Для каждой ситуации в школе существует свои сигналы, которые дети должны знать наизусть. Так, например, эта тренировка началась с трех коротких звонков – всем должно было стать понятно, что в школу проник вооруженный террорист.В это время после того, как прозвенел троекратный звонок, ученики и педагоги начинают действовать по своему алгоритму действий.

Если сигнал был во время урока, учитель сразу же закрывает дверь на ключ, проверяет - закрыта ли она, а дети прячутся под парты;
Если сигнал был подан во время перемены, дети забегают в ближайший кабинет, который педагог также закрывает на ключ;
Если ребенок выходил из кабинета во время урока, а был подан сигнал, он должен забежать в ближайший кабинет.

Һәрбер ситуация өчен  мәктәптә үз сигналлар бар, аларны балалар яттан белергә тиеш. Мәсәлән, бу күнегү өч кыска шалтыратудан башланды һәркемгә мәктәпкә Кораллы террорчы үтеп кергәне аңлашылырга тиеш иде. Шул вакытта, өч тапкыр шалтырату яңгыраганнан соң, укучылар һәм педагоглар үз эш алгоритмы буенча эш итә башлыйлар.

Әгәр сигнал дәрес вакытында булса, укытучы шунда ук ишекне ачкычка ябып куя, ул ябыкмы-юкмы икәнен тикшерә, ә балалар парталар астында яшеренә;
Әгәр сигнал үзгәрү вакытында бирелгән булса, балалар якындагы кабинетка йөгерәләр, ә педагог аны да ачкычка ябып куя;
Әгәр бала дәрес вакытында кабинеттан чыгып, сигнал бирелсә, ул якындагы кабинетка йөгерергә тиеш.