Үткәрү формасы:  Уен. Ярыш.

Максат: танып белүгә кызыксындыру уяту,  яз билгеләрен ныгыту.

Тәрбия бурычлары:танып белугә кызыксыну тәрбияләү, активлык, оешканлык, бер-берең белән эш итү, матурлыкка соклану хисләре тәрбияләү.

Үстерү  бурычлары: бәйләнешле сөйләм күнекмәләре үстерү,әйләнә- тирә дөнья турында күзаллауларын кинәйтү, логик фикер йөртү һәм анализ ясый белу.

Белем бирүче бурычлары: ел фасылын тану, хайваннарны танып белү,шигырьләр аша дөрес сөйләм формалаштыруны дәвам итү.

Планлаштырган  нәтиҗәләр: яз билгеләрен ныгыту, бер-берең белән киңәшләшеп эш итү.

Ысуллар :сюрприз моментлар, уен, күрсәтмәле, сорау, мактау, ярыш.

Күрсәтмәле чаралар:  ИКТ уеннар,  яз рәсемнәре,зонт,скакалка....

Балаларны оештыру: иркен,  өстәл алдында, паласта.

Индивидуаль эш: сөйләм хатасы – Эдуард.

Сүзлек  эш: Тузганак,күлләвекләр.

Алдан үткәрелгән эш: тере һәм тере булмаган табигать белән танышу, рәсәмнәр карау; ИКТ  уеннар сайлау, методик әдәбият өйрәну

Ана – боек исем
Нэрсэ житэ ана булуга?
Хатыннарнын -ботен матурлыгы
Ботен курке ана булуда.

Кичә Туган тел уңаеннан үткәрелде. Кичәдә Туган телгә багышланган шигырьләр сөйләнде, җырлар җырланды. Халкыбызның онытылып барган уеннары искә төшерелеп уйналып үтте.

Бурычлар

• кышлаучы кошлар белән танышу, алар турында өстәмә мәгълүмат туплау ;

• канатлы дусларыбызның “кышкы меню”ларын өйрәнү;

• җимлектә һәрвакыт җим булуын барлау һәм даими тулыландырып тору;

Теманың актуальлелеге 

Туган ягыбызда кышлар суык була, әмма кошларга бу куркыныч түгел, чөнки аларның каннары кайнар. Ә менә кар астыннан азык табуы кыен, шунлыктан бик күп кошлар кыш көне ачлыктан үлә. Кошларның кайбер төрләре җир йөзеннән юкка чыгарга мөмкин бит. Әгәр без аларга ярдәм итмәсәк, кем ярдәм итәр соң? Без ничек ярдәм итә алабыз соң?

Максат:Балаларның иҗади кызыксынулары һәм сәләтләрен үстерү, балалар арасында дуслык, татулык тәрбияләү.

Мастер – класс “Балалар бакчасында әхлак тәрбиясе”

   “Бала ак кәгазь кебек, аңа төрле нәрсә язарга мөмкин. Шуңа күрә яхшы тәрбияне дә, яман юлга бара торган бозык тәрбияне дә кабул итәргә мөмкин”.

Р. Фәхретдин

Максат: Мәктәпкәчә тәрбиядә әхлак тәрбиясе бирүне камилләштерү.

Балаларга Ленинград камалышында яшәүчеләрнең авыр сынаулары турында сөйләнелде. Оборонада катнашучыларның һәм Невадагы шәһәр халкының батырлыгы берәүне дә битараф калдырмады. Балалар Ленинград блокадасы турында язган шагыйрьләрнең китаплары һәм иҗаты белән танышты.

Балаларның сәламәтлеген саклау, ныгыту – хәзерге көндә ата-аналарны, педагогларны иң борчыган мәсьәләләрнең берсе. Баланың оптималь эшкә сәләтлелек халәте аның үз-үзен яхшы хис итүенә, организмындагы барлык органнарның әйбәт эшләвенә нык бәйләнгән. Сәламәт бала эшчәнлекнең барлык төрләренә (интеллектуаль танып белү, хезмәт, иҗтимагый, физик культура, уен) рәхәтләнеп һәм шатланып катнаша. Ул көр күңелле, яшьтәшләре һәм педагоглар белән җиңел аралаша. Безнең кул астында табигать үзе биргән сигез табиб.

Кадерле тамашачылар! Мин сезне бүген- Цирк карарга чакырам! Ә безнең бакча балалары бүген- Цирктагы артистлар булачак! Рәхим итегез- Тамаша башлана!

Максат: Мәктәпкәчә тәрбиядә әхлак тәрбиясе бирүне камилләштерү.