Педагоги творчески подошли к планированию образовательного процесса в рамках мероприятий по месячнику безопасности на водных объектах. Были использованы разнообразные методы и приемы обучения детей, вся деятельность осуществлялась в тесном взаимодействии с родителями, т.к. главным авторитетом для ребенка являются его родители, его близкие, а педагоги умело, и вовремя подсказывали родителям как лучше сделать. В приемных оформили стенды для родителей, подготовили консультации, памятки, папки-передвижки, подобрали тематическую литературу, выставки детских работ. В утренние и вечерние отрезки времени дети совместно с воспитателями рассматривали иллюстрации по тематике месячника, читали художественные произведения, играли в настольные, словесные, сюжетно-ролевые и подвижные игры.  С малышами 1 младшей группы проводились беседы по правилам поведения на водных объектах. Подчеркивалась необходимость нахождения с взрослым. //    Педагоглар су объектларында куркынычсызлык айлыгы буенча чаралар кысаларында белем бирү процессын планлаштыруга иҗади якын килгәннәр. Балаларга белем бирүнең төрле ысуллары һәм алымнары файдаланылды, бөтен эшчәнлек ата-аналар белән тыгыз элемтәдә тормышка ашырылды, чөнки бала өчен төп дәрәҗә - аның әти-әнисе, якыннары, ә педагоглар белеп, ата-аналарына ничек яхшырак эшләргә кирәклеген вакытында әйтеп тордылар. Кабул итү бүлмәләрендә ата-аналар өчен стендлар, консультацияләр, белешмә, папка-хәрәкәтләр әзерләделәр, тематик әдәбият, балалар эшләре күргәзмәләре сайладылар. Иртәнге һәм кичке вакыт аралыгында балалар, тәрбиячеләр белән бергәләп, айлык тематикасы буенча иллюстрацияләр карадылар, сәнгать әсәрләрен укыдылар, өстәл, сүз, сюжет-роль һәм хәрәкәтчән уеннар уйнадылар.  1 кече төркем балалары белән су объектларында үз-үзләрен тоту кагыйдәләре буенча әңгәмәләр үткәрелде. Өлкән кеше белән булу зарурлыгы ассызыклана.