Сегодня воспитанники подготовительной к школе группы в рисовании осенних деревьев использовали  нетрадиционную технологию рисования - пуантилизм ( точечное рисование ватными палочками). Цель - формирование у детей эстетического отношения к явлениям природноо мира через использование нетрадиционных технологий изобразительной деятельности.

Сегодня воспитатель  Мокшина Мария Сергеевна провела во второй младшей группе  эксперимент "Ледоход". Цель ксперимента- познакомить детей с физическим явлением поверхностного натяжения воды.Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения. В результате экспериментально-опытной деятельности ребята научились понимать, почему происходят многие природные явления. Дети с удовольствием наблюдали за всем происходящим в процессе эксперимента.

Дети собрались после летнего отдыха. Все выросли, загорели, отдохнули и пришли в свой родной детский сад. Начинается новый учебный год: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему – то научиться.

В нашем детском саду первый день нового учебного года прошел ярко и эмоционально. На праздник к детям пришли Незнайка и Кот Леопольд они загадывали детям загадки, танцевали, играли с ними в игры, угощали конфетами с волшебного дерева. Дети получили огромную радость от праздника, много неожиданных и ярких впечатлений. Мы поздравляем всех – родителей, детей, сотрудников нашего детского сада с этим праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей!

В рамках празднования Дня Республики Татарстан во второй младшей группе прошло тематическое занятие, посвящённое государственной символике и культурным традициям нашего родного края. Познакомили малышей с флагом и гербом Татарстана, рассказали об их значении. Особый интерес у детей вызвал рассказ о национальных татарских костюмах. Ребята с любопытством рассматривали элементы одежды, их яркие цвета и самобытные узоры. Закреплением полученных знаний стало творческое задание — дети с большим удовольствием сами украшали элементы традиционной татарской обуви и платья красочными национальными орнаментами. Это занятие не только развило мелкую моторику и творческие способности наших воспитанников, но и позволило им прикоснуться к богатой культуре Татарстана.

В рамках празднования Дня Республики Татарстан в средней группе прошло тематическое занятие, посвящённое государственной символике и культурным традициям нашего родного края. Дети познакомились с флагом и гербом Татарстана, узнали об их значении. Ребята закрепили полученные знания, выполняя аппликацию "Я люблю свой Татарстан".

Беседа с детьми «Что такое ГТО?». Цель: формировать положительную нравственную оценку здорового образа жизни, позитивное отношение к занятиям спортом; мотивирование детей старшего дошкольного возраста к подготовке и выполнению нормативов и требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО, способствовать воспитанию патриотизма, гордости за свою страну.

Шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Неоценимая роль шахмат в формировании внутреннего плана действий – способности действовать в уме. Игра в шахматы развивает наглядно - образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Удивительная любознательность малышей позволяет увлечь их игрой в фигуры. Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащает духовный мир.

Знакомство с шахматами в раннем возрасте способствует развитию у детей воображения и логического мышления, укрепляет память, учит сравнивать и планировать свою деятельность. Дети учатся быть внимательными, познают дух соперничества и соревнования. Эта удивительная игра стала средством воспитания и обучения.

Существует множество разнообразных приемов, которые позволяют дошкольникам освоить правила шахматной игры. Начать обучение необходимо с игры, но не в шахматы, а в знакомство с историей шахмат и с шахматными фигурами.

Именно в игровой форме предлагаем вводить детей в мир шахмат : знакомить с историей появления шахмат. В простой доходчивой форме рассказать о шахматных фигурах и о шахматной доске.