Балаларда мәкальдәгечә үзләре күргән, ишеткән һәм тотып караган әйберләрне генә исләрендә калдыралар. Шуңа күрә, безнең күзәтү эшчәнлеге балалар бакчасында бик ныклы урын алып тора. Ул балалар өчен дә, олылар өчен дә бик кызык һәм мавыктыргыч күренеш.

Беркем өчендә сер түгел, мәктәпкәчә яшьтәге балалар үзләренең табигатьләре белән үк эзләнүчеләр. Яңа кичерешләргә омтылу, экспериментларга омтылу, яңа мәгълуматлар эзләү балаларның уз – узләрен тотышының гадәти күренеше. Эзләү, ачу, өйрәнү, табу ул танылмаган, тикшерелмәгән дөньяга таба бер адым. Матурлыкны куреп, һәм матурлык турында ишетеп торган кеше үзе дә гел матурлыкка омтыла. Шуңа күрә без балаларны бары тик матурлык белән генә чорнап алырга тиеш.

 Зурлар Һәм кечкенәләр  төркеме балалары тәрбияче ярдәмендә  суган  утыртып күзәтү эшләрен башладылар. Бу эш балаларда бик кызыксыну уятты, чөнки алар барсы да үзләре, үз куллары белән тотып эшләделәр, утырттылар , су сиптеләр. Яшелчәләрнең ничек тишелеп чыкканнарын , үсү дәверендә нинди үзгәгешләр булганын, бер-берсенә ошаганмы юкмы шуларны чагыштыру эшләре әле алга таба да дәвам ителәчәк.