Арсланова Р.З., заведующий начала педагогический совет с  отчета о выполнении решения предыдущего педагогического совета. Далее мастер -классы показали Савочкина Г.З., воспитатель по обучению дошкольников татарскому языку-  «Волшебные колечки» как метод развития связной речи», Степанова Н.В., воспитатель- «Карты Проппа, как средство развития речевого творчества детей дошкольного возраста при моделировании собственных сказок» и  Холодкова М.А.,  воспитатель -«Развитие связной речи дошкольников посредством применения развивающих игр В. Воскобовича».  Все педагоги представили интересные и разнообразные  интерактивные игры и пособия по ОО «Речевое развитие», которыми обогатили речевые центры в группах. Овчинникова В.В.,  воспитатель, поделилась опытом работы на тему  «Актуальность проблемы речевого развития дошкольников». Для актуализации знаний педагогов Ткаченко В.Р., старший воспитатель  провела мини-игру «Речь педагога особенна», подвела итоги тематического изучения  «Речевое развитие дошкольников в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО» и дала ряд рекомендаций. // Арсланова Р.З., мөдир элеккеге педагогик совет карарының үтәлеше турында хисапны башлап җибәрде. Аннары педагоглар мастер-класслар күрсәтте: «„Тылсымлы колечкалар” - бәйләнешле сөйләмне үстерү ысулы», «Проппа картасы, үз әкиятләрен модельләштергәндә, мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләм иҗатын үстерү чарасы буларак», «В. Воскобовичның үстерүче уеннарын куллану юлы белән мәктәпкәчә яшьтәге балаларның бәйләнешле сөйләмен үстерү». Барлык педагоглар да төркемнәрдә сөйләм үзәкләрен баеткан «Елга үсеше» ОО буенча кызыклы һәм күптөрле интерактив уеннар һәм пособиеләр тәкъдим иттеләр. Овчинникова В.В., тәрбияче, «Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләм үсеше проблемалары актуальлеге» темасына эш тәҗрибәсе белән уртаклашты. Педагогларның белемнәрен актуальләштерү өчен В.Р. Ткаченко, өлкән тәрбияче «Педагог чыгышы үзенчәлекле» дигән мини-уен үткәрде, «Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның елга үсешен ДО һәм ФОП ДО контекстында» дигән тематик өйрәнүгә йомгак ясады һәм кайбер тәкъдимнәр бирде.