В целях профилактики несчастных случаев, с воспитанниками младшей группы были проведены следующие мероприятия:

1. Беседы: «Какие бывают машины?», «Как правильно переходить улицу».

2. Чтение художественной литературы: С. Михалков «Если свет зажегся красный», Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу», А. Барто «Грузовик».

3. Дидактические игры: «Собери машину», «Собери светофор», «Назови машину».

4. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили».

5. Сюжетно-ролевые игры: «Семья. Прогулка», «Автобус», «Гаражи и автомобили».

6. Рассматривание картинок - иллюстраций о правилах поведения на дороге.

7. Рассматривание грузовой и легковой машины

8. Рассматривание плаката «Правила поведения на дороге».

9. Наблюдения на прогулке за проезжающими машинами.

В результате проведения тематической недели дети получили и усвоили знания о правилах дорожного движения; познакомились с некоторыми дорожными знаками и их значением; вспомнили назначение светофора. Кроме этого были разработаны наглядные пособия и материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей и родителей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей. //

Бәхетсезлек очракларын профилактикалау максатыннан, кече төркем тәрбияләнүчеләре белән түбәндәге чаралар үткәрелде:

1. Сөйләшүләр: "нинди машиналар бар?, Урамны Ничек дөрес кичәргә.

2. Нәфис әдәбиятны уку: С. Михалков «әгәр яктылык кызыл булып кабынса», н.Мигунова «юлны кичәргә өйрәнәбез», А. Барто «Грузовик».

3. Дидактик уеннар:» машинаны җыегыз«,» светофор җыегыз«,»машинаны атагыз".

4. Күчмә уеннар:» Чыпчыклар һәм автомобиль«,»Төсле автомобильләр".

5. Сюжетлы-рольле уеннар: гаилә. Йөрү, Автобус, гаражлар һәм автомобильләр.

6. Юлда үз - үзеңне тоту кагыйдәләре турында рәсем-иллюстрацияләрне карау.

7. Йөк һәм җиңел машинаны карау

8. «Юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре»плакатын карау.

9. Узып баручы машиналарны күзәтү.

Тематик атна үткәрү нәтиҗәсендә балалар юл хәрәкәте кагыйдәләре турында белемнәр алдылар һәм үзләштерделәр; кайбер юл билгеләре һәм аларның әһәмияте белән таныштылар; светофорның билгеләнешен искә төшерделәр. Моннан тыш, балаларга һәм ата-аналарга үсеш һәм танып белү стимуляциясе, балаларда юлда үз-үзеңне тоту культурасы турында белем формалаштыру, үз тормышың һәм башка кешеләрнең тормышы иминлеге өчен җаваплылык тәрбияләү өчен күзаллау әсбаплары һәм материаллары эшләнгән.