Сталинградская битва – одна из Великих битв мировой истории.

Сталинград у многих ассоциируется с самыми страшными и жестокими событиями в истории XX-го века. Битва была одной из самых долгих среди сражений Второй мировой войны. Город стал символом массового героизма, мужества, стойкости и самопожертвования. Сталинградская битва – символ боевого и морального духа человека, а также жестокий урок войны. Сталинград был назван городом-героем впервые 1 мая 1945 года в Приказе Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина.

В преддверии этого дня, советник директора по воспитанию Григорьева Ю.В. организовала кинолекторий «Сталинград», в рамках воспитательного пространства «Киноклубы». Ученики 7 класса с интересом просмотрели документальный фильм о событиях Великой Отечественной войны «Великая война. Сталинград». После просмотра киноматериала было обсуждение в формате открытого диалога./

Сталинград сугышы-Бөек сугышларның берсе дөнья тарихы.

Сталинград сугышы, күпләрнең хәтерендә, XX гасыр тарихындагы рәхимсез һәм иң куркынычлары вакыйгалар белән ассоциацияләнә. Сталинград сугышы вакыйгалары, Икенче бөтендөнья сугышында иң озак көрш. Шәһәр массакүләм батырлык, каһарманлык, ныклык һәм фидакарьлек символына әверелде. Сталинград сугышы - кешенең хәрби һәм әхлакый рухы символы, шулай ук каты сугыш дәресе. Югары баш командир И.В. Сталинның приказы нигезендә, Сталинград 1945 елның 1 маенда иң беренче "герой-шәһәр" исеме ала.

Бу көн уңаеннан, тәрбия буенча директор киңәшчесе Ю. В. Григорьева «Киноклублар» тәрбия киңлеге кысаларында «Сталинград " кинолекториен оештырды. 7 сыйныф укучылары Бөек Ватан сугышы вакыйгалары турындагы "Бөек сугыш. Сталинград" документаль фильмын кызыксынып карадылар. Киноматериалны караганнан соң ачык диалог форматында фикер алышу булды.

В 6 классе прошёл важный и содержательный классный час на тему «Профилактика вовлечения учащихся в диверсионно-террористическую деятельность». Мероприятие было направлено на формирование у ребят осознанного отношения к вопросам безопасности и понимания угроз, связанных с противоправными действиями.
Классный час прошёл в формате открытого диалога с обсуждения базовых понятий: что такое терроризм, диверсия, почему эти явления опасны для общества. Ребята активно включались в беседу, задавали вопросы и делились своими мыслями.
Были разобраны типичные способы вовлечения, признаки подозрительных предложений, правовые последствия.
По итогам классного часа школьники:
-поняли, что терроризм и диверсия — это не «игра» или «приключение», а тяжкие преступления;
-научились распознавать признаки вербовки и манипулятивного воздействия;
-запомнили, куда можно обратиться за помощью в сложной ситуации;
-осознали важность ответственного поведения в интернете и реальной жизни./

6 нчы сыйныфта «Укучыларны диверсия-террорчылык эшчәнлегенә җәлеп итүне профилактикалау»темасына мөһим һәм эчтәлекле класс сәгате узды. Чара балаларда куркынычсызлык мәсьәләләренә аңлы мөнәсәбәт формалаштыруга һәм хокукка каршы гамәлләр белән бәйле куркынычларны аңлауга юнәлдерелгән иде.
Класс сәгате террорчылык, диверсия нәрсә ул, бу күренешләр җәмгыять өчен ни өчен куркыныч дигән төп төшенчәләр буенча ачык диалог форматында узды. Балалар актив рәвештә әңгәмәгә кушылдылар, сораулар бирделәр һәм үз фикерләре белән уртаклаштылар.
Җәлеп итүнең типик ысуллары, шикле тәкъдимнәр билгеләре, хокукый нәтиҗәләре тикшерелде.
Сыйныф сәгате йомгаклары буенча укучылар:
-террорчылык һәм диверсия — «уен» яки «Маҗара» түгел, ә авыр җинаятьләр икәнен аңладык;
- вербовка һәм манипулятив йогынты билгеләрен танырга өйрәндек;
- катлаулы вәзгыятьтә ярдәм сорап кая мөрәҗәгать итәргә мөмкинлеген истә калдырдык;
- интернетта һәм реаль тормышта үз-үзеңне җаваплы тотуның мөһимлеген аңладык.

       27 января в нашем образовательном учреждении прошел тематический классный час для учащихся 5-го класса на тему «Терроризм и экстремизм». Цель занятия заключалась в формировании понимания важности противодействия экстремистским проявлениям среди подростков. Ребята познакомились с основными понятиями терроризма и экстремизма, узнали о последствиях террористических актов и мерах предосторожности.Активное участие школьников позволило создать доверительную атмосферу и обсудить важные моменты, влияющие на безопасность каждого гражданина нашей страны. Подобные мероприятия способствуют воспитанию сознательного отношения молодежи к вопросам национальной безопасности и формированию гражданской ответственности.Мы уверены, что полученные знания станут основой правильного поведения детей в повседневной жизни и позволят сформировать устойчивые антитеррористические установки./
5 нче сыйныфта класс сәгатен актуаль темага багышладылар
    27 нче гыйнвар көнне безнең мәктәптә 5 нче сыйныф укучылары өчен «Терроризм һәм экстремизм» темасына сыйныф сәгате үткәрелде. Чараның максаты яшүсмерләр арасында экстремистик күренешләргә каршы торуның мөһимлеген аңлату иде. Балалар террорчылык һәм экстремизм төшенчәләре белән таныштылар, террорчылык актларының нәтиҗәләре һәм саклык чаралары турында белделәр.Укучыларның актив катнашуы ышанычлы атмосфера тудырырга һәм илебезнең һәр гражданины иминлегенә йогынты ясый торган мөһим моментлар турында фикер алышырга мөмкинлек бирде. Мондый чаралар яшьләрдә милли иминлек мәсьәләләренә аңлы мөнәсәбәт тәрбияләүгә һәм гражданлык җаваплылыгын формалаштыруга ярдәм итә. Алган белемнәре балаларның көндәлек тормышта үз-үзләрен дөрес тотуының нигезе булыр һәм тотрыклы булырга ярдәм итәр дип ышанабыз.

В рамках профориентационного курса «Россия – мои горизонты» 29 января 2026 года состоялось занятие «Россия деловая: предпринимательство и бизнес».
Предпринимательство — это не только про бизнес, но и про способ мышления, умение принимать решения, работать с идеями и брать на себя ответственность за результат. Эти навыки сегодня важны в самых разных профессиональных сферах, независимо от того, планирует ли человек открывать своё дело.
На занятии обучающиеся познакомились с основами предпринимательского мышления, попробовали разобраться, из каких элементов складывается бизнес, узнали, какие качества и навыки особенно важны для тех, кто работает в этой сфере./

2026 елның 29 гыйнварында «Россия – минем офыкларым» һөнәри юнәлеш курсы кысаларында «Эшлекле Россия: эшмәкәрлек һәм бизнес» исемле тема буенча чара узды.
Эшмәкәрлек — ул бизнес турында гына түгел, ә фикерләү ысулы, карарлар кабул итә белү, идеяләр белән эшләү һәм нәтиҗә өчен үз өстеңә җаваплылык алу турында да. Бугенге көндә дә кеше үз эшен ачарга ниятлиме — юкмы икәненә карамастан бу күнекмәләр төрле һөнәри өлкәләрдә дә мөһим. Дәрестә укучылар эшкуарлык фикерләве нигезләре белән таныштылар, бизнесның нинди элементлардан төзелүен ачыкларга тырыштылар, бу өлкәдә эшләүчеләр өчен нинди сыйфатлар һәм күнекмәләр аеруча мөһим булуын белделәр.

29 нчы январь көнне 11 нче сыйныф укучылары өчен "Укучыларны диверсия-террорчылык эшчәнлегенә җәлеп итүне профилактикалау"темасына класстан тыш дәрес үткәрелде. Класс сәгатенең максаты-террорчылыкның куркыныч "йөзен" һәм бу күренешнең коточкыч нәтиҗәләрен күрсәтү. Укучылар "экстремизм", "терроризм" ның нәрсә икәнен, аларның максатларын, экстремизм һәм терроризмның нинди сәбәпләр тудыруын, экстремизмның төрләрен белделәр. Укучылар экстремизм һәм террорчылыкның теләсә нинди чагылышының җаваплылыкка китерүен аңладылар./

29 января для учеников 11-го класса был проведен внеклассный урок на тему "Профилактика вовлечения учащихся в диверсионно-террористическую деятельность". Цель классного часа - показать страшное "лицо" терроризма и ужасающие последствия этого явления. Ученики узнали, что такое "экстремизм", "терроризм", их цели, какие причины порождают экстремизм и терроризм, виды экстремизма. Учащиеся поняли,что любые проявления экстремизма и терроризма ведут к ответственности.

ДЕД: 25 января — Международный день без Интернета
Международный день без Интернета в 2026 году отмечается 25 января.
Этот праздник отмечают ежегодно в последнее воскресенье января. Цель праздника – полностью отвлечь людей от компьютеров и глобальной сети Интернет хотя бы на один день, чтобы прожить его исключительно в «реальном» мире, общаться с другими людьми только вживую или посвятить его хобби, не связанному с Всемирной сетью Интернет (далее – Интернет).
В честь Международного дня без интернета, советник директора Григорьева Ю.В. провела викторину "Офлайн: Разгадай реальный мир!". Цель этого мероприятия - не просто обойтись без гаджетов, а показать, сколько всего увлекательного существует здесь и сейчас. Что общение, смех, азарт в глазах товарищей и радость от совместной победы - это не "онлайн-переживания", которые происходят в офлайне.
Задания были на всестороннее развитие и затронули различные категории: настольные игры, спорт, мир вокруг, книжная полка, искусство и творчество. Вместо смартфонов - листки. Вместо чатов - горячее обсуждение "вживую". Класс разделился на две команды, где каждый мог внести свою лепту.
Этот день показал, что даже без интернета можно провести время на "отлично!"/

В нашей школе состоялся значимый урок, который провела советник директора Григорьева Ю.В. для учеников 6 класса на тему «День освобождения Ленинграда от фашистской блокады».
На этом уроке ребята не только узнали о трагических событиях, связанных с блокадой Ленинграда, но и погрузились в атмосферу тех дней. Учащиеся работали с рабочими листами, где выполняли различные задания, что помогло им глубже понять историю и значение этого события.
Кроме того, они посмотрели презентацию о детях блокадного Ленинграда, которая тронула сердца каждого. Эти истории о мужестве и стойкости юных ленинградцев вдохновили ребят на размышления о силе человеческого духа в самые трудные времена.
В завершение урока учащиеся создали папку-передвижку «Блокада Ленинграда: 872 дня мужества», в которой собрали свои впечатления и знания, полученные во время занятия. Это не только способ сохранить память о героическом прошлом, но и возможность поделиться ею с другими.
Надеемся, что знания, полученные сегодня, помогут нашим детям лучше понимать историю своей страны и ценить мирное небо над головой./

Мәктәбебездә директор киңәшчесе Григорьева Ю.В. 6 нчы сыйныф укучылары өчен «Ленинградны фашист блокадасыннан азат итү көне» дигән темага әһәмиятле дәрес үткәрде.
Бу дәрестә балалар Ленинград блокадасы белән бәйле фаҗигале вакыйгалар турында гына белеп калмадылар, ә шул көннәр атмосферасына чумдылар. Укучылар эш битләре белән төрле биремнәр үтәделәр, бу аларга тарихны һәм бу вакыйганың әһәмиятен тирәнрәк аңларга ярдәм итте.
Моннан тыш, алар, һәркемнең йөрәген тетрәндерә торган, блокададагы Ленинград балалары турында презентация карадылар. Яшь ленинградлыларның батырлыгы һәм ныклыгы турындагы бу тарихлар балаларны иң авыр вакытларда кеше рухының көче турында уйландыра.
Ахырындан укучылар,  дәрес вакытында алган тәэсирләрен һәм белемнәрен туплап, «Ленинград блокадасы: 872 көн батырлык» дигән күчмә папка ясадылар. Бу героик үткәннәр турындагы хәтерне саклау гына түгел, ә аны башкалар белән уртаклашу мөмкинлеге дә иде.
Бүген алынган белемнәр балаларыбызга үз илләре тарихын яхшырак аңларга һәм баш өстендәге тыныч күкне кадерләргә ярдәм итәр дип ышанабыз.

Информационный  час «Противодействие вовлечению несовершеннолетних в совершение диверсий».
С целью профилактики преступлений и правонарушений, антиобщественного поведения в подростковой среде, повышения правовой грамотности несовершеннолетних 29 января в 10 классе проведен информационный час «Противодействие вовлечению
несовершеннолетних в совершение диверсий». Вместе с классным руководителем рассмотрели с обучающимися следующие вопросы:
- Понятие диверсионной деятельности.
- Ответственность за совершение диверсионной деятельности.
- Действия, посредством которых осуществляется диверсионная деятельность.
- Методы социальной инженерии, используемые для вовлечения несовершеннолетних в совершение диверсий.
-Способы противодействия вовлечению несовершеннолетних в совершение диверсий.
«Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору» темасына информацион сәгать.
Җинаятьләрне һәм хокук бозуларны кисәтү, яшүсмерләр арасында җәмгыятькә каршы тору, балигъ булмаганнарның хокукый грамоталылыгын арттыру максатында 29 нчы январь көнне 10 нчы сыйныфта " Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору" темасына информацион сәгать уздырылды. . Класс җитәкчесе белән бергә укучылар түбәндәге сорауларны карадылар:
Диверсия эшчәнлеге төшенчәсе.
- Диверсия эшчәнлеген башкарган өчен җаваплылык.
- Диверсия эшчәнлеге алып барыла торган гамәлләр.
- Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итү өчен кулланыла торган социаль инженерия ысуллары.
- Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору ысуллары.

Информационный  час «Противодействие вовлечению несовершеннолетних в совершение диверсий».
С целью профилактики преступлений и правонарушений, антиобщественного поведения в подростковой среде, повышения правовой грамотности несовершеннолетних 29 января в 10 классе проведен информационный час «Противодействие вовлечению
несовершеннолетних в совершение диверсий». Вместе с классным руководителем рассмотрели с обучающимися следующие вопросы:
- Понятие диверсионной деятельности.
- Ответственность за совершение диверсионной деятельности.
- Действия, посредством которых осуществляется диверсионная деятельность.
- Методы социальной инженерии, используемые для вовлечения несовершеннолетних в совершение диверсий.
-Способы противодействия вовлечению несовершеннолетних в совершение диверсий.
«Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору» темасына информацион сәгать.
Җинаятьләрне һәм хокук бозуларны кисәтү, яшүсмерләр арасында җәмгыятькә каршы тору, балигъ булмаганнарның хокукый грамоталылыгын арттыру максатында 29 нчы январь көнне 10 нчы сыйныфта " Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору" темасына информацион сәгать уздырылды. . Класс җитәкчесе белән бергә укучылар түбәндәге сорауларны карадылар:
Диверсия эшчәнлеге төшенчәсе.
- Диверсия эшчәнлеген башкарган өчен җаваплылык.
- Диверсия эшчәнлеге алып барыла торган гамәлләр.
- Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итү өчен кулланыла торган социаль инженерия ысуллары.
- Балигъ булмаганнарны диверсияләр кылуга җәлеп итүгә каршы тору ысуллары.