В процессе беседы с детьми на тему «Когда я остаюсь один дома» педагоги  обсудили потенциально опасные ситуации и способы их избежать. Обыграли с детьми ситуацию «Если кто-то стучится в дверь». Каждый ребенок попробовал себя в роли одного дома. Нарисовали алгоритм действий пи встрече с незнакомцем. Дидактическая игра «Что можно делать, а что нельзя» помогла разобраться с безопасными и опасными действиями, когда дети остаются дома одни. Просмотр обучающего видеоролика «Безопасность дома», наглядно продемонстрировал безопасные действия детей. //Балалар белән "Мин өйдә ялгыз булганда" темасына әңгәмә барышында педагоглар потенциаль куркыныч хәлләр һәм алардан саклану юллары турында сөйләштеләр. Балалар белән "Кемдер ишекне шакыса" хәлен җиңделәр. Һәр бала үзен бер йорт ролендә сынады. Таныш булмаган кеше белән очрашу алгоритмын ясадылар. "Нәрсә эшләргә, нәрсә эшләргә ярамый" дидактик уены балалар өйдә ялгыз булганда куркынычсыз һәм куркыныч гамәлләрне аңларга ярдәм итте. "Өй куркынычсызлыгы" укыту видеороликын карау, балаларның куркынычсыз гамәлләрен ачык күрсәтте .