, поиграли в интерактивную игру "Знатоки Республики Татарстан "раскрасили Герб РТ, закрепив о нем знания.

Әзерлек төркемендә тематик әңгәмә үткәрелде һәм Татарстан Республикасы гербын кабул итү, аның тарихы турында презентация күрсәтелде. Бакчачылар республика, аның истәлекле урыннары турында күп белделәр, "Татарстан Республикасы белгечләре "интерактив уены уйнадылар, ТР гербын буядылар, аның турында белемнәрен ныгыттылар.

Поговорим о важности и особенностях дежурства по столовой в средней группе детского сада. Дежурство по столовой - это систематическая организация детей в группе для выполнения определенных обязанностей перед едой. Ребята второй младшей группы еще только приступают к такой интересной деятельности. Каждый день разные дети назначаются дежурными, которые выполняют следующие задачи:1. Накрытие стола. Дети учатся правильно расставлять тарелки и столовые приборы перед каждым приемом пищи. Это развивает их моторику, координацию движений и воспитывает чувство порядка.2. Уборка столовой после еды. После завершения приема пищи, дежурные убирают со стола кружки, салфетки и цветы. Также, напоминают другим детям выкидывать использованные салфетки. Это учит детей быть аккуратными, ответственными.Важно отметить, что дежурство по столовой не только развивает практические навыки, но и позитивно влияет на характер и личностное развитие детей. Оно способствует развитию таких качеств, как самостоятельность, надежность, трудолюбие. Также, эта активность способствует формированию социальных навыков, взаимопомощи и сотрудничества.Важно поддерживать и поощрять детей в их дежурных обязанностях. Мы хвалим их за труд и старания, а также объясняем важность и ценность этой деятельности. Таким образом, мы помогаем формировать у детей позитивное отношение к дежурству и развиваем их личностные качества.

Балалар бакчасының урта төркемендә ашханә буенча кизү торуның мөһимлеге һәм үзенчәлекләре турында сөйләшик. ???? Ашханә буенча кизү тору-ул балаларны ашау алдыннан билгеле бер бурычларны үтәү өчен төркемдә системалы оештыру. Икенче кече группа балалары әле мондый кызыклы эшчәнлеккә керешә генә. Көн саен төрле балалар түбәндәге бурычларны үтәүче дежур итеп билгеләнә: 1. Өстәл әзерләү. Балалар һәр ашау алдыннан тәлинкәләрне һәм ашханә приборларын дөрес урнаштырырга өйрәнәләр. Бу аларның моторикасын, хәрәкәтләрне координацияләүне үстерә һәм тәртип хисе тәрбияли. 2. Аштан соң ашханәне җыештыру. Ашау тәмамлангач, кизү торучылар өстәлдәге кружкаларны, тастымалларны һәм чәчәкләрне җыештыралар. Шулай ук башка балаларга кулланылган тастымалларны ташларга да исләренә төшерәләр. Бу балаларны пөхтә, җаваплы булырга өйрәтә. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, ашханә буенча кизү тору практик күнекмәләрне үстереп кенә калмый, бәлки балаларның характерына һәм шәхес үсешенә дә уңай йогынты ясый.Ул мөстәкыйльлек, ышанычлылык, хезмәт сөючәнлек кебек сыйфатларны үстерүгә ярдәм итә. Шулай ук бу активлык социаль күнекмәләр, үзара ярдәмләшү һәм хезмәттәшлек формалаштыруга ярдәм итә. Балаларга аларның дежур вазыйфаларында ярдәм итү һәм бүләкләү мөһим. Без аларны хезмәтләре һәм тырышлыклары өчен мактыйбыз, шулай ук бу эшчәнлекнең мөһимлеген һәм кыйммәтен аңлатабыз. Шулай итеп, без балаларда дежурлыкка уңай мөнәсәбәт формалаштырырга ярдәм итәбез һәм аларның шәхес сыйфатларын үстерәбез.Ул мөстәкыйльлек, ышанычлылык, хезмәт сөючәнлек кебек сыйфатларны үстерүгә ярдәм итә. Шулай ук бу активлык социаль күнекмәләр, үзара ярдәмләшү һәм хезмәттәшлек формалаштыруга ярдәм итә. Балаларга аларның дежур вазыйфаларында ярдәм итү һәм бүләкләү мөһим. Без аларны хезмәтләре һәм тырышлыклары өчен мактыйбыз, шулай ук бу эшчәнлекнең мөһимлеген һәм кыйммәтен аңлатабыз. Шулай итеп, без балаларда дежурлыкка уңай мөнәсәбәт формалаштырырга ярдәм итәбез һәм аларның шәхес сыйфатларын үстерәбез.

Ребята второй младшей группы познакомились с математическим планшетом. Уникальность данного пособия известна многим. Используя планшет для развития математических представлений, воображения, знакомства с геометрией помогает развитию усидчивости, внимания, мелкую моторику.
Детям очень понравилось "рисовать резиночками", они учились моделировать на плоскости и создавать узоры.

Икенче кече группа балалары математик планшет белән таныштылар. Әлеге ярдәмлекнең уникальлеге күпләргә билгеле. Планшетны математик күзаллауларны, күзаллауларны үстерү, геометрия белән танышу өчен кулланып, тырышлык, игътибар, вак моторика үстерергә ярдәм итә. Балаларга "резинкалар белән рәсем ясарга" бик ошаган, алар яссылыкта модельләштерергә һәм бизәкләр ясарга өйрәнгәннәр.

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста — это развитие их восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Для детей раннего возраста — это занятия, которые основаны на усвоении свойств предмета. Именно оно лежит в основе развития умственных способностей. От того, как правильно будет построено сенсорное воспитание на раннем этапе, зависит дальнейшее обучение.

• Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сенсор үсеше-аларны үзләштерүне үстерү һәм предметларның тышкы үзлекләре: аларның формасы, төсе, зурлыгы, пространстводагы урыны, шулай ук исе, тәме турында күзаллаулар формалаштыру. Кечкенә яшьтәге балалар өчен-предмет үзлекләрен үзләштерүгә нигезләнгән дәресләр. Нәкъ менә ул акыл сәләтләрен үстерү нигезендә ята. Башлангыч этапта сенсор тәрбиянең ничек дөрес төзелүенә алга таба белем алу бәйле.

•  

«Конструирование по собственному замыслу» (вторая младшая группа) Дети очень любят мастерить, собирать и разбирать какие-нибудь вещи. А особенно им нравится строить всевозможные сооружения при помощи деталей из конструктора. Такие занятия для любого ребёнка не только познавательны, но и полезны. Ведь во время конструирования у малыша развивается образное мышление, воображение, память, совершенствуются игровые навыки и усидчивость. Также в работе задействованы мышцы кистей рук, что положительно влияет на мелкую моторику. К тому же в процессе конструирования дети получают важный опыт исследовательского поведения.

» Үз нияте буенча Конструирование " (икенче кече төркем) балалар нинди дә булса әйберләрне ясарга, җыярга һәм сүтергә бик яраталар. Ә бигрәк тә аларга конструктор детальләре ярдәмендә төрле корылмалар төзү ошый. Мондый дәресләр теләсә кайсы бала өчен танып белү генә түгел, ә файдалы да. Чөнки конструирование вакытында балада образлы фикерләү, хыял, хәтер үсә, уен күнекмәләре һәм тырышлык камилләшә. Шулай ук бу эшкә кул куллары мускуллары да җәлеп ителгән, бу вак моторикага уңай йогынты ясый. Өстәвенә, конструирование процессында балалар тикшеренү тәртибендә мөһим тәҗрибә алалар.

Во второй младшей группе в игровой форме была проведена дыхательная гимнастика. В работе с детьми дошкольного возраста мы используем дыхательные гимнастики, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья. И с этим отлично справляется воздушный шарик .
Дыхательная гимнастика — это система упражнений, направленная на оздоровление организма, она способствует насыщению организма кислородом, повышению общего жизненного тонуса ребенка, сопротивляемости и устойчивости к заболеваниям дыхательной системы, нормализует и улучшает психоэмоциональное состояние организма.

• Икенче кече төркемдә уен формасында сулыш гимнастикасы үткәрелде. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләгәндә без сәламәтлекне саклауга һәм ныгытуга ярдәм итүче сулыш гимнастикаларын кулланабыз. Моның белән һава шары бик яхшы эшли . Сулыш гимнастикасы-организмны сәламәтләндерүгә юнәлдерелгән күнегүләр системасы, ул организмны кислород белән баетуга, баланың гомуми тереклек тонусын күтәрүгә, сулыш системасы авыруларына каршы торучанлыкны һәм тотрыклылыкны арттыруга ярдәм итә, организмның психоэмоциональ халәтен нормальләштерә һәм яхшырта.

•  

С ребятами подготовительной группы сегодня познакомились с героем Интернешкой и "Безопасностью в Интернете ".В наши дни мы все проводим много времени в интернете, в том числе дети и подростки. Каждый родитель хочет, чтобы дети чувствовали себя в безопасности, находясь в сети, ведь в интернете есть вещи, которых следует опасаться. Опасны не только вирусы и хакеры, которые могут украсть личную информацию.родители должны быть в курсе того, что их дети видят и слышат в Интернете, с кем общаются и что рассказывают о себе. Ниже приведено несколько рекомендаций, которые помогут обеспечить безопасность детей в интернете. Не допускайте самостоятельного времяпрепровождения в интернете или с телефоном.Не допускайте никаких пугающих изображений, ни реальных, ни вымышленных.Не позволяйте детям переходить по ссылкам.Используйте удобные для детей поисковые системы с родительским контролем.Настройте фильтры по возрасту.Ограничьте время, проводимое в интернете.Ограничьте детей списком любимых сайтов, который вы составите вместе.Убедитесь, что подключенные к интернету устройства находятся в открытом доступе, где вы можете их наблюдать.Заблокируйте использование средств обмена мгновенными сообщениями, электронной почты, чатов, мобильного интернета, обмена текстовыми, графическими и видео сообщениями, а также доступ к доскам сообщений.Научите детей никогда не разглашать личную информацию в интернете.

• Әзерлек төркеме балалары белән бүген Интернешка һәм "Интернетта куркынычсызлык "герое белән таныштык.Безнең көннәрдә без барыбыз да интернетта күп вакыт үткәрәбез, шул исәптән балалар һәм яшүсмерләр. Һәр ата-ана балаларның челтәрдә булганда үзләрен куркынычсызлыкта хис итүләрен тели, интернетта куркырга кирәк булган әйберләр бар бит. Шәхси мәгълүматны урлый алган вируслар һәм хакерлар гына куркыныч түгел.ата-аналар балаларының интернетта нәрсә күрүләрен һәм ишетүләрен, кем белән аралашуларын һәм үзләре турында нәрсә сөйләүләрен белергә тиеш. Түбәндә Интернетта балаларның иминлеген тәэмин итәргә ярдәм итәчәк берничә киңәш китерелгән. Интернетта яки телефоннан мөстәкыйль вакыт үткәрүне рөхсәт итмәгез. Бернинди дә куркыныч сурәтләргә, чынбарлыкка да, уйлап чыгарылганнарга да юл куймагыз. Балаларга сылтамалар буенча күчәргә рөхсәт итмәгез. Ата-аналар контроле белән балалар өчен уңайлы булган эзләү системаларыннан файдаланыгыз. Фильтрларны яшь буенча көйләгез. Интернетта уздырыла торган вакытны чикләгез.Балаларны сез бергә төзиячәк яраткан сайтлар исемлеге белән чикләгез. Интернетка тоташтырылган җайланмаларның ачык кулланылышта булуына инаныгыз, анда сез аларны күзәтә аласыз. Тиз арада хәбәрләшү чараларыннан, электрон почтадан, чатлардан, мобиль интернеттан, текст, график һәм видео хәбәрләшү чараларыннан файдалануны, шулай ук хәбәрләр тактасына керү мөмкинлеген чикләгез. Балаларны беркайчан да интернетта шәхси мәгълүматны фаш итмәскә өйрәтегез.