ПРОЕКТ

РЕЗОЛЮЦИЯ

районного  августовского совещания

работников образования Кайбицкого муниципального района  2023 года

«Образование Кайбицкого района: ключевые показатели, нравственные ориентиры, качественные показатели»

24 августа 2023 года

Муниципальным  казённым  учреждением «Отдел образования исполнительного комитета Кайбицкого  муниципального района РТ»  24 августа 2023 года проведено пленарное  заседание августовского совещания работников образования «Образование Кайбицкого района: ключевые показатели, нравственные ориентиры, качественные показатели».

     В пленарном заседании приняли участие 250 человек: глава района, руководитель исполнительного комитета, руководители ОО, работники образования. В ходе совещания были рассмотрены ключевые ориентиры развития муниципальной системы образования, актуальные вопросы духовно-нравственного, патриотического воспитания обучающихся; повышения качества дошкольного, школьного и дополнительного образования; формирования функциональной грамотности; создания образовательного пространства для сохранения и развития государственных и родных языков; профессионального развития педагогов.  

     Обсудив вопросы дальнейшего развития муниципальной системы образования, участники совещания выработали следующие рекомендации на 2023/2024 учебный год. 

В системе дошкольного образования:

принять меры по максимальному обеспечению всех нуждающихся детей местами в ДОО;

обеспечить реализацию мероприятий, направленных на повышение качества дошкольного образования, на основе анализа результатов МКДО в 2023 году;

осуществлять контроль за полнотой и актуальностью данных, вносимых в АИС «Электронный детский сад»;

обеспечить выполнение мероприятий муниципальных «дорожных карт» по развитию национального образования, в том числе по повышению качества организации образовательного процесса в соответствии с языковым статусом дошкольных организаций;

принять меры по разработке и внедрению ФОП ДО в детских садах, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В системе общего образования:

обеспечить методическое сопровождение реализации регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» и комплексное сопровождение школ, участвующих в проекте «Школа Минпросвещения России»;

обеспечить использование инфраструктуры общеобразовательных организаций – центров цифрового и гуманитарного профилей, центров образования естественно-научной и технологической направленностей – «Точка роста» как общественного пространства для развития общекультурных компетенций, функциональной и цифровой грамотности, организации проектной деятельности школьников в ходе освоения обучающимися основных и дополнительных образовательных программ;

определить систему мер по развитию системы профильного обучения Республики Татарстан до 2030 года в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам на территории Кайбицкого района, включив в качестве основных соисполнителей территориальные центры труда и занятости населения, промышленные и сельскохозяйственные предприятия, расположенные и осуществляющие деятельность на территории района; разработать и утвердить планы мероприятий по реализации профориентационного минимума с учетом принятых общеобразовательными организациями образовательных программ и углубленного изучения отдельных предметов, особенностей экономического развития территории, прогнозируемой потребности в кадрах;

способствовать развитию системы работы по выявлению и развитию одаренных детей, стимулированию и поощрению способных и талантливых детей и молодежи;

создать условия для осознанного выбора дальнейшей траектории обучения выпускниками; усилить работу по мотивации обучающихся 9-11-х классов при выборе экзаменационных предметов с учетом профиля, направленности реализуемых программ;

продолжить работу по плановому переводу организации образовательной деятельности в соответствии с требованиями обновленных федеральных государственных образовательных стандартов;

обеспечить переход на федеральные основные и адаптированные общеобразовательные программы и готовность учителей к их 

реализации с 01.09.2023;

обеспечить проведение конкурсных мероприятий для детей и молодежи, каникулярных профориентационных школ, профильных и специализированных смен (в соответствии с графиком проведения мероприятий);

создать условия для реализации концепции профильного обучения, заключения договоров о сетевой форме реализации программы между общеобразовательными организациями и образовательными организациями среднего профессионального образования;

обеспечить реализацию программы мероприятий профориентационного минимума;

активизировать работу школьных методических служб по развитию у педагогов функциональной грамотности и использованию банка заданий российской электронной школы;

осуществлять постоянный контроль за обучающимися, находящимися на семейной форме обучения.

В системе опеки и попечительства:

обеспечивать приоритет воспитания ребенка в родной семье, формировать ценности семьи, ребенка, ответственного родительства;

внедрять программы работы с родителями, ограниченными и лишенными родительских прав, их подготовка и сопровождение в процессе восстановления родительских прав с целью возврата воспитанников в кровные семьи;

создать эффективную систему информационного сопровождения развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

взять на особый контроль вопрос отдыха, занятости и трудоустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

организовать информационно-разъяснительные площадки по проблеме насилия и жестокого обращения с детьми;

использовать передовые практики и новейшие технологии социальной реабилитации семей, направленных на профилактику социального сиротства, возврата детей из замещающих семей;

взять на особый контроль вопрос сохранности закрепленного за детьми-сиротами жилья.

В рамках реализации национальных проектов, государственных и федеральных программ:осуществлять контроль за реализацией мероприятий в рамках федеральных программ и проектов;

осуществлять регулярный мониторинг фактического использования в образовательном процессе оборудования, средств обучения и воспитания, приобретенных в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федерального проекта.

В системе кадрового обеспечения образования:

предоставлять актуальные прогнозные сведения о потребности в педагогических кадрах на долгосрочную и ближайшую перспективу с учетом демографической ситуации в районе (населенных пунктах), высвобождения кадров по естественным причинам (уход на пенсию и др.);

вести работу с организациями высшего и среднего профессионального образования с целью приглашения студентов в образовательные организации на открытые вакансии педагогов;

разрабатывать комплекс мероприятий по обеспечению научно-методической поддержки процесса совершенствования ведущих профессиональных компетентностей работников образования в ходе аттестации;

чествовать лучшие педагогические династии, лучших работников образования Кайбицкого района, награжденных государственными и отраслевыми наградами, в рамках муниципальных мероприятий.

«Кайбыч районы мәгарифе: төп бурычлар, әхлакый ориентирлар, сыйфат күрсәткечләре»

Кайбыч муниципаль районы мәгариф хезмәткәрләренең

2023 елгы район август киңәшмәсе

РЕЗОЛЮЦИЯСЕ

2023 ел, 24 август

проект

Муниципаль казна учреждениесе «Татарстан Республикасы Кайбыч муниципаль районы Башкарма комитетының мәгариф бүлеге» тарафыннан 2023 елның 24 августында мәгариф хезмәткәрләренең «Кайбыч районы мәгарифе: төп бурычлар, әхлакый ориентирлар, сыйфат күрсәткечләре» август киңәшмәсенең пленар утырышы үткәрелде.

Пленар утырышта 250 кеше катнашты: район башлыгы, Башкарма комитет җитәкчесе, мәгариф оешмалары җитәкчеләре, мәгариф хезмәткәрләре. Киңәшмә барышында муниципаль мәгариф системасын үстерүнең төп ориентирлары, укучыларны рухи-әхлакый, патриотик тәрбияләүнең актуаль мәсьәләләре, мәктәпкәчә, мәктәп һәм өстәмә белем бирүнең сыйфатын күтәрү, функциональ грамоталылыкны формалаштыру, дәүләт һәм туган телләрне саклау һәм үстерү өчен белем бирү киңлеген булдыру, педагогларның һөнәри үсеше мәсьәләләре каралды.

Муниципаль мәгариф системасын алга таба үстерү мәсьәләләре буенча фикер алышканнан соң, киңәшмәдә катнашучылар тарафыннан 2023/2024 уку елына түбәндәге тәкъдимнәр кертелде.

Мәктәпкәчә белем бирү системасында:

барлык мохтаҗ балаларны мәктәпкәчә балалар оешмаларында урыннар белән максималь тәэмин итү чараларын күрергә;

2023 елда мониторинг нәтиҗәләрен анализлау нигезендә мәктәпкәчә белем бирүнең сыйфатын күтәрүгә юнәлдерелгән чараларны гамәлгә ашыруны тәэмин итәргә;

«Электрон балалар бакчасы» системасына кертелә торган күрсәткечләрнең тулылыгын һәм актуальлеген тикшереп торуны гамәлгә ашырырга;

милли мәгарифне үстерү буенча муниципаль «юл карталары» чараларының үтәлүен һәм мәктәпкәчә белем бирү оешмаларның тел статусына ярашлы рәвештә белем бирү процессын оештыруның сыйфатын арттырырга;

балалар бакчаларында мәктәпкәчә белем бирүнең федераль дәүләт белем бирү стандартына туры килә торган өстәмә белем бирү, шул исәптән сәламәтлек мөмкинлекләре чикле балалар өчен, федераль дәүләт белем бирү стандартын эшләү һәм кертү чараларын күрергә;

Гомуми белем системасында:

«Мәгариф» илкүләм проектының «Заманча мәктәп» төбәк проектын гамәлгә ашыруда методик ярдәм күрсәтүне һәм «Россия Мәгариф министрлыгы мәктәбе» проектында катнашучы мәктәпләрне комплекслы озата баруны тәэмин итәргә;

гомуми белем бирү оешмалары инфраструктурасын - цифрлы һәм гуманитар профильләр үзәкләрен, табигый-фәнни һәм технологик юнәлешле белем бирү үзәкләрен гомуммәдәни компетенцияләрне үстерү өчен иҗтимагый киңлек буларак - «Үсеш ноктасы» - төп һәм өстәмә белем бирү программаларын үзләштерү барышында укучыларның функциональ һәм цифрлы белемлелеген үстерергә, проект эшчәнлеген оештырырга;

муниципаль берәмлек территориясендә төп гомуми белем бирү программалары буенча белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларда 2030 елга кадәр Татарстан Республикасын профильле укыту системасын үстерү буенча чаралар системасын билгеләргә, төп башкаручылар буларак һөнәри белем бирү оешмаларын һәм югары белем бирүне (булган очракта), халыкның хезмәт һәм эш белән тәэмин итү территориаль үзәкләрен, муниципаль берәмлек территориясендә урнашкан һәм эшчәнлек алып баручы сәнәгать һәм авыл хуҗалыгы предприятиеләре белән хезмәттәшлекне булдырырга;

гомуми белем бирү оешмалары кабул иткән белем бирү программалары һәм аерым предметларны тирәнтен өйрәнүне, территорияне икътисадый үстерү үзенчәлекләрен, һөнәри белем бирү оешмалары булган кадрларга ихтыяҗны исәпкә алып, һөнәри юнәлеш минимумын гамәлгә ашыру чараларының муниципаль планнарын эшләргә һәм расларга;

сәләтле балаларны ачыклау һәм үстерү буенча эш системасын үстерүгә, сәләтле һәм талантлы балаларны һәм яшьләрне кызыксындыруга ярдәм итәргә;

чыгарылыш сыйныф укучыларын укытуның алга таба траекториясен аңлы рәвештә сайлау өчен шартлар тудырырга; имтихан предметларын профильне, гамәлгә ашырыла торган программаларның юнәлешен исәпкә алып сайлаганда, 9-11 сыйныфларда укучыларны кызыксындыру эшен көчәйтергә;

 яңартылган федераль дәүләт мәгариф стандартлары таләпләре нигезендә белем бирү эшчәнлеген оештыруны планлы күчерү эшен дәвам итәргә;

федераль төп һәм гомуми белем бирү программаларына күчүне һәм укытучыларның аларны гамәлгә ашыруга әзерлеген 2023 елның 1 сентябренә тәэмин итәргә;

балалар һәм яшьләр өчен бәйгеләр, каникулларда һөнәри юнәлешле мәктәпләр, профильле һәм махсус сменалар үткәрүне тәэмин итәргә (чаралар үткәрү графигы нигезендә);

профильле укыту концепциясен гамәлгә ашыру өчен шартлар тудыру, гомуми белем бирү оешмалары һәм урта һөнәри белем бирү мәгариф оешмалары арасында программаны гамәлгә ашыруның челтәр формасы турында шартнамәләр төзергә;

профориентация минимумы чаралары программасын гамәлгә ашыруны тәэмин итәргә;

функциональ грамоталылыкны үстерү һәм Россия электрон мәктәбе биремнәрен файдалану буенча мәктәп методик хезмәтләре эшен активлаштырырга;

белем алу гаилә формасында булган укучыларга даими контроль булдырырга.

Опека һәм попечительлек системасында:

баланы туган гаиләдә тәрбияләү өстенлеген тәэмин итәргә, гаилә, бала, җаваплы ата-ана булу кыйммәтләрен формалаштырырга;

ата-ана хокуклары чикләнгән һәм ата-аналар белән эшләү программаларын гамәлгә кертергә, аларның ата-ана хокукларын торгызу процессында ярдәм итәргә;

ятим балаларны һәм ата-ана тәрбиясеннән мәхрүм калган балаларны гаиләгә урнаштыру формаларын мәгълүмати тәэмин итүнең нәтиҗәле системасын булдырырга;

ятим балаларның һәм ата-ана тәрбиясеннән мәхрүм калган балаларның, ятим балалар һәм ата-ана тәрбиясеннән мәхрүм калган балалар исәбендәге затларның ялын, мәшгульлеген һәм аларны эшкә урнаштыруны аерым контрольгә алырга;

балаларга карата көч куллану һәм рәхимсез эш итү проблемалары буенча мәгълүмати-аңлату мәйданчыклары оештырырга;

социаль ятимлекне профилактикалауга, балаларны алмаштыручы гаиләләрдән кайтаруга юнәлдерелгән гаиләләрне социаль реабилитацияләүнең алдынгы практикаларын һәм яңа технологияләрен кулланырга;

ятим балаларга беркетелгән торакның саклану мәсьәләсен аерым контрольгә алырга.

Милли проектларны, дәүләт һәм федераль программаларны гамәлгә ашыру кысаларында:

федераль программалар һәм проектлар кысаларында чараларны гамәлгә ашыруны тикшереп торырга;

федераль проектның максатларына, күрсәткечләренә һәм нәтиҗәләренә ирешүне тәэмин итә торган региональ проектлар кысаларында сатып алынган җиһазларның, укыту һәм тәрбия чараларының белем бирү процессында фактта файдалануына даими мониторинг ясарга.

 Мәгарифне кадрлар белән тәэмин итү системасында:

муниципаль берәмлектә (торак пунктларда) демографик вәзгыятьне исәпкә алып, озак сроклы һәм якын киләчәккә педагогик кадрларга ихтыяҗ турында актуаль фаразлар бирү, табигый сәбәпләр аркасында (пенсиягә чыгу һ.б.), мәгариф оешмаларын ачу (реструктуризацияләү) буенча кадрлар әзерләү эшен оештырырга;

студентларны белем бирү оешмаларында педагогларның ачык вакансияләренә чакыру максатында югары һәм урта һөнәри белем бирү оешмалары белән эш алып барырга;

аттестация барышында мәгариф хезмәткәрләренең әйдәп баручы һөнәри компетентлыкларын камилләштерү процессына фәнни-методик ярдәм күрсәтү чаралары комплексын эшләргә;

муниципаль чаралар кысаларында дәүләт һәм тармак бүләкләре белән бүләкләнгән иң яхшы педагогик династияләрне, Кайбыч районының иң яхшы мәгариф хезмәткәрләрен билгеләп үтәргә.